《八年级科学上册《明天的天气怎么样》教案1 浙教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级科学上册《明天的天气怎么样》教案1 浙教版.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题第7节 明天的天气会怎么样教学目标1、知道获取天气预报的常见方法。2、学会看天气预报。3、学会看简单的天气图。掌握天气图上重要的天气系统。4、利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。5、知道天气预报信息的主要收集方法。6、调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。重点难点分析重点：怎样看天气预报；天气图上的常见天气系统；天气图和天气形势；难点：天气图上的等压线和天气系统；简单的天气预报。课程资源的准备与开发教 、学 预 设调 控 对 策【引入】根据学生预习作业交流收集当天当地的天气预报的方法。一、获取天气预报的常用方法：通过看电视、听广播、拨气象预报电话、互联网上查看等获取气象预报
2、信息通过分析天气图，自己预测天气通过气象观测，自己制作天气预报二、怎样看天气预报了解天气预报用语的含意“阴”指天空的总云量在8/10以上，“多云”指天空总云量在5/10到7/10,5/10到3/10为少云，3/10 以下为晴。12小时内降水小于5毫米为小雨，515毫米为中雨，大于15毫米为大雨。降水概率表示降水的可能性大小。最低气温和最高气温的表示方法。空气质量指数三、天气图用来表示天气形势，是一种可以表现不同地方气象信息的地图。分析天气图时，首先要了解一些重要的术语（以图247为例）等压线：气压相等的地方的连线。根据等压线的分布特点，可以分析出常见的天气系统，如高压、冷锋等锋是影响天气的重要
3、天气系统。冷暖空气的交界面叫锋面；向暖空气一侧移动的锋叫冷锋，常带来降雨、大风和降温天气；向冷空气一侧移动的锋叫暖锋，常带来降雨天气，气温升高。高压、低压、台风等。还要明白锋面系统的移动机理，高气压和的气压系统的移动机理等。观测天气图上的图例，如暖锋、冷锋，还有天气图上的日期等。明确冷锋、暖锋系统及锋面，同时关注等压线上的数字来得知高压区和低压区。然后根据锋面系统的移动方向来判断该锋面系统对所预报地区产生的影响，判断该地的天气趋势。【学生练习】制作天气预报【参考资料】人类关于天气图预报方法的进展天气预报是气象工作为经济建设和国防建设服务的重要手段之一。随着国民经济和科学技术的发展，天气预报的方
4、法和技术水平也在逐步提高。现将目前我国气象台、站天气预报的一些方法、思路、依据的原理、步骤以及预报技术中的一些问题作一简括的介绍。天气图预报方法已有100多年历史，自从有电报后，各地同时间观测的气象资料能及时集中到各国的气象中心，分析出天气图。从天气图上看到一个个高、低压系统在移动着，这类天气系统在移动过程中给各地带来了天气变化。我们从天气图上分析出天气系统，预报它们在未来的移动和强度变化(包括生成和消亡)，就能推论各地区未来天气的变化，这就是天气图预报方法的主要依据。我们分析各种天气图或其他辅助图表，目的就在于及时分析出引起各地天气变化的天气系统。天气图分析正确与否，是天气图预报方法的前提。
5、天气图预报方法首先要做出天气形势预报，即预报出天气图上已有的天气系统，它们未来的移动和强度变化，同时还要判断有无新生的天气系统产生。在天气形势预报中，最简单的方法是外推法，即假定未来天气系统的移动和变化与起始时刻的情况相同，这种方法也称作持续性法。其次是气象员在长期天气预报的实践中，总结出有关天气系统移动或强度变化的经验预报规则，这些经验规则在天气形势预报中也有很大作用。此外，从动力气象学的一些理论中，也可以推论出一些有关天气形势预报的规则。气象员根据这些就可以作出未来的天气形势预报。近30年来，由于电子计算机的出现，趋向于改由机器作天气形势预报图，这种预报称作数值预报，图表示数值预报的内容。
6、数值预报的第一步要求对所预报的天气系统从生成到消亡的主要物理过程有所认识，并将其概括成一组物理定律；第二步将这组物理定律用数学方程组表达出来，并且对这个方程组用电子计算机来求解。由于电子计算机的速度和容量有限，对方程组必须作适当简化；第三步将起始时刻的各层天气图资料编入机器；第四步由机器对这组议程进行求解，便算出未来各个时刻、各个地点和各高度上的高压面高度、温度、湿度和风速矢量的三个分量u,v,w的预报值。电子计算机在作压、温、湿、风的预报时，是一小段一小段时间往前预报的。例如，根据起始时刻的天气图，先算出10分钟以后的预报图，然后将这张预报图作为起始时刻的天气图，算出10分钟以后的预报图。这
7、样一步一步连续作下去，便能算出未来24小时或48小时的预报图。如果得到一张24小时预报图，先后要作一百次左右的预报。假如我们要计算的站点(在数值预报中称作网格点)为5050=2500点，高度取10层，对各个站各个高度预报六个气象要素(压、温、湿和三个风速分量)，作一次24小时预报就需要进行一千五百万次运算。目前各国探空站的密度大约相隔400500公里有一个站，所以由数值预报作出的各种形势预报图，只能抓住大尺度天气系统的活动，小于400公里的中小天气系统便预报不出来。由电子计算机作出的天气形势预报图，比用手工方法制作预报图要客观。根据检验结果，高空天气形势图，用电子计算机制作的比手工制作的要好。
8、对地面天气图来讲，两种方法制作的效果差不多。目前开展数值预报业务的国家发布的各种天气形势预报图，大多是由机器作出并经过气象员修改后才发出的。天气形势预报图作出后，根据天气形势再作出各地区的天气(阴、晴、雨、雪和灾害性天气等)预报。天气预报困难较大，即使天气形势预报正确，天气预报不一定就报对，因为天气形势和天气并不是一一对应的。所以，从天气形势预报过渡到具体的天气预报，主要依靠气象员的判断，这样，气象员的经验就很重要。气象员在长期预报实践中，将本地区的重要天气编成档案或分成类型，天气形势预报确定后，从档案中找出最类似的过去个例或天气型，根据它们作出天气预报。在过去30年中，天气形势预报进展很快，
9、但从天气形势过渡到具体天气预报，却没有很大进展，这是目前天气图预报方法中的问题之一。第四章中国的天气和气候第一节收听天气预报教学目标1.使学生认识电视台播放城市天气预报常用的天气符号。2.使学生初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报图。3.使学生了解天气预报与人们生活和生产的密切关系。教学重点1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。2.学会收听、收看天气预报。教学难点城市天气预报图的判读。教学媒体录像机、投影仪，卫星云图（挂图或放大的照片），城市天气预报常用天气符号图（可制成板图、挂图或投影片），城市天气预报图（挂图或制成投影片）。教学过程【导入新课】同学们，今天这节课我
10、们开始学习第四章中国的天气和气候。【板书】第四章中国的天气和气候【复习提问】请同学们回忆初一地理课所学习过的知识，来说说天气和气候有什么区别（复习已有的旧知识引入新课）。【概括总结】天气是一个地方短时间内大气的具体状况。例如，今天的上午温和晴朗、无风，中午刮起了北风，气温有所降低。这说明天气是时刻变化的。而气候则是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大，如北京的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。天气预报是指气象台、站对各地的阴晴、风雨、冷热、风力等大气状况的变化，以及台风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。【启发引导】由于科技的发展，使人们可以对天气进行预报。你能说说天气预报在人们的生活和
11、生产中有什么作用吗？【学生回答】由于天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车，农作物耕作，城市建筑业等方面。所以，天气预报工作是非常重要的。全国各地的广播电台和电视台，每天都要多次播放天气预报，以方便人们的生活和工作。【板书】第一节收听天气预报一、天气预报的重要性【启发引导】同学们是不是每天都收听或收看天气预报，什么新闻媒体刊登天气预报？天气预报的内容有哪些？请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么、什么叫天气预报？【录像】某日中央电视台天气预报节目。学生看过录像，讨论、回答问题。【启发提问】从录像中看到中央电视台在播
12、放天气预报时，最先出现在屏幕上的是一张什么图？这幅图是如何获得的？你认为从上面能获得什么信息？【展示图片】展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可让学生看课本封底的卫星云图照片。同学讨论、回答。【板书】二、卫星云图【教师总结】卫星云图是在卫星上拍摄的图片，是由气象卫星给地球大气拍摄的图像。从图4.l可以看到气象卫星把摄取的图像信号发射到地面，通过地面接收系统接收并显示出图片，得到一张卫星云图。在卫星云图上，有蓝色、绿色和白色三种不同颜色表示的区域。蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。而且白色愈浓，表示云层愈厚，云层下面往往下雨就愈大。因此，卫星云图可以真实地显示出云雨区
13、的位置、分布，尤其是能直观看到台风、寒潮、暴雨等灾害性天气的位置、强度及其变化情况，从而准确地做出天气预报。【板书】蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色意浓，云层愈厚【学生读图判别回答】请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，判别下列不同地区的天气状况。1.黄河流域大部分地区是什么天气？（晴天）北京附近是什么天气？（多云或阴天）2.长江中下游地区是什么天气？（多云或阴有雨）3.范围较大的降水云区出现在什么地方？（江南和华南）【转折过渡】电视台播放天气预报节目时，在卫星云图以后，紧接着电视屏幕上出现的是什么图？学生讨论、回答。【归纳总结】电视屏幕上出现的是天气形势图和天气预报图。【板书】
14、三、天气预报国【展示图片】城市天气预报图（挂图或投影片）。【指图讲述】在天气预报图上，用各种各样天气符号表示各地不同的天气状况。只要认识了这些天气符号，同学们就能看懂这种简易的天气预报图，从而就能预知自己想要知道的某一城市的天气状况。【练习】教师在图上任意指出某个城市的天气符号，请学生说出它的天气。因此，认识天气符号，是读天气预报图的关键。【板书】1.天气符号【展示板图】城市天气预报常用天气符号。【指导学生读图】请同学们按下列顺序识别各种常见的天气符号：（1）晴天、多云、阴天的符号；（2）小到中雨、大雨暴雨、雷雨、阵雨、冰雪、雨转晴的符号；（3）小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号；（4）雾、霜冻符
15、号；（5）冷锋、暖锋、台风的符号；（6）风向、风力的表示方法。【讲述】风向是指风吹来的方向（教师边画图边讲解），用符号表示就是：风杆上的小横道叫凤尾，风杆上画有风尾的一方，即指示风向，标在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾，风力是2级，二道风尾是4级风，一个风旗表示8级风。学生练习风向、风力的表示方法。【讲评练习情况】【转折过渡】在识别天气符号的基础上，同学们才能正确判读城市天气预报图。【板书】2.城市天气预报图【读图】阅读城市天气预报图（课本图4.3）。由教师和同学们合作，当天气预报节目播音员：教师报完城市地名后，由学生回答当地的气温、降水等天气状况。【小结】同学们，这节课我们学习了有关收听、收看天气预报的内容，主要有两个重点知识，一是如何阅读卫星云图，二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读。【复习巩固】选作复习题，做本节末的第13题。【布置作业】要求学生收听、收看当地气象台、站发布的天气预报，并把本地的天气预报内容记录下来。板书设计第四章中国的天气和气候第一节收听天气预报一、天气预报的重要性二、卫星云图 蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈浓，
