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1、大班第二学期班级计划 4 篇 大班第二学期班级计划一：大班第二学期班级工作计划 上学期在我们两位老师的共同努力下，幼儿在各科学习 和常规活动中都有了进一步的提高，我们的班务计划得到了 较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本 学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期 的工作， 吸取经验， 反省不足， 在新纲要 和园务计划 指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的 发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点 共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。一、班况分析1 、幼儿情况本学期我班幼儿人数为 45 人。其中男孩 32 名，女孩 13 名。
2、经过了小班、中班的幼儿园学习和生活，孩子在期待中 升入了大班，自豪感、责任感、荣誉感都得到体现，各方面 能力都有所提高！我班孩子在行为习惯方面表现一直较好， 对老师尊敬、热情！大多数孩子思维活跃，接受能力强，性 格开朗、活泼、富有个性。在人际交往和独立解决问题方面 有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不 与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，愿意和同伴交谈，会用 较清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积 极的参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯， 有初步的生活自理能力。 此外，由于年龄差异和能力的强弱， 个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想，学习思维不积极， 完
3、成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要加强了，老师 将更多帮助他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好基础！ 虽然存在一些问题， 但整个班经级的风貌积极向上、 有礼貌、 有爱心、特别表现在开学初开展的大带小活动中，热心的帮 助弟弟妹妹，为他们做出了好榜样。1 、语言方面：幼儿喜欢讲述与表达，但是在用适量的 声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听 不到，有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着 较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲述时插嘴，或是任 意地做些什么。2 、艺术方面：在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有 所协调，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼 儿都喜欢音乐
4、活动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有 必要继续培养。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力 有了，但画面的布局不够丰富， 活动的形式还要继续丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。3 、家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家 长能主动协助老师进行活动环境的创设，收集材料，本学期 将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致 地把有关的工作完成好。针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好 幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划。二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一 日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社 会行为规则，学习自律，树立规则
5、意识；结合日常生活，开 展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正 确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往 中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积 极主动参加各项体育活动；学习、渗透班级经营，转变教育 观念；教师加强学习、 不断反思， 努力提高自己的教学水平。三、各领域发展目标：一）健康领域1 、学习用适当的方式表达情绪。 情绪安定， 愉快活泼。2 、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便 缺勤。3 、 能注意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好 的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的 生活自理能力。4 、了解各的卫生保健知识，进一步
6、认识身体的主要器 官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护， 做事有条理，活动后能迅速收拾、整理物品。5 、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。能在需要 时主动喝水，养成喝水的习惯。6 、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持一定的坐、站、行 正确姿势。7 、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆 等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不 擅自离开成人，不接受陌生人的食品和礼物。8 、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、 灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神 和坚持性。9 、幼儿有一定的自制、 合作、 遵守纪律、 秩序的意识， 有初步的责任感及自我
7、保护的能力。（二）语言领域1 、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的 意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。学习理 解与其生活经验相关的语言。2 、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。有一 定的口语表达能力，讲话礼貌。3 、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其 大致内容，并乐意表达自己的感受4 、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品 的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学 作品。5 、 喜欢看图书，并对符号、标志产生兴趣。并喜欢将 从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、 讨论。6 、对文学产生兴趣。7 、掌握正确的执笔方法及书写姿
8、势。（三）社会领域1 、能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交 往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。2 、学习参与社区的活动， 体验并认识人与人相互交流、 合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。3 、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有 关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他 们的劳动。4 、能控制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求 和愿望。5 、在活动中学习评价自己和同伴。6 、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。7 、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要 物产、传统节日及重大变化等， 萌发爱家乡、 爱祖国的情感 初步接触不同地域、不
9、同种族的人，了解其不同的风俗和文 化特点。8 、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。9 、初步了解小学生活，产生入学愿望。（四）科学领域1 、对周围环境中及事物感兴趣，有好奇心和求知欲。2 、能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活 中的数学。3 、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。4 、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。会收 集、分析、比较资料，并大胆地推论。5 、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流 探索的过程和结果。6 、在日常生活和游戏等各种活动中，加深对数量、形 体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进 行简单的比较、测量、排序、分类、推理等
10、认知活动。7 、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜 资源和保护环境。具有初步的环保意识。了解、关心和热爱 我们生存的环境，树立环保意识和责任。五）艺术领域1 、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演 欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。2 、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、 语言等，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的基本部分 和主要特征。能发现和感受周围环境中的美。3 、能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用 各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、 创造活动，有独立制作能力。4 、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体 动作自由
11、地进行歌表演、做律动。5 、学习多种唱歌方式，积极创编歌曲和动作。能较自 然地随音乐做各种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现 音乐的节奏、速度、力度等。6 、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺 术活动，享受集体艺术活动的快乐。7 、能综合使用各种美术材料、 工具创造性地表现作品， 用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作 品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。8 、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的 不同风格及形式。四、本学期工作的重点和措施（一）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺 少的修养。学会倾听不但能正确完整地听
12、取所要的信息，而 且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的 倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：1 、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去 听懂对方说的话， 弄清要了解的情况， 清楚自己说话的时机 多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个 别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导 孩子。2 、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。3 、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、 小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励 他们大胆踊跃参加表演。（二）提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩
13、具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事 情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够 自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌， 会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和 分享，并有一位非常要好的小朋友。（三）注重创新1 、注重区域活动的创新 本学期我班将根据班级特色丰 富美工区域， 提供大量的操作材料， 让幼儿通过画、 拼、贴、 剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设 适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养 幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活 动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，
14、让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求 发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。2 、注重环境创设的创新 环境是孩子的第三位老师，美 丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在 我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时 展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理 环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康 地成长，和谐地发展。（四）加强幼小衔接工作坚持引导幼儿每天带书包来园，并学习如何整理书包、 文具、图书，养成良好的习惯。教幼儿掌握一定的握笔姿势 和书写的方式，初步学习写的方法。加强幼儿的独立意识， 学着自主解决问题。（五）、卫生保健工作1 、保持班级环境
15、整齐、清洁、安全，物品摆放高低适 中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人2568 字）“一年之际在于春” ，当春天缓缓向我们走来的时候， 我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的 最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我 们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不 足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。一、班级情况分析本班共有幼儿 39 名，其中男孩 19 名，女孩 20 名。其 中新生 2 名。经过一学期的幼儿园生活，幼儿的各项能力都 有所提高，体质有所增强，全班幼儿都能适应集体生活，喜 欢和班里的老师，小朋友一起游戏，学习本领。大多数幼儿 会用较为清楚连
16、贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能 主动积极地参加学习活动。幼儿生活卫生习惯较好，生活自 理能力较强，乐意和同伴交往，接受他人邀请，共同游戏。 但本班幼儿也存在了以下不足：1 、幼儿由于家里的宠爱，依赖性较强，较为娇气，霸 道、缺乏同情心。对此进行个别教育。2 、幼儿好动，注意力容易分散，幼儿的学习常规、游戏常规有待加强。对学习的积极性不高，坐姿不正确要加以 纠正。3 、幼儿的自觉性较差，不能自觉地整理自己的东西、 收放玩具、椅子、保持周围的环境卫生等。4 、个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作的精神不 够，不懂得与人分享。这些问题有待于新的学年有目的、有 针对性地加以解决。如：郭丽杰、刘璇喜欢与选定的同伴一 起玩，但不喜欢和同伴分享东西。5 、
