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1、第三单元 解决问题的策略知识梳理用“分析法”的策略解决问题 从问题入手，认真分析题中的数量关系，探究解题思路，确定先算什么，再算什么。如果有不同的算法，可以用一种算法检验另一种算法是否正确。 用“画线段图”的策略解决问题 首先确定题中的“1倍数”，再根据倍数关系画出线段图。例一：三年级同学组织春游，已知每辆大巴车可坐40人，已经开走了7辆大巴车，剩下的人还要坐满3辆，请问参加春游的同学一共有多少人？方法一： 方法二：小练习：三（1）班有36人，每4人种树12棵，三（1)班一共种树多少棵？例二：“五一”放假期间，红红爸爸开车带全家从石家庄到承德游览避暑山庄。上午8时出发，下午3时到达。石家庄到承
2、德的路程是540千米，他们路上下车吃饭用了1小时，汽车平均每小时行驶多少千米？小练习： 李老师在某刊物上发表了一篇6000字的文章，如果按每千字50元计算稿酬，李老师应得稿费多少元？例三：小芳比妈妈小27岁，妈妈的今年岁数刚好是小芳的4倍，小芳和妈妈今年各多少岁？ 画线段图分析小练习：小红和小明的糖果加起来一共有100颗，小红的糖果数量是小明的3倍，小红和小明各有多少颗糖果？（画线段图分析）例四：儿童游泳池长25米，小刚每天游6个来回，他每天游多少米？小练习：一条裤子48元，上衣的价格是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？例五：三棵树上有30只鸟，如果从第一棵树上飞3只到第二棵树，再从第二棵树上飞5只到第三棵树，此时三棵树上的小鸟只数相等，原来三棵树上各有多少只小鸟？小练习：3个笼子里共养了36只兔子，如果从第一个笼子里取出8只放入第二个笼子里，再从第二个笼子里取出6只放入第三个笼子里，此时三个笼子里的兔子只数相等，求三个笼子原来各养了多少只兔子？
