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1、细胞核课程学习目标：1， 阐明细胞核的结构和功能2， 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心学习重点：细胞核的结构和功能学习难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心目标达成：细胞核是真核细胞特有的细胞结构，它是真核细胞重要的组成部分。今天，我们来学习：细胞核系统的控制中心。一、细胞核的功能：知识回顾：细胞核：（1） 分布：绝大多数真核生物细胞中（2） 形态：球形或卵形（3） 数目：a、多数一个，如大多数生物的体细胞b、有的没有，哺乳动物成熟的红细胞，植物韧皮部中的筛管细胞c、有的多个，如人骨骼肌细胞问题导入：细胞核在生命活动中起什么作用呢？ 请同学们阅读课本资料分析、讨论、回答、填表实验实验过程实
2、验结果实验结论两种美西螈细胞核移植将黑色美西螈细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中发育成的都是黑的美西螈皮肤颜色遗传是由-控制的伞藻嫁接与核移植将两种伞藻的帽、柄、假根分开后，相互嫁接与核移植“帽”的形状与具有细胞核的假根部分一致伞藻“帽”的形状是由-控制的这两个实验共同说明了生物的性状遗传、形态构造的都是由-控制的，-是-的控制中心 “多利”羊产生过程：（与三只羊有关）黑绵羊（甲）（去核的卵细胞） 细胞培养 胚胎移植 细胞 早期 另一头羊（丙） “多利”重组 胚胎 子宫中代孕白绵羊（乙）（乳腺细胞核）“多利”的诞生，证明了生物体性状的遗传主要是由-控制的。实验实验过程实验结果实验结论横缢蝾螈受
3、精卵用头发横缢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核有核的一半能分裂，无核的则不能蝾螈的细胞分裂和分化是由-控制的将变形虫切成两半切成的一半有核，一半无核有核部分能生长、分裂、再生，具有应激性，无核部分只能消化食物变形虫的分裂、生长、再生、应激性都是由-控制的这两个实验，从总体看是与细胞代谢相关的实验，说明-是-的控制中心结论：细胞核控制着细胞的-，是细胞的“大脑”和“控制中心”同学们都能利用资料，透过现象看本质，那么细胞核为什么能成为细胞代谢和遗传的控制中心，要弄清这个问题，我们必须从细胞核的结构中寻找答案。二、细胞核的结构请同学们阅读P53页细胞核结构模式图，回答以下问题：1、 细胞核由那几部分构
4、成？2、 核膜与细胞膜有何不同？再请同学们阅读课本P54，回答1、从课文的段落看，第一段描述了染色质，那么染色质与染色体的区别和联系是什么？请同学们完成下表：名称项目染色质染色体同种物质成分相同特性相同功能相同不同时期两种形态染色体与染色质的关系： 2、第二段描述了DNA，DNA上储存着 ，遗传信息能从亲代细胞传给子代细胞，从而保证-的一致性。3、第三段描述了遗传信息的作用，它是细胞生命活动的-4、在细胞核的结构中，课文为什么只描述染色质这个结构？5、那么细胞核为什么能成为细胞的控制中心？6、由此看来，细胞核的结构与功能的关系如何？7、细胞核的功能完整的表述应该是什么？总结：事实是最好的说明，
5、一些科学实验的事实说明细胞核功能：即细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，而细胞核的结构染色质则回答了细胞核为什么有这种功能的问题，因为染色质上有DNA，DNA存储着遗传信息，遗传信息控制细胞代谢和遗传。可见细胞核的结构与其功能是相适应的，这也是我们在学习生物过程中应掌握和运用的一个基本观点。课堂反馈：一， 选择题1， 细胞核中容易被碱性染料染成深色的结构是（）A、核仁 B、核膜 C、染色质 D、核仁和染色质2， 下列对细胞核的功能的阐述中，较为全面的是（）A、 遗传信息库B、细胞代谢和遗传的控制中心C、A和B都正确 D、没有细胞核，细胞就不能分裂和生长3， 科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）A、黑雌 B、褐雌 C、白雄 D、黑雄二， 问答题：哺乳动物成熟的红细胞还能生长和分裂吗？为什么？4
