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小班摸一摸哪个硬哪个软教学反思幼儿园教学反思可是让幼儿自己说是软硬时没有反复强调,在以后教学过程让幼儿更清楚的记住,一定要做到面面俱到,备好每一节课,设计好活动流程。.幼儿正处于成长阶段，由于知识和经验有限，培养幼儿自己动手体验是最好的学习方式，只看光说教很难达到好的效果的，所以我将幼儿在生活中常见的却不太触摸的实物入手，让幼儿通过触摸感知物体的软硬特性，并按软硬进行分类。在开始的部分我将不同的实物让幼儿先观察一下，让幼儿来回答，幼儿说的不是很好，在第一个环节时，我让幼儿亲手去触摸不同的物品，说出自己的感受。第二个环节时，我让幼儿自己发挥想象，自己在生活中，教室或家里还有哪些东西是软是硬，自由想象自由回答，有了前面的亲手触摸，他们说的都很好，在第三环节时，让幼儿和家长去户外感知不同东西的软硬布置任务式让家长和幼儿共同学习，提高幼儿的知识，最后结束课堂。我觉得这节课，让幼儿亲手触摸感受这样做是很好的，可是让幼儿自己说是软硬时没有反复强调，在以后教学过程让幼儿
