辽宁省朝阳市第二高级中学高三物理上学期第一次月考试题

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1、辽宁省朝阳市第二高级中学2015届高三物理上学期第一次月考试题朝阳市第二高级中学20142015学年上学期高三第一次月考物 理 试 题 一选择题:本题共 10小题,每小题 4分,在每小题给出的四个选项中,第 14题只有一项符合题目要求,第 510题有多项符合题目要求。全部选对的得 4 分,选对但不全的得 2分,有选错的得 0 分,共40分3753F1如图所示,一物块置于水平地面上。当用与水平方向成53角的力拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成37角的力推物块时,物块仍做匀速直线运动。若和的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为 ( )A. B. C. D.2以初速度v0竖直向上抛

2、出一质量为m的小物体。假定物块所受的空气阻力f大小不变。已知重力加速度为g,则物体上升的最大高度和返回到原抛出点的速率分别为 ( )A、和 B、和C、和 D、和 3如图所示斜面,除AB段粗糙外,其余部分都是光滑的,一个物体从顶端滑下,经过A、C两点时的速度相等,且AB=BC,整个过程斜面体始终静止在水平地面上。则物体在AB段和BC段运动过程中 ( )A速度改变大小和方向均相同B重力做功的平均功率相同C斜面体对水平面的压力相同D斜面体受到水平面的静摩擦力大小和方向均相同42013年12月2日1时30分,嫦娥三号探测器由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射,首次实现月球软着陆和月面巡视勘察。嫦

3、娥三号的飞行轨道示意图如图所示。假设嫦娥三号在环月段圆轨道和椭圆轨道上运动时,只受到月球的万有引力。则以下说法正确的是( ) A若已知嫦娥三号环月段圆轨道的半径、运动周期和引力常量,则可以计算出月球的密度B嫦娥三号由环月段圆轨道变轨进入环月段椭圆轨道时,应让发动机点火使其加速C嫦娥三号在动力下降阶段,其引力势能减小D嫦娥三号在环月段椭圆轨道上P点的速度大于Q点的速度5质量为m的物体静止在光滑水平面上,从t=0时刻开始受到水平力的作用。力的大小F与时间t的关系如图所示,力的方向保持不变,则 ( )F3FO3 tt2 t tFA时刻的瞬时功率为B时刻的瞬时功率为C在到这段时间内,水平力的平均功率为

4、D. 在到这段时间内,水平力的平均功率为 6一物体做匀减速运动,一段时间t(未知)内通过的位移为x1,紧接着t时间内通过的位移为x2,又紧接着经过位移x(未知)物体的速度减小为0,则 ( )A可求t B可求加速度a的大小Ct和加速度a 的大小均不可求 D可求x,x7科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然现象具有重要作用。下列说法符合历史事实的是( )A伽利略通过“理想实验”得出结论:运动必具有一定速度,如果它不受力,它将以这一速度永远运动下去B亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动状态才会改变C笛卡儿指出:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下

5、来也不偏离原来的方向D牛顿认为,物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质8.一质点开始时做匀速直线运动,从某时刻起受到一恒力作用。此后,该质点的动能可能( )A. 一直增大B. 先逐渐减小至零,再逐渐增大C. 先逐渐减小至某一非零的最小值,再逐渐增大D. 先逐渐增大至某一最大值,再逐渐减小9如图所示,一劲度为10N/m、原长为20cm的轻弹簧,上端套在一光滑、水平、固定的细圆柱上,下端与一物块(视为质点)连接,物块放在光滑的水平面上开始时,物块静止在细圆柱的正下方a位置,弹簧处于自然状态现对物块施加大小为3N的水平恒力F,使之向右作直线运动,物块经过b位置时速度最大,最远能运动到c位置

6、,假定物块一直与水平面接触,空气阻力不计,弹簧一直处于弹性限度内,以下说法中正确的是 ( )A从a到c物块先做匀加速运动后做匀减速运动B从a到c物块对地面的压力一直减小C从a到c物块和弹簧的总机械能先增加后减小D物块在b位置时弹簧中心轴线与水平面夹角为30o10如图所示,离地H高处有一个质量为m的物体,给物体施加一个水平方向的作用力F,已知F随时间的变化规律为:F=F0-kt(以向左为正,F0、k均为大于零的常数),物体与竖直绝缘墙壁间的动摩擦因数为,且F0mg。时,物体从墙上静止释放,若物体所受的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,当物体下滑后脱离墙面,此时速度大小为,最终落在地面上。则下列关于物体

7、的运动说法正确的是( )A当物体沿墙壁下滑时,物体先加速再做匀速直线运动B物体从脱离墙壁到落地之前的运动轨迹是一段直线C物体克服摩擦力所做的功D物体与墙壁脱离的时刻为t=二实验题(共18分)位移传感器接计算机AtSOt02t03t0S0S1S2S311(8分)测量木块与木板间动摩擦力因数,某小组设计了使用位移传感器的图示实验装置,让木块从倾斜木板上一点A静止释放,位移传感器连接计算机描绘了滑块相对传感器的位移随时间变化规律(图中时刻的速度不为零)(1)根据上述图线计算t0时刻速度大小v1= ,2t0时刻速度大小v2= ,木块加速度大小a= (用图中给出S0、S1、S2、S3、t0表示)(2)为

8、了测定动摩擦力因数还需要测量的量是 ;12(10分)如图甲所示的装置叫做阿特伍德机,是英国数学家和物理学家阿特伍德(GAtwood 1746-1807)创制的一种著名力学实验装置,用来研究匀变速直线运动的规律某同学对该装置加以改进后用来验证机械能守恒定律,如图乙所示(1)实验时,该同学进行了如下步骤: 将质量均为M(A的含挡光片、B的含挂钩)的重物用绳连接后,跨放在定滑轮上,处于静止状态测量出_ (填“A的上表面”、“A的下表面”或“挡光片中心”)到光电门中心的竖直距离h 在B的下端挂上质量为m的物块C,让系统中的物体由静止开始运动,光电门记录挡光片挡光的时间为t测出挡光片的宽度d,计算有关物

9、理量,验证守恒定律(2)如果系统(重物A、B以及物块C)的机械能守恒,应满足的关系式为 (已知重力加速度为g)(3)引起该实验系统误差的原因有 (写一条即可)(4)验证实验结束后,该同学突发奇想:如果系统(重物A、B以及物块C)的机械能守恒,不断增大物块C的质量m,重物B的加速度a也将不断增大,那么a与m之间有怎样的定量关系?a随m增大会趋于一个什么值?请你帮该同学解决,写出a与m之间的关系式: (还要用到M和g)a的值会趋于 三计算题(共 42 分,要求写出必要的文字说明,正确的方程式和计算结论)13(15分)如图所示,高台的上面有一竖直的圆弧形光滑轨道,半径R=m,轨道端点B的切线水平。质

10、量M=5 kg的金属滑块(可视为质点)由轨道顶端A由静止释放,离开B点后经时间t=1 s撞击在斜面上的P点。已知斜面的倾角=37o,斜面底端C与B点的水平距离x0=3 m。g取10 m/s2,sin37o =06,cos37o =08,不计空气阻力。求金属滑块M运动至B点时对轨道的压力大小若金属滑块M离开B点时,位于斜面底端C点、质量m=1 kg的另一滑块,在沿斜面向上的恒定拉力F作用下由静止开始向上加速运动,恰好在P点被M击中。已知滑块m与斜面间动摩擦因数0.25,求拉力F大小14(15分)利用弹簧弹射和皮带传动装置可以将工件运送至高处。如图所示,已知传送轨道平面与水平方向成37角,倾角也是

11、37的光滑斜面轨道固定于地面且与传送轨道良好对接,弹簧下端固定在斜面底端,工件与皮带间的动摩擦因数=025。皮带传动装置顺时针匀速转动的速度v=4m/s,两轮轴心相距L=5m,B、C分别是传送带与两轮的切点,轮缘与传送带之间不打滑。现将质量m=lkg的工件放在弹簧上,用力将弹簧压缩至A点后由静止释放,工件离开斜面顶端滑到皮带上的B点时速度v0=8m/s,AB间的距离s=lm。工件可视为质点,g取l0ms2。 (sin37=06,cos37=08)求:(1)弹簧的最大弹性势能(2)工件沿传送带上滑的时间15(12分)一质量不计的直角支架两端分别连接质量均为m的小球A和B ,支架的直角边长度分别为

12、OA=2L、OB=L ,支架可绕转轴O在竖直平面内无摩擦转动,如图所示,现使OA从水平位置由静止释放。求:(1)转动过程B球的最大速度(可用根式表示)(2)B球上升对的最大高度 m2LLBOmA高三第一次月考物理参考答案1B 2C 3B 4C 5BC 6CD 7ACD 8ABC 9BD 10CD11. (1) (S0-S2)/2 t0; (S1-S3)/2 t0; (S1+S2- S0- S3)/ (2 t02)(2)木板的倾角 每空2分12挡光片中心 1分 mgh = (2M+m)() 3分 定滑轮有质量、绳子有质量、滑轮和绳子间有摩擦、物体受空气阻力(写出一条即可2分)a=(2分);g(2

13、分)13解:(1)轻杆模型角速度相等,设=,则=2,若OA转动到跟水平成角时B的速度最大,该过程中由动能定理得:2mgLsin mgL(1cos) =m(2)+m (3分)解得:= (3分)(2)设B球上升到最高时OA与竖直方向夹角,由水平到最高位置的过程中,由动能定理得:2mgLcommgL(1+sin)=0 (3分)解得:sin= B球上升的最大高度h=L+L sin=1.6L (3分)14解:(1)在从A到B的过程中,弹力对工件做正功,弹性势能减小,工件的重力势能和动能增加。由能的转化和守恒定律得:E=mgssin30+m (2分) E= 38J (2分)用动能定理只要过程和结论正确同样给分(2)从工件冲上传送带到与传送带速度相同的过程中,由牛顿第二定律得:mgsin37+mgcos37=ma (2分) a=8m/s (1分)-= at t=0.5s (1分)工件的位移x=3mL=5m ,而tan37,则工件将继续沿斜

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