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1、,小学英语教师教学技能的使用学校：C立方教育主讲人：杨彦文,书写技能,低年级四线格高年级书写整齐，尽量不连笔教师笔顺规范单词间距强调标点,英语歌曲教唱技能,辅音不拖音连读，失去爆破（Goodmorningtoyou）改词能力五音不全，可用录音机及多媒体伴有动作Chant,游戏组织技能,课堂设计游戏的好处？不为游戏而游戏掌握好时间,简笔画技能,单词教学时态教学课文教学听力教学口语教学写作教学,建立英语和形象之间的直接联系,简笔画技能,简笔画,Thisisafishmonkey,简笔画,简笔画,简笔画,多媒体使用技能,符合时代发展的要求。课堂规范化。提高听力能力，免去倒磁带之苦。学生可接触到地道英
2、语。集中学生注意力。不能完全代替黑板。,课堂教学微技能：教态,服装面部表情身姿手势：点，划，压，抬，挥,课堂教学微技能：板书,概括性条理性计划性：正板书，副板书示范性：工整、正确，规范协调性：边演示，变板书，体态动作协调,课堂教学微技能：导入,复习导入直接导入演示导入故事导入,课堂教学微技能：呈现演示及操练技能,呈现演示：教师应用多种手段，介绍新的目的语言材料（单词，句型及课文），指导学生理解和掌握知识，传递教学信息的行为方式。操练：,呈现演示及操练,实物图片简笔画全身肢体反应法（TPR）。利用场景或创设情境。动画,实物,Whatsthis?Itsa/anapplebananapearoran
3、ge,摒弃传统教法，大量英语输入。建立语言与概念之间直接的联系（母语）。呈现单词或句型后，反复在交际中，在创设环境中练习。,图片,优点：容易携带，操作简单。可用于游戏教学。,动作（TPR）,多才多艺能歌善舞趣味性“学中玩，玩中学。”,standup.sitdown.runtotheteacher.peeltheorange.eattheorange.kicktheshuttlecock.throwtheshuttlecock.catchtheshuttlecock.,利用场景或创造环境（创设情景）,Thewomanisfatterthantheman.,Themanisthinnerthant
4、hewoman.,大胖子热瘦子苗条,任务型教学方法,利用场景或创造环境,更多举例：方位介词in,on,under.Therebe句型。,动画,Whatsshe/he/itdoing?She/He/Itising.Whatareyoudoing?Iaming.Whataretheydoing?Theyareing.,动画,Whatsshe/he/itdoing?She/He/Itising.Whatareyoudoing?Iaming.,其它方法,利用故事上下文。同义词和反义词。列表思考和推理。利用图标。,语音教学技能,重音节奏意群及停顿连读失去爆破语调容易对错的音标及词语,教学方法使用技能,传统教法和先进教法相结合翻译法。TPR。交际法。任务型教学法。,教学方法,任务型教学方法倡导活动的安排：游戏小组对话对话表演听录音等。课堂中注意的问题：多输入。注重输出。,在交际中教英语。背诵句子。遵守C立方教学英语教育10大要求。,几点建议,教育理念教学理念过语音关有创造性多才多艺勤业敬业,谢谢大家！,
