《高二生物《稳态与环境》试题集（3）新人教版必修3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二生物《稳态与环境》试题集（3）新人教版必修3.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二生物稳态与环境试题集（3）新人教版必修31病毒最早是由谁发现的()A达尔文B罗伯特虎克C伊凡诺夫斯基 D孟德尔解析：选C。病毒最早是伊凡诺夫斯基通过对患病烟草做实验时发现的。达尔文提出以自然选择学说为基础的生物进化理论；罗伯特虎克用自制显微镜发现了细胞；孟德尔在大量遗传实验的基础上，发现了遗传的两个基本定律。2经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。“禽流感”病原体与下面哪种疾病的病原体具有相似的结构()A肺结核 B狂犬病C痢疾 D疟疾解析：选B。“禽流感”的病原体是病毒。肺结核的病原体是结核杆菌，狂犬病的病原体是狂犬病病毒，痢疾的病原体
2、是痢疾杆菌，疟疾的病原体是疟原虫。3(2011年江苏扬州高二检测)用甲状腺激素饲喂蝌蚪的实验中，需要严格控制的实验条件是()A容器的大小 B水草的多少C换水的多少 D投药的剂量解析：选D。该实验要验证的是甲状腺激素对蝌蚪的影响，所以变量是投药的次数和剂量，因为它影响到蝌蚪能否存活。其他容器的大小、换水的多少、水草的多少等都是次要因素。4下列有关科学探究过程中的说法不正确的是()A问题的提出需从客观的观察和思考中提取出来，是科学的 B假设是对实验结果的预测 C设计实验的目的是验证假设D实验的结果就是结论解析：选D。结论就是对实验研究所作的总结，是对通过实验结果的分析和推断得到的，是对实验结果的“
3、升华”。5我国科学家人工合成结晶牛胰岛素的成功，体现了生物科学研究的方法步骤是()确定课题查阅文献资料总结前人的经验教训制定实验方案利用科学方法进行实验观察记录实验现象数据分析处理实验数据现象，获得实验结论总结汇报，成果展示A BC D解析：选A。从生物科学研究的一般方法入手分析。6为确定人体在运动时呼出气体中CO2浓度是否比静止时高，某同学进行了如下探究：作出假设：人体在运动时呼出气体中CO2的浓度比静止时高。实验过程：在3个烧杯中，分别注入100 mL蒸馏水，测定其pH。实验者在安静状态(静坐2 min)、中等运动(步行2 min)以及剧烈运动(跳绳2 min)后，立即分别向上述3个烧杯的
4、水中吹入等量气体，测定pH。经多次重复实验，所得平均数据如下表：运动状态安静中度运动剧烈运动实验前pH6.16.16.1实验后pH5.95.65.3请回答：(1)作出上述假设的依据是_。(2)该实验的原理是_。(3)从表中数据可以看出：_越大，_下降幅度越大，由此可得出结论：_，从而验证以上假设。(4)人体代谢产生二氧化碳分解的三大营养物质是_，人体细胞糖代谢产生二氧化碳的细胞器是_。解析：实验假设的正确与否并不影响实验过程和结果，但实验假设的提出是在已有知识的基础上对某种现象所提出的一种解释，所以还是需要一定科学依据的。要注意实验原理中知识的相关性。如运动状态不同，呼吸强度不同，产生的CO2
5、浓度不同，最终导致水的pH不同。人体通常情况进行的是有氧呼吸，在剧烈运动时骨骼肌可通过无氧呼吸来弥补供能的不足。但人体无氧呼吸产物是乳酸而没有CO2，且题目中强调的是产生CO2的细胞器。答案：(1)由于人体在运动时耗能增加，呼吸作用加强，产生CO2的量增加，所以呼出CO2的浓度增加(2)CO2在水中溶解后使水的pH下降，人在不同运动状态下产生的CO2不同，溶于水后也会导致pH不同，通过测定水的pH的变化可以推测呼出气体中CO2浓度的变化(3)运动强度pH随着运动强度的增加，呼出的CO2浓度增加 (4)糖类、脂肪和蛋白质线粒体一、单项选择题1俄国大片烟草曾发生枯萎，伊凡诺夫斯基来到疫区，他最初猜
6、想病原体一定是某种细菌。他的这种猜想是科学探究基本过程的哪一步()A提出问题 B作出假设C设计实验 D得出结论解析：选B。伊凡诺夫斯基是根据当时的疫情和细菌可以使生物出现致病现象的事实，而对烟草的致病生物作出的一种假设。2(2011年陕西汉中高二检测)下列关于实验设计的叙述错误的是()A实验设计的重要内容是控制变量B一般要设计对照实验C设计实验中除要观察的变量外，其余因子应保持不变D设计实验中除控制变量外，其余因子可不预考虑解析：选D。实验设计的单一变量原则，是在其它影响因素处于适宜的条件下，只改变研究对象。3科学家探讨自然规律，利用科学方法的第一个步骤是()A假说 B推论C实验 D观察解析：
7、选D。科学探究的一般步骤包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析证据、得出结论。而生物学探究活动一般是先通过对发生的生物现象进行观察，提出与这些现象有关的问题，作出相应的假设，再设计相应的实验来验证。4一位生物科学家，根据实验结果报告了一个新发现，如果这一实验结果是有确实根据的，那么其他实验的生物学家应该能够()A用不同变量重复这一实验并能得出相同的结论B做相同的实验并得出不同的结果C重复相同的实验并得出相同的结果D在不同的实验条件下做相同的实验并得出相同的结果解析：选C。科学实验是遵循平行重复原则的，若结果真实，则该实验就应该经得起他人的重复验证。5有人设计实验探究有机肥是否能提高土
8、壤肥力并优于化肥。实验分成两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少()A施用有机肥和适量化肥的对照田B既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C施用大量化肥和少量有机肥的对照田D施用少量化肥和大量有机肥的对照田解析：选B。本实验是为了比较有机肥与化肥的肥力，在实验过程中必须设计一组空白对照实验来排除土壤本身肥力对实验结果的影响，因此可设计一组既不施用有机肥，也不施用化肥的对照田。6切除小狗的某内分泌腺，观察到小狗出现行动迟缓、精神萎靡、食欲不振、停止发育等现象，这属于实验研究的()A设计实验 B实施实验C分析数据 D得出结论解析：选B。切除小狗的甲状腺，对小狗进行实际手术操作，属于实验
9、的实施阶段。7某同学为了验证唾液的作用，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别装入等量的淀粉糊2 mL，甲试管内又加入了2 mL唾液。将两试管同时放入37 温水中保温10 min，然后分别加入碘液，发现只有乙试管内呈现蓝色反应。此同学在实验程序上的一个错误是()A乙试管应加与唾液等量的清水B乙试管应置于低温或室温下C乙试管应加胃液D应再加一试管，内加酸或碱作对照解析：选A。唾液中含有能水解淀粉的酶。对照实验应保证实验条件的一致，除实验变量外，其他条件应适宜且相同。本实验应避免物质量的变化这一因素对结果的干扰。8为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，
10、随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是()实验组对照组黑暗中培养在光下培养生长良好生长不良A BC D解析：选B。光照是实验的变量，实验组与对照组的唯一差异是否有光。注意实验条件与实验现象的对应。二、多项选择题9下列有关病毒的叙述，错误的是()A病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C病毒的繁殖只能在宿主的活细胞中进行D在人工配制的培养基上就能培养病毒解析：选ABD。病毒不具有细胞结构；病毒是营寄生生活的生物，必须生活在宿主活细胞中，所以在普通培养基上不能生活；病毒的寄生生活还具
11、有专一性，根据宿主的不同，病毒可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)。10(2011年江苏苏州高二检测)下列说法中正确的是()A科学观察既要有目的性，又要坚持观察的客观性B观察不是简单的注视，而是积极地探索未知领域的过程C假设既有一定的科学事实，又有一定的推测性质D科学家的问题是通过主观思考提出来的解析：选ABC。科学家的问题是从客观的观察和思考中提出来的，假设是对实验结果的预测，它是建立在观察和以往的知识经验基础上的，应既有一定的科学事实，又有一定的推测性质。三、非选择题11现有一种植物的种子，其萌发过程与光照的关系如何呢？下面是探究此问题的实验。(1)你提出的假设是：_。(2)设计实
12、验实验材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消过毒的种子等。实验方案：向两组培养皿中倒入适量的水，每组培养皿中放入100粒种子。将一组置于_环境中，另一组置于_环境中。培养过程满足种子萌发所需的其它条件。数日后，分别统计两组处理中萌发种子的数量，并计算出各自的发芽率。(3)你预期(期望得到)的实验结果是：_。(4)若两组的发芽率无明显差异，你的实验结论是：_。(5)若两组的发芽率差异很显著(或一组绝大部分萌发，另一组未萌发)，你的实验结论是：_。解析：此题已明确了科学探究的问题，对于此问题的假设，可作出两个相反的假设，并就此设计实验，并对结果作出预测和分析。答案：(1)种子的萌发与光照无关(或与光照有关)(2)有光照的无光照(黑暗)的(3)预期(期望得到)的实验结果要求：实验预期应与假设相对应例如：假设“种子的萌发过程不需要光照”，则相应的实验预期是“两处理的发芽率无显著差异”(4)种子萌发与光照无关(5)种子萌发与光照有关12某报报道松树针状叶具有保鲜作用。实验室中现有柑橘60个、塑料桶(有盖)数个、松树针状叶适量、医用保鲜剂一瓶。 (1)如果松树针状叶具有保鲜作用，请分析其可能的原因。_。(2)请完善下面的实验方案，研究室温条件下
