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1、高考语文冲刺抓短板高考前最后这段时间，在保持一定量的做题状态的情况下，整套刷题可以暂缓，而要静心梳理做过的试题，了解自己的短板，对常错知识点进行归类分析，哪一类题错误几率高，就有必要对症下药，重点突破。考生在这一阶段要头脑清晰，敢花时间去分类整理问题，并参考答案，分析失分原因。遇到难点再找老师寻求一些帮助。语文强调博观约取、厚积薄发，试题内容丰富与多变，学生成绩在一定区间高低起伏也算正常，不必紧张、只是最后阶段想快速大幅度提分，空间不是特别大。这是语文学科的特殊性决定的，因此若有人说短期内能出现奇迹，也许吧。但凡是懂语文的人，一般不会天花乱坠。所以同学们必须相信自己，尤其经过一年的准备，老师又
2、带着你进行了系统全面的复习，只要头脑清晰，了解考点与试卷结构，知道自己的优势与不足，扬长避短，重点复习，成绩肯定会越来越好。一模是全面仿真，意味着跟高考接轨，价值更高些，师生更为关注。只是由于考生高考复习轮次不一，语文考点多，所以有学生会觉得一模试题难度略大，其实也是帮助学生为发现复习中存在的问题，及时调整复习；这样到二模考生往往就会自信，觉得二模稍易，成绩也多比一模要好。而一模、二模试题之间常形成互补，所有知识点或考点一般都涵盖。一模中体现最重要的考察点，二模甚至有的地区三模就会把缺失部分补充进来，尽量包括所有知识点，便于学生全面复习，对复习起到引领作用。四月初就是高三一模期，让学生大体了解
3、自己在全区的位置、自己所处分数段的人数，对自己之后的复习及最后填报志愿都有参考价值。不到最后的高考，一切皆有可能。所以考前最后几十天要确定一个目标，激励自己不断提高。对自己全面了解 主攻短板和常错点高考语文主要就是阅读和写作两大块内容，语言基础已经融入其中，所以阅读和写作能力是最根本的。对此，1、精神不要太紧张，但态度必须要重视；语文学习不能一蹴而就，但两个半小时却折射你多年学习与积累。2、要做全面准备，不光知识上准备，还有心理上准备。学校老师都瞄准一模，大家就要全力以赴；3、必须要了解自己。清楚自己复习中的优劣。了解自己在阅读或写作的薄弱环节，短板在哪儿。为什么让学生做错题本？筛选或装订做过
4、的重要试卷，关注疏漏处。从阅读方面看，错题不是堆砌，而是建议按题号顺序、文本类型、题型分类整理，便于发现弱项和常错点。比如近年北京试卷实用类非连续多文本阅读，这类试题多考察学生对信息的筛选概括能力，题目虽灵活，但多扣住文本，一般难度适中。所以如果这类题出错，就要弄清楚自己是在哪个环节出错，原因是什么，是字词等基础性错误，审题与答题矛盾、即答非所问的错误，还是解题思路有问题，语言概括不准、信息整合等问题。了解自己做题中的短板后，就要多梳理题型。参考答案进行比较分析，就会找到自己的答题的症结。最后阶段要重点复习短板处，解决问题。文言阅读、诗歌鉴赏、文学类文本阅读这样归类更有效果，基础整理的好处自不
5、必说。很多同学答题出问题，有两个方面原因：第一，思维问题。因为思维零乱，审题时捕捉信息有问题。第二，题目看懂了，但眼高手低，答题时在表达上出现问题。表达上的问题归根到底还是逻辑思维有问题。要有意识地重点做这一类题，必要的话去找老师面批。所有学科只有语文能“卖弄” 考察12年积累学生水平分层分阶，老师在最后阶段会抓共性问题。比如写作，主要分为两类：一类是以记叙为主的想象类作文，想象文既要合乎题干要求，更要注意创意合理。另一类是以议论为主的论述类作文。到最后阶段，对于后者可以有意识地多做一些提纲训练，以求思路清晰、逻辑完整。所有学科只有语文写作是可以“卖弄”的。高考考的是12年积累，在写作中，注意
6、一定是在审清题目的前提下，再构思调动之前所有的积淀，“卖弄”你的学识，让阅卷老师知道你懂的多，有思想。学生读过书和没读过书，有思想没思想，一张嘴、一提笔，完全不一样。如果这时候不把12年的积累彰显出来，就是错失良机。写作考查内修养与思想这十几年读过哪些书，在文字中可以适时运用。比如遇到议论文，论据提炼分为好多类，时政类论据、名著类论据，还可有科技、体育、美术、音乐，国防、地理等等，尽量扬己之长，这是很合适的机会，切入角度也值得思考。在写作复习时，建议关注新近发生的时事，这样可以让作文材料更加鲜活灵动，表现新时代学生的生机，体现十八岁的青年学生对社会和人生的关注与思考，责任与担当。即便要用那些俗
7、套老梗，也最好能通过你的思考，选取独特的角度，推陈出新。微写作小作文多以实用、应用表达为主，重点考查思维转换和基本表达素养。做题时一定要分析题目要求，或情景场景或表达方式上的要求，不要遗漏。从以往阅卷及学生成绩反馈分析，通过高三的训练，学生一般在这块失分不多。相比而言，难点和痛点都在大作文上。真正的语文学习不怕考试 习惯从小养成真正的语文学习是平时的积淀，阅读写作相结合。语文学习要尽早养成良好的阅读习惯。如今年六部名著阅读纳入北京高考，那么名著该怎么读，可分三步。第一会自读。先读基本内容，小说当然要先了解六本书的人物故事情节主题；第二会品读。要有自己的感悟会欣赏评价；第三会质疑。就是带着问题去
8、阅读，学会思辨性阅读，即能辩证思考问题，得到自己独有的见解。新课标倡导四个核心词：语言、思维、审美、文化，那么用阅读涵养精神，经典提升思想。这才是名著考查的意义。对于高一高二学生来说，在思维发展的最活跃期就要学会阅读，扩大阅读、从习惯写作逐步上升到高品质写作。尤其读小说不仅是消遣性读故事情节，而应该带着思考去阅读，并且参阅各类评论，提炼自己的思想，努力做一个能阅读、会思考、有思想的高品质的阅读者和写作者。高中作文难在哪儿？难在学生能用清晰的逻辑，辩证的思考来表达自己独有的情感与见解。说得再深一点，很多孩子写作文辞华美，这当然也是极佳的素养，老师也特别欣赏，但如果写作只是追求语言的华美而掩饰思想
9、的苍白，用花里胡哨的文字掩盖思想的空洞，这样的文章就华而不实了。短期提高作文：快餐式读名著 关注时事最后这段时间，如何在作文上有提升？第一，快餐式整理阅读素材。比如有些名著没有读过，可以上网搜寻关于名著的故事情节、主题思想，并梳理进行角度分类。必须强调的是，这仅是应试，不得已而为之的补救，对思维提升起不了太大作用。第二，对相关故事情节和人物命运都要有自己的评价感悟。第三，辩证思考。好在哪儿，不好在哪儿？应有能自圆其说的能力。最后，关注时政、关注时事。关注这些大事背后的隐含的内容，多角度分析也是辩证思考的一部分，它的优和劣是什么，该怎么客观看待这个问题。列题纲练思维：逻辑 辩证 反省 创新复习后
10、期，作文薄弱的同学，可多练练审题，在切准题旨的情况下，多写写作文提纲很有效果。尤其议论文，列提纲很重要。文章首先要观点鲜明，也有学生追求观点新颖，也很好，不过一篇成文，最终要考察的还是学生的积累和论述的缜密思维。语言是基础，文通句顺、语言华美，论述一环扣一环，表达够清晰。其次是思维层次，最基本的是逻辑思维，之后是辩证思维，还有反省思维、创新思维，如果能在文章中展现出来，才是高境界。一味追求做题技巧是语文大忌学生比较容易在诗歌鉴赏、文学作品阅读上失分。诗歌鉴赏跟学生平时阅读积累和语言感悟能力、思维水平密切有关。对这些题，读懂诗文才是基础与关键，阅读时特别注意文题，一般主题主旨多与之有关。之后阅读
11、必须学会抓中心句，重点句，在考场有限的时间内，还应学会利用选择题助读文本，但如果文本根本没读明白，做题当然就有难度了。部分孩子平时不太重视语文学习，阅读量积累思维养成不够，到最后一味追求做题技巧，这真的是语文的大忌。语文不可能像数理化有公式定理，也不可能像英语一样，根据单词和句式就能直接排除答案。题型千变万化，学生不能太死抠题型、形式，而是要认真解读题目所传达的信息是什么。有几点，不遗漏，应加强对语言的把握，认真品读文本语言所传递的信息，浅层，深层等等。这就是最后复习要特别注意的。语文题型虽说千变万化，但万变不离其宗。最后建议学生要认真体悟考试说明和题型示例，参照这些题型，并参照答案，学习如何
12、用精准语言回答、表述。到高三最后阶段，头脑清楚的孩子不会没有目标地盲目大量做题。一定要跳出原有的答题套路，从阅读本质上解决问题，就是先要把题目文本先读明白，这是最最重要的。很多孩子失分不是因为没读懂题，而是审题就审偏了。要审清题旨，把握题旨、再辨析题型，题目到底问了什么，问了几点，考查的是什么，这样才能对题作答，而不是茫然不知所问，甚至写了满篇字同样不知所云而一分不得。冲刺阶段备考有技巧 注意这几大方面最后阶段，忌大量做题，但要适量做题、对症做题。在保持限时做题熟练的状态下，认识自己，有意识地多练薄弱题。弄清楚命题特点，自己失分症结，答题时要切准题旨，对题作答，还要尽量答准、答全。有好多孩子丢
13、一分两分实际上是答得不全，说明读文章时没有统观全文的意识，这种意识不是一下子就能突进，最后阶段要重点强化。第二，忌盲目写文，要多多改文。越写越多、越写越熟练是对的，但一定要多改出自己写的好文章以备考。高考作文更多考的是学生考场思维转换的能力，而考场写作多是少平时训练的终极体现。第三，基础知识不能丢，背诵默写不放过。虽然语文的基础知识，如拼音字形，词语辨析，文学常识文化知识等知识一融入阅读中考查，但在复习阶段学生还要适当整理。尤其背诵默写相比其他试题是属于最容易得分的，这题实际上考的是学生恒久的毅力。从近年高考看，虽为理解性题目，但也多为名句，难度不大，所以书写一定要精准。这种语句默写试题其实既
14、简单又痛苦，所以学生冲刺阶段同样要梳理自己基础和背诵默写中出现的问题，总结出来，力争不再出错。第四，要有题型意识、审题意识、答题意识。作文上可以考虑求稳，只要审题不出现纰漏，得分还是可以保证的。因为作文评分有一定规范，比如议论文必须有“是什么、为什么、怎么办”，条理要清晰，记叙文写作从六要素入手，想象要合情合理。第五，做题时，要把时间掌控好，尤其考场上容易紧张，要安排好时间。如果有条件，自己也可以安排计时练习，每个板块确定好留出多少时间。考试不光是考答题能力，还考短时间内对阅读和写作的把握能力，综合难度不小，但通过最后的强化训练，这些也不是问题。最后要强调的是，语文是母语，要学好确实需要长期的积淀。但考试仅两个半小时，并不完全能考出所有同学的全部素养。正因如此，拼搏几十天，考生也极可能获得很自己满意的成绩。
