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1、二年级下册语文园地六说课及课后反思一、 说教材本次教学活动是选自人教版二年级下册语文园地六的教学内容。包括“我的发现”、“读读认认”和“我会填”三个部分。根据低年级儿童的年龄特点，我采取了同学们喜闻乐见的，能主动参与和积极投入的方式、方法，激发、调动了学生学习的主动性，积极性，使他们感受到学习的快乐。二、教学目标：1、认知目标。使学生能发现AABB式叠词的规律。认识具有相同偏旁的字词，掌握构字规律。区别形近字的音、形、意。2、技能目标。培养学生独立识字，探究、发现汉字规律的能力。3、情感目标。通过游戏的方式激发学生学习的兴趣，感受合作学习的乐趣。三、教学重点：利用形声字的构字规律认识具有相同形
2、旁的字。四、教学难点：鼓励学生独立探究、发现词语、形近字的规律，帮助识字。五、教学准备：课件、字卡、纸制教具（城堡、钥匙、锁）六、教学课时：1课时七、教学过程： 1、导入 出示城堡教具，创设探索宝藏，闯关的情景，激发学生的学习兴趣。 2、第一关 我的发现 用分组学习合作探究的方式，使学生发现AABB式叠词的构成规律。 3、第二关 读读认认 同学们采用多种方式来阅读具有相同偏旁的四组字词，并通过玩“找妈妈”、“猜猜我是谁”的游戏来加深同学们对形声字字义的理解。 4、第三关 我会填 通过“芝麻开门”的游戏，进一步帮助学生区别形近字的字、音、义。 5、总结 让学生体验闯关成功的乐趣，与导入首尾呼应。使学生感受合作学习的快乐，体会到学会更多的知识，用好这个工具，就会取得更大成功和收获。课后反思： 作为一名老师，能够看到孩子们在课堂上学到知识的同时，脸上出现快乐的笑容，我感到非常欣慰。我想，教师的作用就是要运用自己的智慧，将知识由难变易，由繁化简，深入浅出，变枯燥为有趣，让孩子们开心地学、快乐的学，主动的学。通过自己的探索得来的知识，才能印象深刻。课堂有了乐趣，孩子们就会爱上课堂，爱上学习。本次教学活动基本实现了以上目标。
