《安徽省2020届高三高考适应性考试语文试题答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省2020届高三高考适应性考试语文试题答案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1六安一中六安一中2020届高三年级适应性考试届高三年级适应性考试语文试题语文试题参考答案参考答案1C（C项，“不能套用马克思主义经典话语的模板”错误，文章最后一段说的是“讲好中国故事，不能简单延续中华古典话语的母版，不能简单套用马克思主义经典话语的模板”，选项中把“不能简单套用”改换为“不能套用”，说法错误。）2C（C项，“探讨了如何摆脱对西方话语的依赖”说法有误，从文中来看，依据文章最后一段“我们必须清醒地认识到，试图通过西方理论的植入和西方话语的中介来讲述中国，最终呈现的不过是不着边际、不伦不类的中国形象”可知，文章最后一段只探讨了为何要摆脱对西方话语的依赖，并没有谈到怎样摆脱。）3A（
2、B项，偷换概念，“中国故事是世界级的超大样本”说法错误，原文是“当代中国无论在何种意义上都是一个世界级的伟大样本”，另外中国的发展之所以不同于其他模式，最根本原因在于它是“我国历史上乃至人类历史上最为宏阔最为广泛的实践创新”范例。C项，曲解文意，“中国的国际形象就不会被扭曲”说法绝对化，中国国际形象被扭曲不只是这一个原因。D项，曲解文意，“没有建构中国话语体系的集体自觉性”说法错误，由原文第四段“不断增强建构中国话语体系的集体自觉性”可知，中国学术界和理论界只是集体自觉性不强而已。）4C（C项，“若发生交通事故无法认定责任方”错误，表述绝对，原文为“一旦出了交通事故，责任方认定就变得十分困难”
3、。）5C（C项，“原因之一可能是人们由专注个人交通工具转向专注共享交通工具”错误，原因分析不当，变未然为已然，“人们由专注个人交通工具转向专注共享交通工具”是将来可能会出现的原因。）6安全方面（或“核心技术方面”）：技术水平仍需进一步提高和完善，比如传感器的感知能力还不能完全适应复杂的环境条件。政策方面：相关法律、法规和政策尚需建立和健全，比如安全责任主体还需要法律予以明确。认知方面：相关部门还要加大宣传力度，提升消费者对“无人驾驶”的认可程度。配套方面：智能交通设施、新一代移动通讯、信息安全等方面的技术也要随之提升，为“无人驾驶”提供保障。成本方面：目前“无人驾驶”的开发和制造成本较高，不利
4、于普及，还需进一步降低。（每点2分，答出任意三点即可）7D（“突出了我国航天科技领先世界的主题”错，应为“赞颂了牧星人执着工作，乐于奉献的精神”）8执着工作，乐于奉献。耿星河在艰苦的大西北为“望星空”工作了一辈子，本该退休的他主动要求又工作了五年。尊重妻子。耿星河和妻子分居两地，知道妻子关爱聋哑孩子，离不开聋哑学校，放弃了把妻子调到身边来的机会。老当益壮，甘当人梯。耿星河非常乐意到青少年宇航科普馆担任义务辅导老师，培养未来的牧星人。9从人物形象塑造来看，结尾描写了优美、宁静的环境，烘托出耿星河决定去青少年宇航科普馆担任义务辅导老师后的愉悦心情。从情节发展看，开头耿星河“眺望星空”引起回忆，中间
5、穿插耿星河“望星空”的工作和其回来后“眺望星空”的具体描写，结尾使得小说结构圆合自如。从表达技巧来看，“满天星光灿烂”与“眺望星空”前后呼应，既照应了题目；从主题上看，“望星空”既是对过去航天人工作的肯定，也是对未来的期待，升华了主题，给人想象空间。10C（“学谟”是主语，“开仓赈灾”是谓语，由此可以排除A、B项；“为害”是“江陵里胥”的谓语，“侵牟自润”是“为害”的具体表现，由此可以排除D项。故本题正确选项是C项。）11A（“致仕”错，旧时指交还官职，即辞官。）12D（“深受荆州人感念”是因为“力抗不予”的缘故，故此处错。）13（1）（徐学谟）因为他违背先王制度，坚持违抗不给他，被景恭王弹劾
6、，交给抚按官审问，改到别的地方当官。（关键词“以”“抗”“逮问”各1分，“为王所劾”被动句分，句意1分。）（2）又熟悉礼曹旧例，成为三朝文献的宗师，因此很推重他。（关键词“明习”“故事”“宗”“特重”各1分，句意1分。）参考译文：徐学谟，字叔明，嘉定县人。始任官职，做兵部职方司主事。蒙古兵进犯边境，京城军情紧迫，咸宁侯仇鸾作为皇帝新宠，佩戴大将军印，受命修筑城外八堡，仇鸾经常以私人身份冒领生活费用，徐学谟监督这个工程，清除了其中的弊端，仇鸾非常愤恨他，竣工之后，人人都有奖赏，唯独徐学谟没有，后来改任稽勋司主事，入直内阁。当时严嵩手握重权，嘱托他撰写青词，想拉拢他，正赶上母亲去世，推辞没有撰写，
7、严嵩怀恨他，服丧期满后，任礼部祠祭司主事，当时太常寺典簿昝义金依附严嵩，严嵩夫人欧阳氏染病，义金为她作祓除，欧阳氏病愈，很是感义金恩德。义金于是请求担任太常寺丞。太常寺丞需要通过礼部考选，徐学谟依照条例行事，坚持认为不可，严世藩听说后非常生气。嘉靖中，徐学谟出任荆州知府。刚到荆州，徐学谟就把治理水患作为思虑。徐学谟增筑江南北岸堤坝总共十多处。他亲自守城，七昼夜不休息。做劳役的人有数万人，指导传授治水方略，命令分路制造竹筏，拯救城外的灾民，百姓不知道劳苦。第二年，江水安流，当年大丰收，徐学谟开仓赈济灾民，救活了很多人。江陵里胥经常危害乡里，侵害百姓，牟取利益，来让自己获益，开设各种名目，向百姓收
8、取苛税，老百姓不能忍受骚扰，于是逃亡而去。徐学谟斟酌百姓租种土地的肥饶贫瘠以及人口开支，区别等级来确定赋税的多少。景恭王因为国土小而分封德安，请求2拥有富饶的土地，徐学谟因为他违背先王制度，坚持违抗不给他，被景恭王弹劾，交给抚按官审问，改到别的地方当官。荆州人感激他，把沙市称作“徐市”。张居正亲眼看到徐学谟凭借自身测试难以预料的祸患，又熟悉礼曹旧例，成为三朝文献的宗师，因此很推重他。积官至右副都御史。张居正回家处理父亲的安葬事，徐学谟小心地为他服务，征召授官刑部侍郎。过了二年，提拔为礼部尚书，自弘治以后，礼部长官不是翰林出身不予任命，只有席书因为说“大礼”的缘故，由其他官署调任；万士和不是翰林
9、，但他先担任过礼部侍郎。徐学谟直接被任命为礼部尚书，朝廷大臣因为张居正的缘故，没有人敢说话。张居正死，徐学谟赶忙跟大学士申时行结为亲家以巩固自己的地位。万历十一年他辞官回家。14C（“希望自己能引起当权者的关注，得到引荐与重用”错，本诗的情感更多的是表达落寞和乡思，即便思及朱庆馀的故事，也不过是由人及己，生出感叹而已。）15颈联以白描手法写了冬树、飞鸟、沙岸、雪窗、钟楼等凄冷意象。鸟儿飞来，停在沙岸的树上，雪花从钟楼的窗口飞落进来。借景抒情（情景交融、触景生情），委婉表达出凄冷、落寞、孤独之情。（每点3分）16（1）其叶沃若其黄而陨（2）学不可以已君子博学而日参省乎己（3）箫鼓追随春社近，衣冠
10、简朴古风存17D（商量：着重指交换意见，多指一般事物，用于口语中。商讨：着重指协商讨论，多指政治、经济、文化等方面的较重大、复杂的问题，多用于重要会议。此处乐手和录音师之间的交流应选“商量”。层次感：即图案浮雕刻技术，不仅要求有立体感，还要表现出图案的主次、远近、大小、前后等透视关系。纵深感：根据透视原理在画面中表现出的空间深度，它给人以深远的感觉。此处8米长的摄像机摇臂拍摄的画面，应该是强调画面的空间深度，所以用“纵深感”较好。实时：事物发生过程中的实际时间。适时：适合时宜，时间上正合适。此处形容音乐会现场VR摄像机传递最真实的音乐会现场画面，应该是边拍摄边传递，所以选“实时”。身临其境：亲
11、自面临那种境地。设身处地：设想自己处在别人的那种境地，指替别人的处境着想。“设身处地”是想象自己在某种境地。“身临其境”不是想象，是真的到了某种境地。此处说观众不能亲自到场，应选“身临其境”。）18C（前一句是“从外观来看”，所以紧接着应该介绍摄像机的外观，排除A、B两项；D项的后半句与它的前半句衔接不紧密，故应排除D项。）19A（此句的主语是“线上音乐会带给观众的”，“不仅更是”分句主语一致，关联词应该放在主语的后面，故C、D两项错误。B项，语序错误，应为“不仅是震撼心灵的听觉盛宴，更是美轮美奂的视觉享受”。D项还有搭配不当的错误，“美轮美奂”只能修饰“视觉”，“震撼心灵”应该修饰“听觉”。
12、）20为什么尤其推崇聊斋志异？写作的时候，您付出了比其他作品更大的勇气吗？写这个问题是文学创作的必然需要（每空分）21（1）尽量坚决（2）摸接触（3）休息栖息（4）万一如果/倘若（5）通报举报（每处1分，词语能表达同等意思且符合语体色彩即可得分）得体一般要考虑对象、场合、目的、表达方式(书面语体或口语语体)等。第一处“尽量”不符合倡议书的要求，“拒食野味”不应是“尽量”去做的事，而应该是“坚决”去做的事。第二处“摸”是口语，不符合倡议书的书面语体要求，“近距离接触”是医学惯用表达，故应改为“接触”。第三处“休息”不应用于野生动物，应改为“栖息”。第四处“万一”是口语，应改为“如果”或“倘若”。
13、第五处“通报”适用于行政机关等，不适用于市民对执法部门，用错对象，且意思也不够准确，应改为“举报”。22、写作指导：这是一则反映时代发展的作文题目。从材料来看，“美育”是核心话题，在材料中又提到了美育的重要作用，所以立意时可以从这个角度入手。本段材料以“美育”为中心，表达了时代的呼吁。写作时，可以从以下角度构思立意：美育，是教育的重要方面。教育应该以培养人才为目的，美育便是人才成长中重要的一环。加强美育，能够让孩子在艺术的熏陶中感受生命的美好，提升文化素养和审美情趣。美育，可以弥补教育短板。美育是教育中不可或缺的一部分，但是，很多年来，我们在教育方面忽略了美育。美育，可以补足教育短板，让教育更加丰富多彩。美育，可以塑造健康心灵。生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。重视美育，能够让孩子们在寻找美、发现美的过程中不断提升自己，进而成长为有信念、有情怀、有担当的人。注意倡议书的格式。
