《浣溪沙教学练案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浣溪沙教学练案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1/2浣溪沙浣溪沙【学习目标】【学习目标】1识记作者及有关内容。2说出每句诗的意思。3理解诗歌所表达的感情。4赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。【学习重难点】【学习重难点】理解诗歌所表达的感情。【学习过程】【学习过程】一、作者和词作的简介晏殊（9911055）字同叔，抚州临川（今江西省抚州市）人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自珠玉词。“浣溪沙”是词牌名。浣溪沙是一首小令，其格式是分上下两阕（也叫上下两片），各有三个七字句，一、二、三、五、六句押同
2、一个平声韵。这首词写作者在暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤感。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵名句。二、文章脉络梳理一曲新词酒一杯富贵闲适的生活。去年天气旧亭台对时光流逝的感慨。夕阳西下几时回就眼前之景来抒写情怀。无可奈何花落去悼惜的情感。似曾相识燕归来对时光流逝的感伤。小园香径独徘徊惆怅的感情更为强烈。三、问题探究1这首词是怀人之作，从哪些句子可以看出来？（至少写出两句。）_。2/22“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者怎样的情感？_。3词中“_”一句已具有广泛的社会意义，社会人生中的无法言语的无奈，都可以用此语感叹一番。4“_，_”是晏殊自得的奇偶佳联，通去人在花开花落、
3、燕去燕来中衰老，表达对_的慷慨（感叹）。5苏轼也曾在浣溪沙中写道：_？_！_！表达了他积极、乐观的人生态度。6从词的创作风格来讲，苏轼是_派代表，而晏殊是_代表。四、交流提升1这首词多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。_。2“夕阳西下几时回”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情？_。3“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句看似写实，其实实处有虚，蕴涵哲理，它所包含的哲理是什么？_。4从词中哪些地方可以看出作者在追忆过去的生活？_。5这首词通篇写景，但字字皆情，这种情似乎又难以确指，根据你的体会，你认为词中表达了作者什么样的情感？_。6分析这首诗的表达技巧，谈谈诗人是怎样抒发自己的感情的。_。
