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1、.,教育硕士毕业论文开题报告,导师：路晨副教授报告人：杨玉秋学号：20141202039专业：小学教育,小学信息技术校本课程内容的建构以重庆市江北区华新实验小学为例,.,.,1.研究背景,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,1.1研究缘由,.,1.研究背景,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,1.2研究意义,.,1.研究背景,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,1.2研究意义,.,2.研究综述,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,信息技术课程校本课程开发信息技术校本课程开发信息技术课程内容小学信息技术校本课程内容,.,3.核心概念
2、界定,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,校本课程课程内容校本课程内容,.,4.研究设计,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,4.1研究目的4.2研究内容4.3研究方法4.4研究思路,.,4.研究设计,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,4.1研究目的,（1）选择和组织形式多样的具有科学性、探索性、跨学科的主题或任务，建构成小学信息技术校本课程内容体系，以培养和提高学生的信息科学、信息技术、信息社会、信息伦理道德等综合信息素养。（2）通过建构小学信息技术校本课程内容，打破当前学科教材内容的局限性，改变教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学
3、方式和师生互动方式，探索和完善小学信息技术课程体系。,.,4.研究设计,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,4.2研究内容,（1）研究各级教育部门印发的相关文件，了解重庆市的课改动向和课程实施计划。（2）研究校本课程、课程内容、信息技术课程等相关理论、文献、研究成果，为研究寻找理论基础。（3）从学生和教师的角度来获得本校小学信息技术教材、课程实施等方面的问题和不足。（4）选择四年级信息技术课程为校本课程内容建构对象，分析四年级学生的心理特点、知识水平、理解能力等特征，挖掘和整合社会资源、学校资源、学生熟悉的事物等题材和知识，选择和组织适合的课程的内容，建构小学四年级信息技术校本
4、课程内容体系。,.,4.研究设计,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,4.3研究方法,文献研究法、调查研究法、行动研究法,.,4.研究设计,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,4.4研究思路,.,5.研究重难点与创新点,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,重点：如何选择和组织适合的题材和资源，来建构小学信息技术校本课程内容。,难点：对学生个体信息技术知识的需求分析和评估，信息技术校本课程内容的收集、分析、评价。,创新点：国内基于校园文化、学校课程特色的小学信息技术校本课程内容建构的研究并不多，本文正是从这一角度出发，研究小学信息技术校本课程内容的
5、选择和组织。,.,6.拟论文框架,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,1绪论1.1研究背景与问题的提出1.1.1我国基础教育课程改革的需要1.1.2小学信息技术课程实施现状（全国、重庆市、我校）1.1.3我校信息技术课程内容设置的现状1.2研究的目的和意义1.3国内外研究现状综述1.3.1国外研究综述1.3.2国内研究综述2研究基础2.1概念界定2.1.1校本课程2.1.2课程内容2.1.3校本课程内容2.2校本课程开发的理论基础2.3课程内容建构的理论基础3华新实验小学信息技术校本课程内容建构3.1四年级学生特征分析3.2信息技术校本课程的内容选择3.3信息技术校本课程的内容
6、组织4.研究结果与讨论5.不足与进一步研究,.,7.参考文献,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,学术期刊类1陈凡燕.小学信息技术校本课程开发之窥探J.教育观察，2014,(36):20-21.2韦国.基于信息技术的校本课程开发与实施J.中国教育信息化,2010,(08):60-63.3朱彩兰.信息技术课程内容建设的三维思考J.中小学信息技术教育,2010,(10):17-19.4郑高洁.论课程内容的组织J.成都大学学报(教育科学版),2007,(12):20-21.5张国强.试论课程内容的选择J.当代教育论坛，2004,(1).6李美凤.螺旋上升式信息技术课程内容设计研究J.
7、中小学信息技术教育,2008(2):14-16.7何招贤.论信息技术教育的重要性中学信息技术课的实践与思考J.教改聚焦，2014(2):172-173.8李桂芝.浅淡行动研究法J.北京青年政治学院学报.2002（2）：60-63.9林众.对信息技术教材编写的思考J.中国电化教育.2008（8）:82-84.10周杰勇.心理健康教育在小学信息技术教学中的渗透J.武汉市教育科学研究院学报.2006(6):54-55.12李艺，钟柏昌.信息技术课程内容建设三元本质说J.课程教材教法.2011(2):74-79.13朱彩兰,李艺.信息技术课程内容建设任务分析J.中国信息技术教育.2004(12):18
8、-20.14俞红珍.课程内容、教材内容、教学内容的术语之辨J.课程教材教法.2005(8):49-53.15王继华.对信息技术课程内容的新思考J.信息技术课.2005(12):3-5.,.,7.参考文献,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,硕士论文类1孟莹.小学信息技术校本课程的建设研究D.华东师范大学，2011.2雷吉红.小学信息技术校本课程开发的研究D.海南师范大学，2012.3朱梓伊.目标重构下的信息技术课程内容选择与组织策略研究D.河北大学，2014.4颜廷越.小学低年段信息技术课课程内容及教学方法改革的行动研究D.延边大学，2010.5阴婷婷.中小学信息技术课程内容一
9、体化建设研究D.南京师范大学，2007.6皮郁郁.我国中小学信息技术教材问题与样态研究D.西南大学，2013.7王世军.我国中小学信息技术课程：历程与归因D.东北师范大学.2006.8刘向永.信息技术课程价值研究D.东北师范大学.2010.8李文杰.小学信息技术教材比较研究D.华中师范大学，2014.9郭芳明.小学信息技术课程模式探究D.南昌大学，2013.10梁泽清.小学电子版信息技术校本教材开发的实践探索D.延边大学，2010.11姚瑞丽.中印小学信息技术课程内容之比较研究D.浙江师范大学，2010.12周美娜.中英中小学信息技术课程内容比较研究D.福建师范大学，2007.13张璐.高中信
10、息技术课程内容与体系建设研究D.南京师范大学.2005.,.,7.参考文献,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,著作类1徐展，杨博.小学信息技术M.重庆：重庆大学出版社，2009.2张华.课程与教学论M.上海:上海教育出版社，2000.,其他类1中华人民共和国教育部.基础教育课程改革纲要(试行)S.北京:人民教育出版社，2001.2中华人民共和国教育部.中小学信息技术课程指导纲要(试行)S.学科教育,2001.3重庆教育委员会.关于调整普通中小学课程计划的通知Z.重庆:渝教基201221号,.,.,重庆市江北区华新实验小学信息技术课程实施情况调查问卷调查对象：六年级学生1.你喜
11、欢信息技术教材上的哪些软件？（）A.powerpointB.photoshopC.flashD.光影魔术手E、都不喜欢2.你使用博客吗？（）A.偶尔B.经常C.从不3.你是否在信息技术课上缺勤？()若有缺勤，原因是A.偶尔B.经常C.从不4.你喜欢信息技术教材上的内容吗？（）A非常喜欢B一般C不喜欢,原因5.你觉得以下软件偏难的是（）（可多选）Aexcel电子表格B光影魔术手CPhotoshopDflashE都不难6.你希望在信息技术课学到哪些知识？（）A、教材上的软件操作B、网络安全知识C、电脑硬件知识D、其他知识(请举例说明)7.你觉得信息技术教材有必要更换吗？A、有必要B没必要C无所谓8.你认为信息技术教材上的知识能解决生活中的问题吗？（）A.能解决一些B.不能，原因9.当你完成作品后，你最希望得到哪方面的评价：（）A教师评价B小组评价C自己评价D多种评价方式相结合10.你想在信息技术课上学到什么知识？11.你对信息技术课的意见或建议：,重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告,
