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1、中班音乐卷炮仗活动反思幼儿园教学反思歌曲卷炮仗节奏欢快明朗，结构清晰工整，歌词明确易记，再加上有趣的内容和最后燃放鞭炮的“嘭啪”，是一首幼儿很容易以游戏的形式参与进去的歌曲。本活动的目标就是在熟悉歌曲的基础上学习跟随音乐学习控制行进走，在“卷炮仗”的时候随音乐配合不同的舞步协调、自然的行进，并且会与同伴合作走螺旋形。活动中舞步的学习对于幼儿来说并不是很难，活动的难点在于幼儿要和同伴合作走螺旋形，并把螺旋形越绕越紧。由于之前的线描画，幼儿对于螺旋形并不陌生，但是要让幼儿与同伴合作走出螺旋形还是有一定难度的，这需要幼儿对螺旋结构有更加直观的认识。在本次音乐活动之前，幼儿有过手工卷炮仗的经验，因此在
2、活动第一环节认识炮仗的螺旋形时，孩子们很快就掌握了螺旋形的特征：螺旋形的一端不会与原来的圆形重叠在一起。对于卷炮仗的过程，幼儿也有了比较完整的认识。因此在学唱歌曲的时候，幼儿对于歌词和旋律都很快掌握了。在学会歌曲的基础上，我开始引导幼儿为歌曲配上相应的动作，如走、小跑步、踏跳步等等，幼儿对歌曲的节奏已经非常了解，很容易为相应的句子配上了合适的动作，经过幼儿的练习，幼儿对于跑跳的动作掌握的非常好，能很好的跟着音乐的节奏，幼儿对于踏跳步的掌握似乎有所欠缺，经常会跟不上音乐的节奏。在配好动作后，幼儿开始尝试带着动作走螺旋形“卷炮仗”。为了让幼儿明确“卷炮仗”的过程，我告诉他们现在他们变成了一张连在一
3、起的纸，必须要一个跟着一个向前进，而且负责带领队伍前进的一头不能跟队伍重叠，只能贴着队伍往里旋转。第一次游戏，在作为领头炮仗，带领幼儿感受炮仗“卷”的过程，孩子们非常投入，“卷”的非常成功。接着，教师退出炮仗，成为点燃炮仗的人，由幼儿自己完成螺旋形向前行进的过程，经过了几次游戏，幼儿基本掌握了行进的方法。由于卷好的炮仗最后会被点燃，随着“嘭啪”的声音爆炸，这对于幼儿来说是一种释放，幼儿非常喜欢这个游戏，在游戏过程中表现的非常积极，幼儿之间还互相提醒该如何前进。但是每次游戏，随着离爆炸越来越近，幼儿就非常兴奋，以至于忽略对音乐的把握，而出现拥挤、散乱的情形。可见幼儿在游戏中还是只是把自己当成一个独立的个体参与游戏，而并没有配合集体，作为集体的一份子完成游戏的意识。或许这对于中班上学期的幼儿来说本身就是不太可能达到的要求。回顾整个活动的过程，我似乎过于强调幼儿正确地按螺旋形前进，整个活动过程有点敢，而在一个课时的活动中要完成这么多事情对于幼儿来说也稍有难度，游戏过程的熟练和完善可以在今后的延伸活动中继续进行，稍稍的放慢脚步，也许会有另一番收获。
