《辽宁省大连市第二十九中学七年级地理上册1.2地球的运动教案（2）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省大连市第二十九中学七年级地理上册1.2地球的运动教案（2）（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、地球的运动（2）课题12 地球的运动（2）课型新授教学目标知识目标：、运用地球运行仪正确演示地球运行的俩种重要形式，解释其运动规律。能力目标：利用教材或亲身体验说明四季的变化。情感目标：尊重自然客观规律，能够运用科学观点解释自然界发生的现象。重点难点关键地球俩种运行形式的特点 说明四季形成的原因四季形成的原因什么是地球的公转教学程序及过程安排环节步骤、程序 备注时间复习提问导入新授 认识正确演示地球仪1、地球仪上有哪些重要的纬线？2、地球运行的俩种形式？各有什么特点？（自转和公转）自转地球表面形成了昼夜交替现象；公转形成了一年四季。幻灯片地球的四个位置。对照图片说明：地球在不同的位置，接受到太
2、阳光的照射是不同的。1、太阳光在地球表面上照射有直射点；2、离阳光的直射点越近，地球表面温度越高；反之，越远越低。3、以北半球为例。5325环节 步骤、程序 备注 时间（二）地球上的温度带活动题观察结论：1、阳光直射点总在南北回归线之间，即热带区域；2、一年之间阳光直射点两次经过赤道；3、阳光直射点落在北回归线上时距离我们最近，这是夏至；阳光落在南回归线上时距离我们最远，这是冬至。4、最热的区域应该是南北回归线之间的区域，（读教材知道这是热带，终年炎热）5、离阳光直射点最远的区域应该最冷（读教材知道这是寒带，终年寒冷）6、热带与寒带之间的区域应该是四季分明，有春夏秋冬的变化。总结：1、热带：有阳光的直射2、温带：没有阳光的直射3、寒带：没有阳光的直射，但是有极昼和极夜的现象。需要的图例：15532作业必做题幻灯练习选做题课后习题课后反思教学反思对学生空间立体思维的要求较高，所以教师在与学生互动学习中应该时刻注意学生的表情变化，注意知识要点教育反思尽可能运用通俗易懂的语言激发学生对空间地理科学的兴趣，并能很好解释周围发生的自然现象。2
