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1、 五年级数学下册期中考试质量分析1、 试卷分析：纵观试题和成绩，难易适合，试题的计算量大。五年级共有81人参加了这次测试，五(1)班平均分是73.77分，有10人不及格。五(2)班平均分是78.95分，有5人不及格，两个班最高分100分，最低分9.5分。这次考试考得不理想，两个班的成绩有一定的差距，学生对于知识的掌握比较肤浅。二、学生答题情况:1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但填空题的第5、9、11和12小题错误率高，第5和9题学生对最小的自然数记错；第12题学生对长方体和正方体表面积和体积概念的理解比较模糊、不透彻，不能与实际生活相联系，对于表面积计算公式不能灵活地运用。第11小题，
2、求最小公倍数和最大公因数刚好弄反。 2、综合运用知识的能力较弱。 主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如应用题第1题和第2题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，粗心大意。第1题计算柜台需要多少米角铁?部分学生不知道求什么?第2题要计算粉刷的面积，把教室的地面都算上了。大部分同学都没有统一单位之后再用公式解决问题，对于占地面积的概念不理解，失分比较多。3、计算能力较差。部分学生计算能力相对较弱，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误以及将计算结果写错等。4、没有养成良好的学习习惯。主要表现在书写不认真;计算结果后面的单位写错，将长度单位写成面积单位，将面积单位
3、写成体积单位，将体积单位写成面积单位，对于单位概念的理解比较模糊。 三、学生存在的问题。 学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，有部分学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩很难提高。另外很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。正确解题。四、努力的方向1、进一步培养学生独立分析、解决问题的能力。2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。3、抓习惯，让学生在平时做作业时做到认真读题，仔细审题，答题，仔细检查。4、争取做到课前多练习计算。5、该背的公式、定义还是要督促。6、争取家长的理解和配合，三位一体、有的放矢、因材施教。让学困生有进步、让优等生有发展。学生考出这样的成绩，作为科任的我，有不可推卸的责任。对于学生的学习未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成绩差的原因之一。在下半期的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情况。同时，虚心向其他教师求教，学习经验，争取下半学期把成绩提上去。
