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1、“民族团结教育”5月活动计划(2015-2016学年第二学期) 一年级一、活动目的通过这次活动，使同学们更进一步了解了民族团结的意义，增强了民族团结意识，“五十六个民族是一家”、“三个离不开”的思想在主题班会活动中深入人心。在全校营造了浓郁的爱国主义和民族团结教育氛围，激励学生们继承和发扬中华民族的优良传统，增强了光荣感和使命感。2、 活动宗旨民族团结是全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕，保持社会稳定，将发挥重要作用，我们新疆是少数民族集中聚居的地方，所以民族团结显得十分的重要，所以想通过这个活动，引起学习注重民族团结，珍惜同学间的友情。三、活动内容及时间安排（一）、5月2日5月6日“民族精
2、神故事代代传”通过讲故事等形式，了解一些为民族团结，英雄人物所做的丰功伟事，感受这些英雄人物的，英勇事件，从中感受到他们的伟大，认识到自己在应该为，搞好民族团结的大事，要从哪些方面做起。（二）、5月9日5月13日“民族团结一家亲”活动以呼吁学生，收集本班学生的，各个名族的人数进行统计，调查各名族同学的生活习惯，和重大的节日的方式。让全班学习了解各个民族的特点，认识别人的生活习惯，从而学会尊重别人的名族习惯，喜欢民族特色。学习如何互相尊重、和睦相处的。（三）、5月16日5月20日“学习少数民族语言”以学习身边的少数民族语言为活动主题，让班上的蒙古族、哈萨克族学习代表，教大家学习日常简单的蒙语、和
3、哈萨克语。引发学习对少数民族语言的认识和喜爱。（四）、5月23日5月27日“维护民族团结，从小事做起” 以座谈会的形式开始，说一说，怎样维护民族团结，应该从哪些小事做起？维护民族团结，你会怎样做？从而引发学习，从行动和语言上认识自己应该怎样维护民族团结，让这个事情落到实处。四、周活动步骤1、5月3日：民族精神故事代代传2、5月10日：民族团结一家亲3、5月17日：学习少数民族语言4、5月24日：维护民族团结，从小事做起“民族精神故事代代传”主题班会活动时间：12月2日12月6日活动地点：一（2）班班教室 主持人：李世华活动主题：民族精神故事代代传 活动人员：一年级全体学生及老师活动形式：讲故事
4、活动目标：通过讲故事等形式，了解一些为民族团结，英雄人物所做的丰功伟事，感受这些英雄人物的，英勇事件，从中感受到他们的伟大，认识到自己在应该为，搞好民族团结的大事，要从哪些方面做起。活动过程： 一、活动的发起 通知学生这个星期的主题，让学生收集一些有关民族团结的故事，在5月3号要，以此为题，进行讲故事比赛，二、活动的过程 1、统计要参加学习的名单，和他们准备的故事题目。 2、组织学习和打分人员，准备进行活动。 3、各参加学生，按顺序进行讲故事。 4.老师进行活动小结，并统计出名此，进行奖励。三、活动小结： 1、评选出优秀的故事3份。并分出等级第一名，第二名，第三名。 2、颁发班级奖状。“民族团
5、结一家亲”主题班会活动时间：5月9日5月13活动地点：一（2）班教室 主持人：李世华活动主题：民族团结一家亲 活动人员：一年级全体学生及老师活动形式：统计调查活动目标：活动以呼吁学生，收集本班学生的，各个名族的人数进行统计，调查各名族同学的生活习惯，和重大的节日的方式。让全班学习了解各个民族的特点，认识别人的生活习惯，从而学会尊重别人的名族习惯，喜欢民族特色。学习如何互相尊重、和睦相处的。 (1)、活动的发起 为学生介绍团结的重要性，并通知学生，收集本班学生的，各个名族的人数进行统计，调查各名族同学的生活习惯，和重大的节日、民族的特点、生活习惯。(2)、活动的过程 1、组织学习就做。 2、学习
6、代表发言：汇报收集的内容(3)、活动小结： 老师总结本周活动。通过“民族团结一家亲”活动，你懂得了什么？ “学习少数民族语言”主题班会活动时间：5月16日5月20日活动地点：一（2）班教室 主持人：李世华活动主题：学习少数民族语言 活动人员：一年级全体学生及老师活动形式：教与学活动目标：以学习身边的少数民族语言为活动主题，让班上的蒙古族、哈萨克族学习代表，教大家学习日常简单的蒙语、和哈萨克语。引发学生对少数民族语言的认识和喜爱。活动过程：一、活动的发起让几个少数民族学生，向自己的父母学习一些简单的日常少数民族语言，准备教给同学。鼓励学习课下，学习一些少数民族语言。二、活动的过程 1、组织全班学
7、习，参加本次活动，安排好座位，编排好学习语言的内容，和教学的学生。 2、学习语言：（1）蒙语 ：你好、谢谢、再见。（2）哈萨克语 ：你好、谢谢、再见。 3、情景演示：结合情景，使用刚才的语言，进行表演。 4.老师进行活动小结。三、活动小结：学习少数民族语言日常简单的蒙语、和哈萨克语。引发了学生对于少数民族语言的认识和喜爱。“维护民族团结，从小事做起”主题班会活动时间：5月23日5月27日活动地点：一（2）班教室 主持人：李世华活动主题：维护民族团结，从小事做起 活动人员：一年级全体学生及老师活动形式：讲座谈话活动目标： 以座谈会的形式开始，说一说，怎样维护民族团结，应该从哪些小事做起？维护民族
8、团结，你会怎样做？从而引发学习，从行动和语言上认识自己应该怎样维护民族团结，让这个事情落到实处。活动过程：一、 活动的发起让学生从身边感受什么是“三个离不开”的思想。收集一些，有害民族团结的例子，并总结一些这样做的危害。生活中我们应该怎样去维护民族团结？二、活动的过程 1、组织全班学习，参加本次活动，安排好座位， 2、座谈学习：（1）列举：影响民族团结的例子，让学习去探讨这样做的危害。（2）结合生活中的事情，说一说，自己为民族团结，是这样做的。 3、情景演示：结合情景，进行表演教育。 4.老师进行活动小结。三、活动小结： 本次活动，让学生认知到了，自己在生活中如何去搞好民族团结，哪些事情是影响
9、民族团结的。5月“民族团结教育”月主题周活动总结通过四周的主题活动，顺利的完成了本月的大主题任务-民族团结教育，并且通过这些活动的开展，学生受益很多，基本上达到了预期计划的目标。3、 活动主题通过这次活动，使同学们更进一步了解了民族团结的意义，增强了民族团结意识，“五十六个民族是一家”、“三个离不开”的思想在主题班会活动中深入人心。在全校营造了浓郁的爱国主义和民族团结教育氛围，激励学生们继承和发扬中华民族的优良传统，增强了光荣感和使命感。二、活动内容总结 1、第一周的“民族精神故事代代传”活动，开展的很顺利，学生的参与率高，兴趣浓厚，参赛热情高，通过比赛，通过讲故事等形式，了解一些为民族团结，
10、英雄人物所做的丰功伟事，感受这些英雄人物的，英勇事件，从中感受到他们的伟大，认识到自己在应该为，搞好民族团结的大事，要从哪些方面做起。2、第二周的“民族团结一家亲”活动，本次活动中学生，收集本班学生的，各个名族的人数进行统计，调查各名族同学的生活习惯，和重大的节日的方式。让全班学习了解各个民族的特点，认识别人的生活习惯，从而学会尊重别人的名族习惯，喜欢民族特色。学习如何互相尊重、和睦相处的。3、第三周的“学习少数民族语言”活动，开展的比较好，一经发起，受到了很高的参与度，而且踊跃出了，许多优秀的作品，并且让他们代表我们班参加学校组织的绘画比赛活动，也获得了许多的奖项。4、第四周的“维护民族团结，从小事做起”活动，通过开展这个活动， 以座谈会的形式开始，说一说，怎样维护民族团结，应该从哪些小事做起？维护民族团结，你会怎样做？从而引发学习，从行动和语言上认识自己应该怎样维护民族团结，让这个事情落到实处。三、活动意义总结 通过这四周的月主题周活动，我们班的学生进一步了解了民族团结的意义，增强了民族团结意识，“五十六个民族是一家”、“三个离不开”的思想在主题班会活动中深入人心。营造了浓郁的爱国主义和民族团结教育氛围。深刻的让学生认识到了搞好民族团结的重要意义，而且知道如何搞好民族团结了。
