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1、学科科学年级1年级设计者 版本冀教2017版一年级下册科学课题太阳与生活学情分析学生对太阳东升西落、发光、发热有了一定的了解，需要进一步走进生活，体验并感受太阳与人类生活之间的密切联系。学习目标1.用简单的语言描述太阳对人类生活、对动植物的影响；2.通过观察、实地调查等方式，验证太阳对动植物的影响。学习重点、难点重点：说出太阳对人类生活和动植物的影响；难点：进行观察、调查进行验证。教学过程教学环节设计设计意图一、课程导入：1.往期知识回顾，引出：太阳会发光、发热的知识。2.通过对比课本图片，谈一谈太阳对人们生活和动植物有哪些影响？学生小组下发任务单，对图片进行对比观察与讨论；（太阳与月亮、小狗
2、、农民伯伯、工人、楼房开灯、鸟、农作物生长、农田的杂草）限时四分钟。学生表述发现的内容，并思考原因。二、太阳对人们生活的影响：出示课本“晒干粮食、晒被子杀菌、让水变热”三幅图片。1. 学生观察图片，思考图中是什么现象，这么做的目的以及运用到太阳的哪些特性；（学生表述正确后，将图片下方对应文字导入，显示正确答案）2. 找一找，太阳对我们的衣、食、住、行还有哪些影响？（同学间交流回答）3. 出示教师准备的例图。（柿饼、葡萄干、鱼片、晒盐、太阳能汽车）三、太阳对动植物的影响：1.出示课本的对比图，学生观察一下有何不同？从中感悟太阳对动植物的影响。2. 向学生出示对比图的答案，分析图中原因。（白天，太
3、阳出来了，鸽子在飞，鸡妈妈带领着小鸡在寻找食物，小鸟在树上活动，知了在树上歌唱，太阳花和芍药开放，晚香玉、昙花闭合；晚上月亮出来了，猫头鹰出来活动，太阳花、芍药闭合，晚香玉、昙花开放。）3. 出示两幅卡通图片：同场景的黑夜与白天依次出现刺猬、小鸡、鸽子、母鸡、蝙蝠、猫头鹰、向日葵、熊、睡觉的狗狗等动物，学生根据动植物的特性，将其放入对应的场景之中。四、应用与拓展：出示课本图片：太阳能发电路灯、打伞防晒1. 学生说出图片内容，并分析原因；2. 引导学生发现两幅图片的利与弊；3. 学生进行太阳的利与弊辩论赛，举例说出太阳的利与弊的各种案例；4. 教师出示案例：农作物生长、晒日光浴、养殖业延长光照不足5. 让学生认知太阳的双面性。学生根据已有知识进行感性回答培养学生课堂纪律以及表达方式，要求语言精简课前布置：让学生收集太阳对衣、食、住、行的影响学生观察图片，根据已知知识分析图中做法的目的扩充学生思维，多角度、多方向引导学生进一步进行思考与探究让学生交流、观察，引出太阳的影响学以致用，知识的巩固辩证的认识太阳合理利用太阳的光和热板书设计与方向作业设计课下继续收集太阳对衣、食、住、行的影响案例教学反思课堂中学生思考和交流、讨论的环节时间需要增加，让学生自主论证、发现太阳对人类以及动植物的影响，从而充分调动学生的思维，让学生走进生活、思考生活、认识生活。
