《人教江苏省一中七年级生物下册4.4.1流动的组织血液课件370》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教江苏省一中七年级生物下册4.4.1流动的组织血液课件370（96页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、司机肇事弃车逃跑,伤者失血过多身亡,第一节流动的组织血液,第四章人体内的物质运输,方法步骤：1.在装有抗凝剂（5%柠檬酸钠）的试管中加入适量的鸡血2.静置30min左右。看一看，血液出现了什么现象？为什么？想一想，血液由哪些成分组成？,血液,血浆55%,血细胞(45%),红细胞（RBC,redbloodcell）,白细胞（WBC,whitebloodcell）,血小板（PLT,platelet）,血浆,1、组成：,2、作用：,运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。,红细胞,白细胞,血小板,电镜下的红细胞,形状：,特点：,作用：,两面凹的圆饼状,没有细胞核（成熟的），含有
2、血红蛋白,运输氧气,RBC为什么呈两面凹的圆盘状？为什么成熟后细胞核消失？,增加O2和CO2进出面积；腾出空间存放Hb。,高原居民血液中RBC特别多,为什么？,高原缺氧，RBC多，能运送更多O2。,如果想提高身体运氧能力，你的建议？,到高原去训练！空气中O2含量少，可增加血液中RBC（Hb）的含量，从而增强供氧能力。,电镜下的白细胞,特点：,作用:,有细胞核,比红细胞大,数量少,包围、吞噬入侵人体的病菌,电镜下的血小板,特点：,最小、没有细胞核,作用：,凝血、止血,过少：血流不止过多：形成血栓,造血干细胞能够分化成红细胞、白细胞、和血小板,血细胞的来源：,造血干细胞（骨髓、脐带血）,血液,组成
3、,血浆,功能,运输、防御、保护、调节。,运载血细胞，运输养料和废物,血细胞,红细胞,白细胞,血小板,功能：,成分：,课堂小结,血细胞的产生部位：,骨髓,“亲子鉴定”需要从血液中提取DNA，那么DNA来自于血液成分的（）A红细胞B白细胞C血小板血红蛋白,1、下列各项中有止血和加速凝血作用的是,A、红细胞B、白细胞C、血小板D、淋巴细胞,c,2、患急性阑尾炎的病人，其血液化验结果往往是,A、血细胞数量正常B、白细胞增多C、红细胞减少D、血小板减少,B,3、没有细胞核的成熟血细胞是：,A、红细胞B、血小板C、红细胞和血小板D、白细胞,c,4、人体血细胞中，体积最大的是：,A、红细胞B、白细胞C、血小
4、板D、红细胞和白细胞,B,5、人从平原到高原生活一段时间后，会适应高原地区空气稀薄的气候特点，是因为体内哪种血细胞会增加？,A、红细胞B、白细胞C、血小板D、以上三种都会增加,A,6、下列哪项不是血浆的功能,A、运载血细胞B、运输体内产生的废物C、运输氧D、运输维持人体生命活动所需要的物质,c,答案：三血浆白细胞和血小板红细胞,7、填空题：,在注入一定量人体血液的试管中加入抗凝剂，静置一段时间后，可明显地分出_层，其中上层为_，中间一层很薄的白色物质是_，下层是_。,答案：新生儿的脐带血中,造血干细胞在治疗再生障碍性贫血和白血病中起重要作用，现知道，除了骨髓中有造血干细胞外，也有造血干细胞？,
5、8、填空题：,答案：红细胞，白细胞，血小板。,造血干细胞能够分化为_,_,_。,9、填空题：,他的身体正常吗？,炎症,贫血,不易凝血,谢谢聆听!,赠送中考英语短文理解,重难题型方法解读,1.读问题,找要点先读问题,弄清考查要点,以便能带着问题看文章,这样会心中有数,有的放矢。2.看全文,知全貌快速浏览全文,掌握全貌,注意发现与问题有关的信息。如果时间紧,至少要扫视一下首段和尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想,这样全文大意便清楚了。但此时,不要忙于答题。,3.细读原文,捕捉相关信息词细读原文,捕捉相关信息词,掌握短文细节内容。这是解题的关键,应特别注意以下两点:(1)抓住四个“W”和一个“H
6、”。就是边读边用铅笔做些标记,把与What(事件),When(时间),Where(地点),Why(原因),How(经过)相关的信息划出来。抓住了四个“W”和一个“H”,就抓住了文章的全貌,一些直接性的问题便可解决。,(2)抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等。因为这些词具有因果,让步,递进,转折,指代,列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。这对分清文章层次、辨明各种关系、了解人物心理、推断作者意图、进行逻辑推理等都具有举足轻重的作用。这些都是用来分析文章难点的重要手段。,4.根据题意,初选答案这一步须仔细审题,领会测试要求,确定解题方法。对那些明显的,有把握的题可以断然确定,
7、不必把其余三个答案再作推敲。有些略难的题,应再查阅短文(不是重读一遍),迅速找出依据,予以排除。5.重读全文,核对答案重读原文,仔细斟酌核对答案。在解完最后一道题后,如果时间允许,再将原文读一遍;用全文的主题思想统率各考题,研究其内在联系和逻辑关系,目的在于对所做答案进一步审查,推出未解答的题,以便减少失误。,1.如何获取段落的主旨和大意获取文章主旨大意最有效的办法是找出主题句。一篇文章(或一段文章)通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子称为主题句。因此,理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。在一篇短文或一个段落中
8、,大部分主题句分布的情况有三种。(1)主题句在段首或篇首主题句在段首或篇首的情况相当普遍。一般新闻报道、说明文,议论文大都采用先总述,后分述的叙事方法。,例题Alllivingthingsontheearthneedotherlivingthingstolive.Nothinglivesalone.Mostanimalsmustliveinagroup,andevenaplantgrowsclosetogetherwithothersofthesamekind.Sometimesonelivingthingkillsanother,oneeatsandtheotheriseaten.Eachk
9、indoflifeeatsanotherkindoflifeinordertolive,andtogethertheyformafoodchain(食物链).Somefoodchainsbecomebrokenupifoneofthelinksdisappears,Whichofthefollowingdoyouthinkisthebesttitleforthispassage?()A.AnimalsB.PlantsC.FoodChainsD.LivingThings,解析C找出主题句即第一句。这个句子概括了本段的中心意思,“地球上所有的生物要生存都离不开其他的生物”。后面讲述了大量的事实,“
10、大部分动物必须成群的生活,甚至一种植物也要和其他同类的植物靠在一起生长。有时一种生物杀死另一种生物,一种生物吃另一种生物,而另一种生物被吃”。在列举了大量的事实之后,作者指出:如果这些食物链中的一个链环消失,所有的食物链都会断掉。所有这些事实都是围绕第一个句子展开的。根据主题句的意思,我们可以很容易判断正确选项是C。,(2)主题句在段末或篇末用归纳法写文章时,往往表述细节的句子在前,概述性的句子在后,并以此结尾。这种位于段末或篇末的主题句往往是对前面细节的总结,归纳或结论。例:陕西省中考试题阅读材料A的最后一段:Ifyoubuysomewell-madeclothes,youcansavemo
11、neybecausetheycanlastlonger.Theylookgoodevenaftertheyhavebeenwashedmanytimes.Sometimessomeclothescostmoremoney,butitdoesnotmeanthattheyarealwaysbettermade,ortheyalwaysfitbetter.Inotherwords,somelessexpensiveclotheslookandfitbetterthanmoreexpensiveclothes.,解析这段文章前面列举了两个事实:如果你买一些制作优良的衣服,你会省钱,因为这些衣服能穿得
12、时间长一些。即使他们洗了很多次,看起来仍然很好。有时有些衣服花钱更多,但并不意味着这些衣服做得更好。最后一句话是对这两个事实的概括:有些价钱便宜的衣服比价钱贵的衣服更好看,更合身。段末这个句子就是主题句。,(3)无主题句有时,一篇文章里并没有明显的主题句。这时我们应该怎样来确定文章的主题或中心意思呢?其实这也不难。首先确定每一段的中心意思,各段的中心意思往往都是围绕一个中心来展开的,或者说是来说明一个问题的。这个中心或这个问题就是这篇文章的主题或中心意思。,例题KillerbeesstartedinBrazil1957.AscientistinSaoPaulowantedbeestomakem
13、orehoney(蜂蜜).Soheputforty-sixAfricanbeeswithsomeBrazilianbees.Thebeesbred(繁殖)andmadeanewkindofbees.Butthenewbeeswereamistake.Theydidntwanttomakemorehoney.Theywantedtoattack.Then,byaccident,twenty-sixAfricanbeesescapedandbredwiththeBrazilianbeesoutside.,Scientistscouldnotcontrol(控制)theproblem.Thebees
14、increasedfast.TheywentfromBraziltoVenezuela.ThentheywenttoCentralAmerica.NowtheyareinNorthAmerica.Theytravelabout390milesayear.Eachgroupofbeesgrowsfourtimesayear.Thismeansonemillionnewgroupseveryfiveyears.Whyarepeopleafraidofkillerbees?Peopleareafraidfortworeasons.First,thebeessting(叮)manymoretimest
15、hanusualbees.Killerbeescanstingsixtytimesaminutenonstopfortwohours.Second,killerbeesattackingroups.Fourhundredbeestingscankillaperson.,Alreadyseveralhundredpeoplearedead.NowkillerbeesareinTexas.InafewyearstheywillreachallovertheUnitedStates.Peoplecandonothingbutwait.,Thebesttitleofthepassageis.()A.H
16、owtomakemorehoneyB.KillerbeesC.AfoolishscientistD.Howtofeedkillerbees,解析B这篇短文就没有主题句,那么怎样来确定它的中心意思呢?按照上面的说明,我们可以得出每一段的大意:第一段讲的是“killerbees”的产生。第二段讲的是“killerbees”的急剧增加。第三段讲的是人们害怕“killerbees”的原因。第四段讲的是“killerbees”已经杀死的人数和将来的状况。从这几段的大意可以看出这篇文章自始至终都是围绕“killerbees”这一中心展开的。换句话说,“killerbees”就是这篇文章的主题。,2.如何根据上下文猜测词义猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词,只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。所谓上下文(con
