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1、汽车与文明同行组织引领 潘友军 严利文 徐亚云一、活动背景2二、活动目标3三、活动年级3四、活动时间3五、活动过程31、主题确定 32、方案设计 73、方案修订 104、实践活动 135、汇报展示 13六、活动反思16七、附件18附件一：活动照片18附件二：活动倡议22附件三：活动体会26附件四：调查问卷表32附件五：其他有关表格33汽车与文明同行浙江慈溪市阳光实验学校五年级综合实践活动组一、活动背景1、社会背景在如今这个社会，交通成了我们生活中极为重要的一部分。文明行车则是出门在外必须谨记在心的守则。随着科技的发展，交通越来越发达，马路拓宽，汽车越来越多，开得越来越快。疯狂的引擎声呼啸而过，
2、带来了回头率的同时更成了马路杀手!超速、超载、闯红灯、酒后驾车、醉酒驾车、随意便跟车道、无照驾驶如此多的交通违法行为，换来的是血的代价：“5.7”交通惨案，肇事者胡斌是杭州某高校学生，曾获得杭州首届卡丁车大赛冠军，而其在接受采访时也不讳言常和朋友飙车。遇难者谭卓，2002年考取浙大通信工程专业，以优秀毕业生身份毕业，担任硬件工程师。两个原本幸福的家庭就此破碎；两个多月后，“8.5”惨案发生。在杭州莫干山路111号浙江省广电集团门口,斑马线黄色的底色在很远处就能看到,在斑马线上散布着10颗红色的爱心图案,旁边写有“爱的路上有你,有我”的温馨提示。然而,就在4日晚间9时26分,一辆车牌为浙A892
3、E9的黑色保时捷凯宴,将正在此处横穿马路的一名年轻女孩撞出20来米,被撞女孩随即被送到附近的新华医院,终因头部受伤严重,经抢救无效身亡；6月30日晚上8点左右，南京市江宁区的金盛路上发生了一起重大的交通事故，一辆黑色别克轿车连续撞击路上行人和车辆，当场造成5人死亡、4人受伤的惨剧2、学校背景组织引领：潘友军 严利文 徐亚云实践活动学生: 慈溪阳光实验学校五年级学生我校是一所寄宿制学校，每当周五放学、周日返校，学校门口总会出现堵塞现象，严重影响学校的正常秩序，还对城区西二环的交通带来许多压力，这已成为学校、家长、交警、社会等多方面面临的头痛问题。而作为家乡未来建设力量的学生更有必要来了解文明行车
4、的知识。如何帮助学生了解文明行车的知识，成为我们教学工作中不可或缺的内容。在此情形下，开展“汽车与文明同行”的主题综合实践活动。 二、活动的目标 （1）认知目标：1、通过资料查找进一步了解文明行车的相关知识。2、通过采访、调查等方式进一步了解我巿行车方面的现状。（2）情感目标：1、对在行车上一些不文明的行为现象感到痛心,对行车文明的驾驶员由衷表示钦佩.2、培养同学之间分工合作，团结协作的精神。3、让学生在自主的成果展示中，增强自信心。（3）能力目标：1、通过调查、访问，培养学生学会收集、处理信息的能力。2、通过各种途径搜集资料，培养初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。3、通过小组活动和信
5、息交流培养动手动脑、合作探究的能力。三、活动年级 慈溪阳光实验学校五年级。四、活动时间 2009年9月2009年12月五、活动过程 汽车与文明同行（主题确定）一、教学目标：1、激发学生对文明行车的兴趣，引导学生提出研究文明行车的相关问题，注重培养学生发现问题、提出问题的能力。2、通过学生对已经提出的小问题进行分析、删选、归纳、合并，培养学生的思维概括能力、综合分析能力。二、活动准备：问题卡三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）提出问题阶段。1、调动感官，激发兴趣。上课伊始我给同学们观看了我校在周五放学时的图片，请同学想一想：为什么会出现这种现象？（生：是因为家长没有按照学校停车的规定及相关行
6、车的要求造成的。）行车文明是多么的重要，老师提议，让我们从多个方面去了解文明行车的知识，研究怎样才能文明行车，使学校校门周五现象同平时一样，开展一次以“汽车与文明同行” 为主题的综合实践活动。板书：汽车与文明同行2、反馈知识，师生交流。我们知道怎样的行为才是文明行车的呢？学生可能的回答：A：不闯红灯、不抢黄灯。B：开车时不打电话不吸烟 。C：进入居民小区和校园后尽量不按喇叭。D：堵车的时候不要挤来挤去，致使道路“堵塞”。E：行车时不要往车外扔垃圾。3.发现问题，提出问题，筛选问题。1）经过大家的交流，老师发现我们班上的同学对文明行车有一定的了解。那么，关于文明行车，你还有哪些感兴趣的问题呢？把
7、你的问题写在“问题采集卡”上）。2）发现问题，并且提出问题是迈向成功的第一步。但不是所有的问题都值得我们研究，我们要把一些没有研究价值，无法开展研究的问题，删去。我们在小组中按筛选的要求，讨论后筛选出2-3个有价值的问题，端端正正地写在这张纸条上。教师巡视，指导、帮助贴卡片1、汽车的起源？2、只要不影响别人就行了，为什么一定要停在方框内？ 3、不文明行车会受到怎样的处罚？4、酒后驾车与汹酒驾车怎样区分？5、为什么不能边开车边讲话？6、汽车在行驶过程中因为驾驶员的不集中产生怎样的后果？7为什么用红绿灯而不用其它颜色呢？8人行道为什么要用斑马一样的颜色花纹？ 9、小区内与小区外行车一样吗？（二）主
8、题确定阶段 。1、整合小课题。指名交流，并贴在磁性黑板上。短短几分钟我们的黑板上就贴满了通过小组智慧筛选出来的可行的，有价值的问题，我们来接下来我们需要对把这些把内容相仿的问题归归类合并成同一个需要研究的小课题。A、同学们一起来动脑筋的，哪几个问题可以合并？B、师生共议：我们完全可以根据汽车与行车两个问题来研究它们。但对我们来说，要解决星期五的现象，就重点来进行文明行车来。(随机板书：文明行车)2、成立小组。怎样来开展这项活动？怎样来了解现在我们慈溪行车的状况？生提议按地点、时间来进行。师同意并要求成立小组来开展活动。最后确定主要以地点为主的小组，并成立五个小组，分别是：学校门口一组，红绿灯路
9、口一组，街道汽车路上一组，小区内一组，到交警大队查阅访问一组。3、重新调整座位。请你们自己选择感兴趣的地点。老师这里有几个号码牌，按照上面课题的顺序， 1代表第一小组，对第一小组感兴趣的请坐在这一张桌子周围，2号，3号以此类推。（三）推选组长，布置后续任务 。1、确定组长并颁发子课题牌：师：我们先来公开竞选活动小组组长。只要你能以身作则，能组织好组员探究活动，有一定的管理能力，不怕麻烦不怕累，有信心当好组长，都可以来参加竞选。上来选择你想研究的内容，说说你为什么来竞选这个组组长并简单说说你准备和你的组员怎样来开展小组活动呢？让学生在交流中明确活动方式、途径和活动记录方式。2、成立活动小组1）组
10、长调整座位2）重新分组其他同学根据自己的兴趣、信任的组长，选择子课题活动小组就坐，以最快速度组成68人左右的小组，并让组长确定任务：组织队员制定详细的活动计划；组织队员及时整理、汇总资料，展示活动成果。 3）小结3、小组讨论组长带领组员，围绕小课题，讨论你们准备去研究哪些问题，准备去设计什么样的活动呢？完成小课题内容采集表。下节课我们一起共同讨论制定活动方案。附：记录表的形式(参考)“汽车与文明同行”综合实践活动小课题内容采集卡活动内容： 活动时间： 活动目的： 活动地点： 活动过程：活动收获： 我们的课题我们的理由我们的研究方法可能会碰到的问题我们解决的办法汽车与文明同行（方案设计）一、教学
11、目标：1、培养学生预设活动的能力。2、培养学生综合运用语言文字的能力，表达语言的能力。3、培养同学们在活动中相互合作相互帮助的能力，促进学生相互团结合作的精神。二、活动准备：学生的问题卡三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）明确本节课要求。我们已经确定了研究的子课题，我们是否可以活动呢？要把想开展的研究性活动作出较详细的计划。（板书：制定计划）大家知道计划书中有哪些项目要制定？（教师随机板书）生回答：活动时间、活动地点、活动内容等。我们可以通过什么形式来将它们整理好呢？（表格）2、小组根据各组情况，完善表格，亮出自己的特点。屏幕出示：可根据各组特点制定表格。（二）分组合作制定方案。小组成员合
12、作群策群力制定活动方案，并对方案进行讨论、修改。 第一小组：学校门口组长：李喆 资料整理：胡重克高 天资料记录：孙鑫宇陈鸿鹄汇报策划：胡叶冬 陆徐炜组别研究的内容研究方式展示形式第一组： 学校门口1、学校周五放学、周日返校时校门口车辆停放的情况2、学校在其它时间校门口车辆停放情况。实地观察、询问门口保安照片、收集的数据第二小组：红绿灯路口组长：林溢呈 资料整理：余骋博汇报策划：虞 睿、马倩雯组别研究的内容研究方式展示形式第二组：红绿灯路口1、红绿灯路口车辆通过的数量2、红绿灯路口文明行车的数量3、红绿灯路口闯红灯车辆的数量实地观察、访问交警叔叔图表、照片第三小组：街道汽车路上 组长：陈红烨调查
13、问卷发放、统计：田 添 倪烁喆资料整理：陈吉妮汇报策划：胡迪熙 岑思毅 俞之豪组别研究的内容研究方式展示形式第三组： 街道汽车路上1、城市街道上文明行车的情况2、国道等汽车路上行车的情况3、街道、国道等路上乱停放汽车的情况实地观察、走访居民小品调查问卷第四小组：小区内组长：孙语霜资料整理： 沈伟炜 沈铮文调查问卷发放、统计：王燕燕 徐凡舒汇报策划：王梦真 徐梓珊组别研究的内容研究方式展示形式第四组：小区内 小区内居民停车的习惯2、小区内车位的数量3、小区内乱停放的现象实地观察、走访居民。调查问卷照片第五小组：交警大队组长：马婧琦 资料整理：周 莹 翁汨月汇报策划：余贝贝 胡梦泽组别研究的内容研究方式展示形式第五组：交警大队1、近阶段我巿事故的情况？2、重点惩治是什么？3、不文明行车造成的后果？采访交警大队领导、查阅资料照片、图片、数据汽车与文明同行（方案修订）一、教学目标：1、让学生初步了解并利用标准去修订完善自己组制定的计划表，使计划可操作性、可行性。2、培养学生相互之间交流能力，提高语言表达能力。3、学会欣赏他人，赏识别人，并能提出修改的意见。4、通过活动，进一步增强学生之间的团结合作的能力。二、活动准备：学生的初步计划表三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）明确本节课要求。上一节课，同学们已经初步制定了活动计划表。（出示课题：走进汽车
