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拼音教学aoouiu教学反思幼儿园教学反思拼音教学ao ou iu教学反思孩子们进入大班下学期，抽象的汉语拼音，对他们而言是有一定困难的，反复的读写拼音也是枯燥乏味的。因此，我在拼音教学中注意遵循了新的语文课程标准中提出的：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动、游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”的要求，努力创设孩子喜欢的情境，让孩子们始终保持学习的激情，在各种情境中快乐学拼音，享受拼音。下面就以复韵母o ou iu一课为例，谈谈我在汉语拼音教学中如何让学生快乐学拼音的。刚一上课时，我拿出一本姓名为to yu的作业本并把to yu板书在黑板上，请学生拼一拼，谁第一个拼出来就请他帮老师发本子。大部分生很快就发现to这个音节不会拼。这时我相机出现了o这个复韵母教学生认读，学生带着好奇心，学得都很认真。接着我又让学生找找自己的姓名中有没有o这个复韵母，找到的小朋友把你的姓名写到黑板上，让大家认一认，比比谁认的多。学生很快就找出姓名中o这个复韵母，最后还评选出了四个“认拼音能手”帮老师发作业本。“学拼音的用处真大!”“学了拼音就可以认识同学的名字，就能发作业本了!”下课后孩子们围着我七嘴八舌的议论着，我设计的这个情境起到了意想不到的效果：激发了孩子学习的需要，使学生感到拼音就在自己身边，真切地感受到了拼音的用处，体会了成功的乐趣。
