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1、陕西省宝鸡市金台区2016届高三生物下学期期中试卷（含解析）2015-2016学年陕西省宝鸡市金台区高三（下）期中生物试卷一、选择题：（本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求）1下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器B需氧生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间”C溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质D与胰岛素的合成、加工、分泌有关的结构有细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等2如图表示某化学反应前后相关物质的结构变化，据图下列分析正确的是（）A在化学反应过程中物质A可以为物质B提供活化能B物质A在细
2、胞内合成，但可以在生物体外起作用C物质A可以催化物质C和物质D结合重新生成物质BD物质A和物质B的水解产物不可能相同3甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物甲细胞分裂过程中处于不同分裂时期的染色体示意图下列叙述不正确的是（）A甲细胞含有两对同源染色体，8条染色单体，8个核DNA分子B乙细胞处在有丝分裂的后期，细胞内含有4个染色体组C甲细胞一定发生了基因突变，乙细胞和丙细胞分裂时都可以发生基因重组D丁产生的子细胞中的基因组成是aB和AB，而且形成的子细胞处于高度分化的状态4以下有关生物变异的叙述，正确的是（）A基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的
3、改变B基因突变与染色体结构变异都将导致个体表现型改变C如果某人体细胞中没有致病基因，那么该人不可能患遗传病D基因突变产生新的等位基因，这就有可能使种群的基因频率发生变化，决定了生物进化的方向5端粒是每条染色体的末端具有的一段特殊序列的DNA端粒在不同物种细胞中对于保持染色体稳定性和细胞活性有重要作用，端粒酶能延长缩短的端粒（缩短的端粒其细胞复制能力受限），从而增强体外细胞的增殖能力端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒子上，以自身的RNA为模板合成端粒子DNA的一条链下列叙述正确的是（）A大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数
4、增加而变长D正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA6下列对生物实验的相关叙述，正确的是（）A探索温度对唾液淀粉酶活性的影响，可用斐林试剂替代碘液进行检测B在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液CO2产生情况C叶绿体中的各种色素在层析液中的溶解度不同，因此用纸层析法提取叶绿体中的色素D在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率二、解答题（共4小题，满分39分）7光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响请据图回答下列有关光合作用的问题（1）甲图表示在二氧
5、化碳充足的条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系 在温度为10，光照强度大于千勒克斯时，光合速率不再增加当温度为30，光照强度小于L3千勒克斯时，光合速率的限制因素是（2）乙图表示在一定的光照强度下测定的叶片光合作用强度（以CO2吸收速率表示）与CO2浓度的关系若适当增大光照强度，则a点和b点如何移动？、在b点时，若停止光照，此时叶肉细胞的叶绿体中C3 化合物的含量怎样变化？（3）半叶法是测量光合速率的重要方法，将选取某植物的生长旺盛均匀的一片绿叶，一半处理，另一半未经处理，置于光照强度充足，30的环境下4小时，然后用天平分别称重，未经处理的一半叶重量为m克，处理一半叶重量为n克，那么该
6、植物每片叶的实际光合速率平均大约为g/h（4）第3问中的实验设计存在一处明显的不足，请改正8某种鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因B、b和C、c控制现以红眼黄体该种鱼和黑眼黑体该种鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同实验结果如图所示请回答：（1）控制这种鱼的眼球颜色和体表颜色的两对等位基因分别位于、（填“常”、“X”、“Y”或“X”和“Y”）染色体上，判断依据是（2）在这种鱼体表颜色性状中，显性性状是亲本中的红眼黄体鱼的基因型是（3）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为的个体本应该表现出该性状，却表现出黑
7、眼黑体的性状（4）为验证（3）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例只要其中有一个杂交组合的后代，则该推测成立9在神经和激素的调节下人体能够适应内外环境的变化，其中下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起着重要的调节作用如图所示是部分激素分泌调控模式图，主要包括五个过程，a、b、c代表人体内不同的激素请回答下列问题：（1）冬天，寒冷刺激人体皮肤里的冷觉感受器产生兴奋，经过传入神经传到下丘脑中的中枢，引起人体产热增加，散热减少，维持体温稳定，兴奋传至部位产生冷的感觉，引起我们主动更衣在此过程中产热量（填“大于”，“等于”或“小于”）散热量，垂体分
8、泌b激素的分泌量受到两种激素调节，这两种激素间的作用关系为作用，过程中属于反馈调节的是（2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于调节胰岛分泌的胰岛素通过运输到全身各处，几乎对全身所有细胞都起作用，原因是全身所有细胞细胞膜上都有该激素的（3）下丘脑可以分泌抗利尿激素促进重吸收水分的能力，减少尿量，调节血浆渗透压（4）某患儿体内产生了大量b受体的抗体，该抗体可以结合b受体而充当b的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上被称为病经检查该患儿还被确诊为胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少的免疫功能是10下面图1为某
9、农田生态系统的碳循环示意图，其中字母代表生态系统的成分，数字代表生理过程图2为该生态系统内几种生物的具体食物关系，请据图回答：（1）图1中表示生产者的字母是，碳元素从无机环境进入生物群落是以形式进行的，碳元素从生物群落到无机环境则是通过生理过程实现的（2）图2包含条食物链假如要该群青蛙增重1千克，则蝗虫将被捕食千克（假设能量传递效率为10%，每条食物链为青蛙提供的食物量相同）（3）影响农作物产量的因素多种多样合理密植有助于增产，调查大麦的种群密度常用法农民常常设法除去狗尾草、消灭蝗虫，从生态系统能量流动的角度看，这样做的意义是给大麦田施农家肥也可提高产量，主要因为增加了（某外界因素）【生物1：
10、生物技术实践】11有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物分解分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是（2）与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和，这些植物激素一般需要事先单独配制成保存备用（3）纯化菌株时，通常使用的划线工具是划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域所划的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落造成划线无菌落可能的操作失误有（4）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌
11、种的培养液过滤离心，取上清液作图乙所示实验该实验的假设是，该实验设计是否合理？为什么？【选修3：现代生物科技专题】12将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如图所示（注：农杆菌中Ti质拉上只有TDNA片段能转移到植物细胞中）（1）过程需用同种酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切为将过程获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来，应使用含有物质的选择性培养基（2）过程中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，目的是让进入棉花细胞并将其插入到植物细胞中的DNA上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达（3）检验转基因棉的抗虫性状，在个体水平上常用的方法是种植转基因抗虫棉能减
12、少的使用，以减轻环境污染（4）若过程仅获得大量的根，则应在培养基中增加激素以获得芽；部分接种在无激素培养基上的芽也能长根，原因是2015-2016学年陕西省宝鸡市金台区高三（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求）1下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器B需氧生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间”C溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质D与胰岛素的合成、加工、分泌有关的结构有细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的
13、异同【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识有线粒体、核糖体、溶酶体等细胞器结构和功能以及病毒、原核细胞的结构，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、噬菌体属于病毒，不具有细胞结构，无细胞器，A错误；B、蓝藻也是需氧型生物，但是它是原核生物，没有线粒体，B错误；C、溶酶体中的水解酶不是自身合成的，而是来自核糖体合成、高尔基体加工，C错误；D、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量胰岛素是分泌蛋白，在核糖体中合成，
14、在内质网初步加工，进入高尔基体进一步加工，整个过程需要线粒体提供能量，D正确故选：D2如图表示某化学反应前后相关物质的结构变化，据图下列分析正确的是（）A在化学反应过程中物质A可以为物质B提供活化能B物质A在细胞内合成，但可以在生物体外起作用C物质A可以催化物质C和物质D结合重新生成物质BD物质A和物质B的水解产物不可能相同【考点】酶的特性【分析】分析题图可知，该图显示酶作用的原理，酶与低物结合形成复合物后降低了化学反应的活化能，使化学反应更容易进行，A在反应前后没有变化的酶，B是反应物，C、D是生成物，酶能特异性的和底物结合，体现了酶的专一性酶作用的机理是降低化学反应的活化能进而对相应的化学反应起催化作用，与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的效果更显著，因此酶具有高效性；酶的活性受温度的影响，低温会使酶的活性降低，温度过高会使酶的空间结构发生改变，从而使酶发生不可逆转地失去活性；酶作为一种催化剂，与无机催化剂相同，在反应前
