《2013高考化学第一轮复习 第十二章第三节 课时知能训练 新课标（广东专用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013高考化学第一轮复习 第十二章第三节 课时知能训练 新课标（广东专用）.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时知能训练一、选择题1某课外活动小组在学习CO的化学性质时，准备做CO还原CuO的实验。下面是同学们设计的四套实验装置图。从安全和能源充分利用的角度来看，你认为最理想的实验装置是()【答案】D2(2012蚌埠一中质检)某同学用如图所示装置进行实验，出现小气球鼓起来的现象，则使用的固体和液体试剂可能是()A铜与浓硫酸B铁与浓硫酸C铝和氢氧化钠溶液 D二氧化锰和浓盐酸【解析】气球鼓起来说明常温下固体和液体发生反应生成了气体，C中铝与NaOH溶液反应有H2产生，可满足题意。A项和D项的反应均需要加热才能进行，B项常温下铁在浓H2SO4中钝化。【答案】C3用如图装置制取、提纯并收集表中的四种气体(a
2、、b、c表示相应仪器中加入的试剂)，其中可行的是()气体abcANO2浓硝酸铜片NaOH溶液BSO2浓硫酸Cu酸性KMnO4溶液CCO2稀盐酸CaCO3粉末饱和NaHCO3溶液DNH3浓氨水生石灰碱石灰【解析】A不能用NaOH溶液来提纯NO2：2NO22NaOH=NaNO3NaNO2H2O；B浓H2SO4与Cu反应需加热不能用酸性KMnO4溶液来提纯SO2：2KMnO45SO22H2O=K2SO42MnSO42H2SO4；D中NH3密度小于空气密度，应用向下排空气法收集。【答案】C4(2012普宁华侨中学质检)下列制备和收集气体的实验装置合理的是()【解析】A中大试管的管口应略向下倾斜；B中N
3、O很容易被空气中的氧气氧化，所以采用B装置得不到NO；C中氢气的密度比空气小，所以集气瓶中的进气导管应比出气导管要短，C错误；D装置合理。【答案】D5如图装置可用于收集气体X并验证其某些化学性质，你认为正确的是()选项气体试剂现象结论ASO2酸性KMnO4溶液溶液褪色SO2有氧化性BC2H4溴水溶液褪色能发生加成反应CX澄清石灰水溶液变浑浊X不一定是CO2DCl2紫色石蕊试液溶液先变红后褪色Cl2有酸性和漂白性【解析】二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色，体现了其还原性，故A不对；乙烯密度小于空气，不可用此装置收集，B不对；向紫色石蕊试液中通入氯气，先变红后褪色的原因是氯气与水反应生成了酸，且其中的次氯
4、酸具有漂白性，故D不对。【答案】C6实验室制取下列气体，所用药品和干燥剂都正确的是()选项制取的气体药品干燥剂AH2Zn和稀盐酸浓H2SO4BCl2KClO3和浓盐酸碱石灰CHCl固体NaCl和稀H2SO4碱石灰DNH3NH4Cl和熟石灰P2O5【解析】A项中制取H2的药品及干燥剂的选择均正确；B项中干燥剂选择错误，因为Cl2能与碱发生反应，应选浓H2SO4为干燥剂；C项中药品与干燥剂选择均错误，应用浓硫酸作药品，P2O5或CaCl2为干燥剂；D项中的干燥剂选择错误，应用碱石灰作干燥剂。【答案】A二、非选择题7某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有水蒸气和HCl挥发出来，同时
5、验证氯气的某些性质，甲同学设计了如下图所示的实验装置(支撑用的铁架台已省略)，按要求回答问题。(1)若用含有0.2 mol HCl的浓盐酸与足量的MnO2反应制Cl2，制得的Cl2体积(标准状况下)总是小于1.12 L的原因是_。(2)装置B中盛放的试剂名称为_，作用是_。装置C中盛放的试剂名称为_，作用是_。装置D和E中出现的不同现象说明的问题是_。装置F的作用是_。写出装置G中发生反应的离子方程式_。(3)乙同学认为甲同学的实验有缺陷，不能确保最终通入AgNO3溶液中的气体只有一种。为了确保实验结论的可靠性，证明最终通入AgNO3溶液的气体只有一种，乙同学提出在某两个装置之间再加一个装置。
6、你认为该装置应加在_与_之间(填装置字母序号)，装置中应放入_(填写试剂或用品名称)。【解析】(1)加热时HCl易挥发，且随着反应的进行盐酸变稀，稀盐酸与MnO2不反应，故0.2 mol HCl并不能全部反应，制得Cl2的体积小于1.12 L。(2)本实验是验证Cl2中有H2O(g)和HCl(g)及Cl2的某些性质，故装置B中应盛放无水硫酸铜，证明H2O(g)的存在；装置C中应盛放无水CaCl2，用以除去气体中的水蒸气，防止对装置D、E中的实验造成干扰。装置F是为了吸收Cl2，装置G是检验是否有HCl。(3)若能证明F中Cl2被吸收完全，则可证明最终通入AgNO3溶液的气体只有一种，故可在F、
7、G之间增加装有湿润的淀粉KI试纸(或湿润的有色布条)的装置，用于检验Cl2是否被吸收完全。【答案】(1)浓盐酸的浓度随着反应的进行会变小，MnO2与稀盐酸不反应；加热时浓盐酸因挥发而损失(2)无水硫酸铜证明有水蒸气产生无水CaCl2除去气体中的水蒸气，防止水蒸气对装置D、E中的实验造成干扰(其他合理答案也可)氯气无漂白性，次氯酸有漂白性吸收氯气AgCl=AgCl(3)FG湿润的淀粉KI试纸(或湿润的有色布条)8(2012清远佛冈中学质检)某兴趣小组采用下图装置制取并探究SO2气体的性质。(1)下列实验方案适用于用上图所示装置制取所需SO2的是_(填序号)。ANa2SO3溶液与HNO3BNa2S
8、O3固体与浓硫酸C固体硫在纯氧中燃烧D铜与浓H2SO4(2)组装完仪器后，检查装置气密性的方法是：关闭活塞b，_。(3)指导老师指出应增加一尾气吸收装置，并帮助同学们设计了如下装置，其中合理的是_(填序号)。(4)小组同学设计在试管d中加入FeCl3溶液，验证SO2的还原性，为了验证SO2与Fe3发生了氧化还原反应，他们在通入足量SO2后，取试管d中的溶液，分成三份，并设计了如下实验：方案A：往第一份试液中加入KMnO4溶液，紫红色褪去方案B：往第二份试液加入KSCN溶液，不变红，再加入新制的氯水，溶液变红方案C：往第三份试液加入用稀盐酸酸化的BaCl2，产生白色沉淀。上述方案不合理的是_；原
9、因是_。【解析】(1)硝酸具有强氧化性，能将亚硫酸钠氧化成硫酸钠，不能制得二氧化硫，故A项错；其他三项都可以生成二氧化硫，分析题中装置知，B中为固液不加热型装置，B项正确；C项错；铜与浓硫酸反应需要加热，D项错。(3)二氧化硫与NaOH溶液反应时要注意防止倒吸，A项装置可以起到防倒吸的作用，A项正确；B装置中，虽然装了安全瓶，但一旦倒吸进入安全瓶，很快会接着倒吸进入反应装置，故B项错；C项错；D项装置中CCl4起缓冲的作用，也能防止倒吸，故D项正确。(4)方案A不合理，因为SO2和Fe2都可以使KMnO4溶液褪色，所以无法确定一定有Fe2生成；方案B可以证明生成了Fe2，发生了氧化还原反应；方
10、案C溶液中有SO，说明SO2被Fe3氧化了。【答案】(1)B(2)试管d中加水至浸没长导管口，(塞紧试管c和d的胶塞)加热c(或用手捂热c)，试管d中有气泡冒出，停止加热后，试管d中有一段水柱上升，说明装置气密性良好(3)AD(4)A因为SO2和Fe2都可以使KMnO4溶液褪色，所以无法确定一定有Fe2生成9(2011重庆高考)固态化合物A由两种短周期元素组成，可与水发生复分解反应。甲组同学用图示装置(夹持装置略)对其进行探究实验。(1)仪器B的名称是_。(2)实验中，中的试纸变蓝，中黑色粉末逐渐变为红色并有M生成，则中的试剂为_；中发生反应的化学方程式为_；中的试剂为_。(3)乙组同学进行同
11、样实验，但装置连接顺序为，此时中现象为_，原因是_。(4)经上述反应，2.5 g化合物A理论上可得0.56 L(标准状况)M；则A的化学式为_。【解析】(1)仪器B是分液漏斗。(2)使红色石蕊试纸变蓝色的气体在中学中所学过的只有NH3，因此化合物A中一定含有N元素，由干燥后的NH3在加热情况下可以与CuO反应，因此中干燥管内干燥剂为碱石灰，中反应的化学方程式为3CuO2NH33CuN23H2O；中的试剂为浓H2SO4，用来干燥和洗气。(3)乙组同学将装置放在之前，由于CuO与NH3反应产生H2O，H2O与未反应的NH3反应生成NH3H2O使红色石蕊试纸变蓝色。(4)设该化合物的化学式为X3Ny
12、，X的相对原子质量为x，则：1x12y讨论：y只能取正整数，若y1，x12，无解。若y2，x24，符合，则化合物A为Mg3N2。【答案】(1)分液漏斗(2)碱石灰3CuO2NH33CuN23H2O浓H2SO4(3)红色石蕊试纸变蓝CuO与氨气反应生成的水和未反应的氨气生成氨水，使红色石蕊试纸变蓝(4)Mg3N210(2012乌鲁木齐地区高三第一次诊断性测验)某研究性学习小组将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀。甲同学认为两者反应只生成CuCO3一种沉淀；乙同学认为这两者相互促进水解反应，生成Cu(OH)2一种沉淀；丙同学认为生成CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀。查阅资料知：CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水(1)按照甲同学的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反应的化学方程式为_；在探究沉淀物成分前，须将沉淀从溶液中分离并净化。具体操作为_、洗涤、干燥。(2)请用下图所示装置，定性探究生成物的成分。各装置连接顺序为_。能证明生成物中有CuCO3的实验现象是_。(3)若CuCO3和Cu(OH)2两者都有，可通过下列所示装置的连接，进行定量分析来测定CuCO3的质量分数。装置E中碱石灰的作用是_；实验过程中
