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1、学生发展需求分析及学生发展辅导体系的构建,学生工作部（处）研究生工作部2009年4月,深入学习实践科学发展观调研报告,广泛调研深入研究,文献调查,问卷调查,访谈调查,实地调研,学习状况调查成长需求调查新生入学教育调查,北京航空航天大学北京科技大学中央财经大学北京工商大学,约谈会座谈会,书籍报纸期刊电子资源,（一）访谈调查约谈会,根据不同的讨论主题，约请各学院具有代表性的学生参与讨论，在学校、教师、学生三方架设沟通的桥梁，了解学生对特定问题的看法，掌握学生的需求和希望，聆听学生的建议和意见。,研究生科研与发展约谈会,学生学业推进计划约谈会,（一）访谈调查座谈会,召开学生党支部书记、学生党员、研究
2、生会干部、普通学生等多个层面的学生座谈会，直接了解学生需求。召开班主任、辅导员座谈会，间接了解学生需求。,学生党支部书记座谈会,研究生会学生干部座谈会,普通学生座谈会,辅导员座谈会,学生党员座谈会,（二）问卷调查大学生学习状况调查,调研对象：本科生和研究生，按在校生5%的比例选取调查对象。调查目标：了解我校大学生学习状况及学习方面的需求。,（二）问卷调查大学生成长需求调查,调研对象：本科生和研究生，按在校生5%的比例选取调查对象。调查目标：了解学生在学习、生活、发展等各方面的需求。,（二）问卷调查2008级新生需求调查,调研对象：2008级本科生和研究生，按新生10%的比例选取。调查目标：了解
3、新生在适应过程中的需求。,各类资源：书籍报纸期刊教育档案类电子资源,（三）文献调查,学业（科研）需求心理需求服务需求,1.学习投入情况（数据）,数据来源：“大学生就读经验”问卷调查“学生需求”调查,（一）学业（科研）需求分析,本科生对学习的投入不够50.9%的学生每周用于与课业相关的活动时间在15个小时以内，每天不到2个小时；有14.1%的学生每周不到5个小时。文理科学生对学业的投入时间没有明显差异研究生用于课外的时间明显多于本科生72.8%的研究生每周在16小时以上；25.5%的学生每周超过30小时。,1.学习投入情况（分析）,学习方式被动学生在交互式学习和合作学习方面有待改善;48.3%的
4、学生只是偶尔或从未参与课堂讨论；34.7%的学生很少与其他同学一道完成课堂作业。与任课教师缺少沟通49.3%的学生表示不会经常“向教师询问有关自己所选课的信息”；59.2%的学生不会“与教师讨论自己的学术课程或选课方案”；59.6%的学生不会“与教师讨论学期论文或其他课堂专题的想法”等。,2.对课业压力的感受特点,学习态度从低年级到高年级逐渐好转高年级（大三、大四）的学生学习状态比较好，大多数学生的学习目标明确态度端正；低年级学生中学习状态好的人数较高年级的少，部分学习状态消极。学习目标从低年级到高年级逐渐明确50%的大一学生表现出了学习的盲目性和对未来的迷茫；100%的大四学生有较为明确的学
5、习目的。,3.不同阶段学生的学习状态特点,学习动机：学习成绩越好学习动机越明确三好学生群体有53.3%的学生学习动机明确；普通学生群体中46.66%的学生学习动机有一定困扰，存在考前突击或学习动机过强等现象；试读学生中73.3%的学生学习动机存在严重困扰，对学习缺乏兴趣、没有明确的学习动机。学习意志力：普遍比较差三好学生群体中66.7%的学生意志力一般；试读学生中53.3%的学生意志力比较薄弱。学习信心：普遍比较高三好学生群体中80%的学生自信心较高；试读学生中66.7%的学生自信高，只有33.3%的学生自信偏低。,4.不同学习成绩学生的学习状态特点,提问：是否愿意攻读更高学位？,本科生从一年
6、级至四年级，选择攻读更高一级学位的人数呈递减趋势。,现状：我校学生考研状况不容乐观,【】美国哈佛大学大学生学业规划调查(30年期限跟踪),（一）学业（科研）需求分析,实效性强的学习方法辅导,个性化的学涯规划辅导,广阔的自主学习（科研）平台,学习动机茫然,学习空间有限,学习方式被动,特点,需求,我校学生的心理健康情况分析,资料来源：心理咨询数据新生心理普查数据,（二）心理需求分析,心理咨询的年级分布情况,2008年共有900余人进行心理咨询。大学三年级的学生前来咨询人数较多，约占咨询总数的44.9%；其次是大学二、四年级的学生以及研究生，分别为15%左右；大学一年级的学生占8.1%。,（二）心理
7、需求分析,心理咨询的问题类别分布情况,生活压力造成的情绪、个性问题较多，约占27.6%;人际交往困惑及适应约占15.5%;个人成长、发展方面的问题15.5%恋爱的困惑与性的问题约占14.5%;人格障碍、神经症、抑郁症、焦虑症等心身问题约11%;学习、及生活适应等问题8.1%；家庭问题的困惑约3.8%；其他占3.8%。,新生心理普查-有心理问题或心理隐患,大四学生的心理压力更大大四的学生心理咨询、求助的数量高，明显居于首位。大一新生不适应现象明显新生入校后，对自己的不适应能寻求心理帮助，在下半年的咨询中可以明显见到，占同年级咨询人数的23%。学业困扰带给学生的心理压力越来越大试读学生的心理状态成
8、为影响学生健康发展的重要因素之一,我校本科生心理状况综合分析,表现出的问题较本科生更现实。如对前途就业的考虑、与“导师”关系的处理等。普遍感到压力大、心理冲突多。希望获得生涯规划方面的具体指导。希望获得导师在学业和生活方面的关注。,我校研究生生心理状况综合分析,（二）心理需求分析,全面的心理咨询团体辅导,系统的新生心理辅导,健全的心理危机干预网络,新生适应难,心理危机急,学业困难学生心理困惑多,特点,需求,需求分析：部门多：与学生的学习、生活相关的部门多；流程复杂：相关的业务办理手续程序多，流程复杂；效率低：部门之间沟通不够。,（三）服务需求分析,调研目标：“一站式”服务大厅建设校院两级管理体
9、制改革,实地调研北航&北科大,调研目标：辅导员的准入机制、培训体系、考核体系社区辅导、社区文化建设、社区管理与服务,实地调研工商&中财等,国际艺术学院,中华女子学院,中央财经大学,目标：构建学生发展辅导体系，促进学生全面发展,指导思想：深入学习实践科学发展观，解放思想，转变观念,学生发展辅导体系构想,学生学业辅导体系,研究生科技创新实践体系,心理素质教育体系,公共服务平台,（一）学生学业辅导体系,名称：大学生学业指导中心目标：在教师和学生之间建立一种“导学”关系；制定个性化的学习计划；提供个性化学习辅导和团体辅导。,1.运行机构,（一）学生学业辅导体系,2.内容,成才教育,信息反馈,专家学生,
10、专家信息库,辅导流程,（1）建立辅导咨询机制,3.新举措,类型：专业课教师23人；学生工作人员35人；高数、英语等基础课教师12人；硕士、博士研究生32人。职称分布：具有副教授以上职称的20人，讲师职称的25人；初级职称25人。学校处级以上领导12人，包括校党委副书记张毅刚、机电学院院长何存富、书记杨建武等。,（2）招募志愿辅导教师100余人,3.新举措,在学生社区开设19间辅导室提供网络服务、书籍借阅,（3）建设辅导室,3.新举措,（4）实施学业推进计划与学业困难学生手拉手,对象：208名学业困难学生方式：学生党支部与学业困难学生手拉手，实施帮扶计划。,3.新举措,对象：64名试读学生方式：
11、辅导教师专门辅导与家长搭建交流平台与任课教师定期交流与宿舍同学定期沟通,（4）实施学业推进计划试读学生帮扶计划,3.新举措,（4）实施学业推进计划特困生学业帮扶,对象：一、二年级贫困生方式：学习经验交流会、office课程培训等,3.新举措,针对高等数学和大学英语两门基础课在中蓝公寓B区辅导室开设了4场讲座，辅导学生800余人次。,（5）开展学业辅导讲座,3.新举措,（6）开设英语角,在中蓝社区开设“英语角”时间：每单周周四晚6：00地点：中蓝公寓辅导室特邀教师：我校外籍教师Augus,3.新举措,（二）研究生科技创新实践体系,依托平台：研究生工程实训平台目标：激发研究生自主创新的意识，培养创
12、造性思维；促进研究生积累丰富的科技实践能力与综合能力；夯实研究生的专业素养。,1.依托机构,核心：培养自主创新能力提升竞争力,实训之一：研究生科技基金,实训之二：研究生工程实训平台开放项目,激励之一：研究生科技创新奖,激励之二：研究生科技竞赛奖,激励之三：研究生科技之星,（二）研究生科技创新实践体系,二个实训，三个激励,2.内容,（二）研究生科技创新实践体系,2.内容,（二）研究生科技创新实践体系,（1）经费支持,合计：资助项目826项；资助额度111.7万元。,第七届科技基金面向硕士创新项目，预计资助数量将超过200项。在科技基金资助的同时，开设了首届“博士创新计划”资助，每项资助金额500
13、0元，预期资助70项。,3.新举措,工程实训平台675平米创新研究室艺术设计室DSP实验室工程训练室创意空间灵感空间博硕厅,（二）研究生科技创新实践体系,（2）硬件设施改进,3.新举措,2039平米研究生工程实训平台10个主题实验室DSP与嵌入式系统工程实训项目机电装备测控及控制芯片设计工程实训平台激光艺术设计创意中心信息安全实训基地应用数学与科学计算工程实训材料科学与工程研究生创新实训基地,（二）研究生科技创新实践体系,（2）硬件设施改进,工程实训大楼,3.新举措,（二）研究生科技创新实践体系,（3）促进学生自主管理,依托研究生工作实训平台依托研究生科技文化节依托研究生创新设计竞赛,与研究生
14、会学生干部座谈，探讨学生自主管理与发展,3.新举措,名称：大学生心理咨询中心目标：为学生健康成长提供服务培养大学生的健全人格,（三）心理素质教育体系,1.运行机构,三级大学生心理危机干预体系,（三）心理素质教育体系,2.内容,（三）心理素质教育体系,2.内容,（1）针对新生开设大学生心理适应指导课程,健全人格与完善自我学业适应与时间管理人际交往与恋爱压力应对和情绪管理常见心理问题及调适生涯规划与生命教育,（三）心理素质教育体系,3.新举措,（三）心理素质教育体系,（2）针对学业困难学生开展心理救助开办“我的学业我做主”心理辅导班对学业困难学生家长开设心理知识讲座,2008年北京高校自杀学生23
15、起，其中有12起学业问题是主要原因，主要压力来自家庭。,3.新举措,(3)开展形式多样的心理素质教育心理健康宣传月心理健康知识读物,（三）心理素质教育体系,3.新举措,（1）放松训练,（2）关爱中心,（3）箱庭疗法,（三）心理素质教育体系,(3)开展形式多样的心理素质教育,3.新举措,机构名称：“一站式”服务大厅目标：整合全校与学生密切相关的服务内容，以集中快捷的方式、统一的工作标准、优质规范的服务质量、先进的手段，为广大学生提供满意的服务。,（四）公共服务平台,研究生部,研究生工作部,学生社区管理服务中心,学生会研究生会,文印中心,活动中心,个别心理咨询,团体心理辅导,学生处,教务处,招就处
16、,校团委,“一站式”服务,方案一,“一站式”服务大厅,学生服务前台,依托学生发展辅导体系，成立学生服务中心。服务内容包括：心理咨询服务就业指导服务勤工助学服务学生学业指导社区生活服务信息服务,方案二,建立咨询服务制度,方案二,以“提高人才培养质量、促进学生全面发展”为主线以深化大学生素质教育为切入点以实施学生学业推进计划为载体,与祖国共奋进与学校共发展与同学共成长,谢谢观赏,1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:112、自知之明是最难得的知识。二二年六月二十八日2020年6月28日星期日3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:155、三军可夺帅也。Sunday
