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1、五年级下册语文期中考试反思五年2班 柯丽君半学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着不少问题，今后还需努力解决。这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从卷面上的题型来看,这张试卷的题型不是很难。但从学生的答题情况来看,我觉得还存在以下不足:首先是教师教学方式和方法，课上过于引导学生，没能完全达到以学生为主体教学。在上课时过多地引导学生，过于依赖教师个人思路按部就班，以至于没能充分
2、发挥学生的主体作用，限制了学生思维。有时更怕学生理解不来,就把全部的知识都倒给了学生。今后应该更加想办法使课堂活跃，给充足的时间让学生思考。其次是学生的学习态度和策略。本次考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是基础题。例如选择题的一字多义、成语运用、猜字义、修改病句等虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握解题技巧，举一反三。其三写作指导还不够到位。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪，与他们的联想能力薄弱和阅读的知识面有一定关系。我
3、对作文的写作技巧的方法传授可能比较少，讲解不够深入，学生练习比较少，对学生的面批与方法指导不够到位。审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：（一）不断提高学生的阅读能力。“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。（二）兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固，做到每种题型的方法指导，让学生能举一反
4、三。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！（三）端正态度，培养习惯。班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。有些学生书写习惯较差，作业质量不佳，今后应该狠抓。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。（四）辅导有效的写作方法多上一些专题性的作文指导课，让学生更好的掌握写作技巧，班级内的优秀作文互相分享学习，多阅读作文书，实现优等生对后进生的指导。期中考试是检查教师在执教时得与失的一个重要手段，也是检查学生在现阶段学习情况的扎实与否，期中考试是加油站，通过这次考试，让我理清了今后努力的方向，在反思中前进！
