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幼儿教师反思笔记理解童心泉泉是我们班里的男孩子，认识他的人都说：“这孩子挺聪明，但是个性太强，不合群，不爱讲话，像个独行大侠。”开始我也这么认为，经历“搬枕头”事件后，我改变了看法。明白了真正的原因，我很惭愧。由此我联想到泉泉平时有很多行为都是善意的，但往往得不到大家的认同。比如，因为看到坤坤欺鱼小钰才与坤坤打架；因为担心花儿会渴死而多浇水，结果自然角“水漫金山”。一开始泉泉可能也解释过，但我没有仔细听。在我和小朋友眼里，他成了一个“调皮”的孩子。这以后，每遇到类似情况，我总是先问清原因，然后鼓励他主动与小朋友交流，让别人明白他的用意并得到认同。一段时间后，泉泉不再是“独行大侠”了，被误解的次数少了孩子们对他的评价也变了。孩子的精神世界如雪一样纯洁、美丽，但又极其脆弱，易受伤害。有时我们仍会“本能”地摆出教育者的权威架势，而忘记孩子需要的是理解、尊重、宽容。我们应该平等地看待孩子的所思所想，特别是他们内心深处渴望得到认可、希望有所作为的精神需求，用爱心、耐心去呵护孩子幼小的心灵。
