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1、2020/7/3,当代语法学教程,1,第八章语音与语法,2020/7/3,当代语法学教程,2,问题,2020/7/3,当代语法学教程,3,描写：括号悖论,句法结构跟语音结构的不对应性a.ThisisthecatthatkilledtheratthatatethemaltNPNPNPVPSb.Thisisthecat%thatkilledtherat%thatatethemalt,2020/7/3,当代语法学教程,4,黏附组,韵核,黏附组,共享范畴成员资格,2020/7/3,当代语法学教程,6,附缀词的依附方向,向左或向右a.SNPheVPVkeptitPPinalargejarb.Chekep
2、titCinalargeCjar,2020/7/3,当代语法学教程,7,规则的修订,汉语的违反a.买DP碗酒买-碗酒b.买DP两碗汤买-两-碗汤汉语黏附组的组成（初步的）a.每一个有描写内容的词属于一个独立的黏附组b.规则：附缀词或左向或右向依附于毗邻黏附组,数词、量词不受“共享范畴成员资格的数目限制”,2020/7/3,当代语法学教程,8,或左或右的示例,汉语的功能范畴可以左向依附C买两碗C汤功能范畴也可以右向依附C买C两碗汤,2020/7/3,当代语法学教程,9,问题：有些功能范畴只能左向依附,语气词：“干【什么呀】你？”【我呀】最喜欢语法学。方位词【桌子上】放着两本书量词【吃个】荔枝结构
3、助词我的爸爸,2020/7/3,当代语法学教程,10,汉语黏附组的组成（修正的）,a每一个有描写内容的词(contentword/lexicalcategory)属于一个独立的黏附组；b.规则：功能范畴可以左向依附于毗邻黏附组，而轻声的功能范畴则强制性左向依附于毗邻黏附组。功能范畴的右向依附跟左向或右向成分的语用特征及左向成分的韵律特征等有关。,2020/7/3,当代语法学教程,11,功能范畴的两种黏附,句法黏附：激发核心移位达成范畴“得”时体范畴“着、了、过”语音黏附：激发短语移位语气词“的、了、吗、呢、吧、啊”限定范畴“的”方位词“上、下”,2020/7/3,当代语法学教程,12,移位的动
4、因,句法动因为满足核心的主语要求而激发移位，如Asp、Pass、T、Top、Foc语义动因会激发某个成分进行隐性移位，如量化短语。语音动因,2020/7/3,当代语法学教程,13,语音动因,句法黏附：激发核心移位达成范畴“得”时体范畴“着、了、过”语音黏附：激发短语移位语气词“的、了、吗、呢、吧、啊”限定范畴“的”方位词“上、下”,轻声的功能范畴强制性地左向依附会激发相应的成分进行移位,2020/7/3,当代语法学教程,14,短语移位,2020/7/3,当代语法学教程,15,核心移位,A.为满足语音上的黏附性B.为满足音节上的双音化【动介式】走到小店门日，他一软就坐在了地上还是那两条烟，放在了
5、敌人仓库的木箱里已是双音节的主动词不大能激发核心移位【吕、朱、范】多音节的动词现在也可以激发介词移位【邢】,2020/7/3,当代语法学教程,16,求双的极致,汉语单音节的主动词如果跟补足语小句中的核心毗邻，会强制性地吸引核心移位；如果不能满足要求，会导致推导的崩溃。他买报纸看*报纸，他买看他倒茶喝*茶，他倒喝他买报纸看报纸，他买来看了他倒茶喝茶，他倒去喝了,2020/7/3,当代语法学教程,17,目的范畴,2020/7/3,当代语法学教程,18,目的性连谓句,2020/7/3,当代语法学教程,19,三、移位高度,太重移不高他打牢了基础*他打牢固了基础张三关严了窗户*张三关严实了窗户借助“把”
6、相助他把基础打牢了他把基础打牢固了张三把窗户关严了张三把窗户关严实了,2020/7/3,当代语法学教程,20,2020/7/3,当代语法学教程,21,太重移不高，“把”字来相助,2020/7/3,当代语法学教程,22,太重移不高，最后靠减负,词重轻朱德熙（1982）指出：“大部分结果补语和趋向补语都能转换为可能补语。原来读轻声的结果补语和趋向补语转换为可能补语之后就不读轻声了。”,2020/7/3,当代语法学教程,23,林黛玉洗得干净衣服,2020/7/3,当代语法学教程,24,2020/7/3,当代语法学教程,25,役事主语句,致事故事听乐了孩子*役事孩子听乐了故事致事小说看哭了妈妈*役事妈
7、妈看哭了小说致事酒喝醉了老王役事老王喝醉了酒致事课讲烦了老师役事老师讲烦了课为什么役事可以充当主语役事由活动的施事充当功能范畴Do,2020/7/3,当代语法学教程,26,太高移不动，且移且珍重,2020/7/3,当代语法学教程,27,张三追累了李四,a.张三追李四，李四累了b.李四追张三，李四累了c.张三追李四，张三累了,2020/7/3,当代语法学教程,28,本章小结,句法结构跟语音结构的不对应性移位的动因句法动因、语义动因与语音动因语音动因语音黏附激发短语移位句法黏附激发核心移位双音化激发核心移位【太远移不来，就近显语音】目的性连动句多音节【太重移不高，把字来相助】三音节动结式【太重移不高，最后靠减负】可能补语句【太高移不动，且移且珍重】役事主语句,
