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1、一年级语文下册彩虹第一课时教学设计教学目标:1.正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。教学重难点:1.识字，写字，有感情地朗读课文。2.教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。教学准备：课件及课文图片。课时安排：2课时。教学过程一、谈话导入。1.看今天老师给大家带来什么？你能用一个词或用一句话来形容一下彩虹吗？2.板书课题，齐读课题。3学习“虹”字。二、新课学习。（一）学习第一自然段，随文识字。1在我们
2、课文里也有一句话写彩虹，让我们一起看一看（课件出示）谁能大声读一读这句话？（指名读、全班齐读）2.“座”也是今天要认识的生字宝宝。怎么记？（出示课件3看这两个字调皮的藏在词语里面，你能把它找出来吗？课件出示：指名填一填。学生读一读。（二）细读课文，学习生字。1.听视频朗读。2.小朋友，你们想自己读一读课文吗？那先听读书要求。课件出示要求：（1）一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。（2）把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。3学生按学习要求自由朗读课文，自学生字词。教师巡视指导。4课件出示生字，集中学习生字。5.课件出示读书要求：“我”看到了美丽的彩虹，小脑瓜里有许多奇妙的想法，那这些想法都
3、告诉谁呢？请同学们用横线勾画出来。教师巡视指导。板书：谁（三）感悟第二自然段。1.学习生字“兴”。（课件出示）师：你怎么记住他？相机指导“兴”是多音字，在本课读xn。2.课件出示：浇、提、挑、洒3.师：认了生字，相信小朋友们能更好地读好第二自然段。瞧，“浇”和它们的朋友来了，谁能读好这些词语呢？课件出示：浇：浇花浇花用的水壶（指名读，齐读）4第二句话里有三个表示动作的词，你能把它圈出来吗？板书：动作。指名说5这是一连串的动作，一连串的动作使句子更生动，请同学们闭上眼睛听老师读，想象一下，那个孩子爬上彩虹桥的样子。（师读）6.你能读出小女孩爬上彩虹桥的样子吗？（生自由读）7.孩子们，刚才我们练习
4、朗读了第一二句，第三个长句子相信不用老师教孩子们也会读，你们赶快读读吧。课件出示：可以看出“我”是一个_的孩子？8.师：来，拿起书让我们一起把这段连起来读一读吧。（生齐读）三、指导书写。1.书读得好，字也要写得好才行啊。首先我们来看这两个字，课件出示：那、到2.小朋友们仔细观察，你有什么发现？你想提醒大家注意什么。（指名说）3.师范写。学生描一描，写一写。师巡视。4.写好了两个左右结构的字，下面我们还要学会写一个上下结构的字。今天我们学会读长句的方法，你们高兴吗？今天还要写好“高兴”的“兴”。这个字给你的第一印象是什么呀？来和老师一起写一写。伸出小手指。5.师范写“兴”。（学生描一描，写一写）四、小结。感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
