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1、人教版小学语文六年级上册第一二三单元知识树,感受自然,口语交际习作,交流暑期生活感受,听音响，说和写自己想到的和感受到的,想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容,日积月累,诗词,回顾单元内容,交流感受自然经验,熟读背诵,妙答一字诗,第一单元,交流平台,回顾拓展,趣味语文,知识,能力,正确、流利有感情地朗读课文,了解叙述顺序,理解重点语句的能力,培养学生有条理表达,课文的学习,掌握词语盘点中的词语,会写课后19个生字,把握主要内容,体会情感,巩固积累,教师指导,自学生字,指导朗读,自由朗读,熟读课文,自读抄写,学习方法,自由体会,列出提纲,交流修改,课文,略读两篇,精读两篇,山中访友
2、,草虫的村落,山雨,索溪峪的“野”,知识与技能,过程与方法,背诵自己喜欢的部分,理解课文内容,学习生字词,情感态度与价值观,朗读课文,领悟文章表达感情的方法,感受作者与大自然之间的浓浓友情,正确、流利、有感情,1.山中访友,正确读写“清爽、德高望重“等词语,学会本课8个生字,抓住重点语句联系上下文。,了解作者,比喻、拟人、排比、想象,体验人景相融构建出的美好境界,养成热爱、亲近自然的美好感情,知识与技能,过程与方法,背诵自己喜欢的部分,理解课文内容,学习生字词,情感态度与价值观,朗读课文,领悟文章表达感情的方法,感受有声有色的山雨的韵味,正确、流利、有感情,2.山雨,正确读记“凝聚、奇妙无比“
3、等词语,雨来,了解作者,联想、想象,体会作者对山雨的喜爱之情,细致观察用心倾听,雨中,雨后,知识与技能,过程与方法,抄写自己喜欢的语句,理解课文内容,学习生字词,情感态度与价值观,朗读课文,领悟文章表达感情的方法,正确、流利、有感情,3.草虫的村落,正确读写“静谧、意味深长“等词语,会写本课11个生字,抓住重点语句联系上下文。,了解作者,展开联想和想象,感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀,细致观察,小练笔写写自己观察过的小虫,知识与技能,过程与方法,理解课文内容,学习生字词,情感态度与价值观,朗读课文,领悟文章表达感情的方法,感受索溪峪天然野性的自然风光,正确、流利、有感情,4.索溪峪的“野”,
4、正确读记“恶作剧、不拘一格“等词语,抓住重点语句联系上下文。,了解索溪峪,先概括表述在具体描写,激发学生对大自然的热爱之情,抓住景物特点,想象、联想,詹天佑,怀念母亲,体会季羡林思念祖国的情感，感悟爱国情,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。,彩色的翅膀,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感,理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感,中华少年,写演讲稿,写读后感,第二单元,祖国在我心中,回顾拓展趣味语文,交流平台,展示台,日积月累,口语交际习作,汇报会如：演讲、朗诵、讲故事,现代诗,一起交流,爱国工程师,社会环境,勘测线路,轰动争气,主持修筑京张铁路,提前竣工,阻挠要挟,开凿隧道,有
5、力回击,建功于创新之中,受命于危难之际,5詹天佑,修筑经过,设计线路,杰出才干爱国热情,爱母情深,两位母亲同样的情怀,怅望灰天幻出面影,两位母亲频来入梦,开篇点题,暗夜来临思乡情怀,痛失母亲寝食难安,灵魂缺失终天之恨,怀念母亲,相处时短感情深厚,异国思愁,结尾扣题,风雨潇潇想念故国,天下母亲爱子相同,两个母亲同样的敬意和爱慕,两位母亲同样重思国念母情意浓,故国情浓,6怀念母亲,“我”前往宝石岛,参加尝瓜会,小高回岛,欣喜发现,西瓜的来历,战士的心愿,一只蝴蝶扇动着彩色的翅膀,精心照看，成熟第一个瓜,撒下西瓜子，没结一个瓜,扎根海岛建设海岛,1,暴雨过后，残存一个瓜,找出原因，结了不少瓜,一项“
6、彩翅”寄深情战士爱岛情意浓,7*彩色的翅膀,总起,分述,民族传统滋养中华少年,悠久文化滋润中华少年,冰山上的雪莲,总结,锦绣山川哺育中华少年,铿锵誓言来自中华少年,中华少年携手开创祖国的明天,8*中华少年,蓝天下的雏鹰,海风中的乳燕,黄河边的山丹丹,艰难历程激励中华少年,中华少年神州希望,中华少年多豪迈振兴祖国谱新篇,继往开来再创辉煌,感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动,知识,能力,正确、流利有感情地朗读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,培养乐意用自己的爱心帮助别人达,背诵相关课文,掌握词语盘点中的词语,会写课后18个生字,把握主要内容,巩固积累,教
7、师指导,自学生字,情感态度价值观,引导学生从字里行间体会情感懂得今天的幸福生活来之不易,感受人物美好的心灵,指导朗读,自由朗读,熟读课文,自读抄写,课文,略读两篇,精读两篇,别饿坏了那匹马,用心灵去倾听,穷人,唯一的听众,第三单元,心灵之歌,知识与技能,过程与方法,抄写描写环境的句子,理解课文内容,学习生字词,情感态度与价值观,朗读课文,领悟文章表现人物品质的方法,感受桑娜和丈夫的勤劳、淳朴和善良,正确、流利、有感情,9.穷人,正确读写“搁板、湿淋淋“等词语,学会本课12个生字,抓住重点语句联系上下文。,环境、人物对话、心理描写,学习主人公宁可自己受苦也要帮助他人的美德,在理解文章内容的基础上
8、进行合理想象,了解作者及俄国的背景资料,知识与技能,过程与方法,理解课文内容,学习生字词,情感态度与价值观,朗读课文,领悟文章表现人物品质的方法,读懂残疾青年的良苦用心,正确、流利、有感情,10.别饿坏了那匹马,理解题目的用意,人物语言、行动、心理的描写,体会主人公的感激之情,了解作者,知识与技能,过程与方法,积累文中优美的语句,理解课文内容,学习生字词,情感态度与价值观,朗读课文,领悟作者抓住细节刻画人物的写法,感受老人对作者的爱护、鼓励及作者对老人的敬仰、感激之情,正确、流利、有感情,11.唯一的听众,正确读写并理解“悠悠、诅咒、懊恼“等词语,学会本课6个生字,教授言行中蕴含的深意，体会她的良苦用心,了解作者,人物的言行、心理、行动变化的描写,懂得关爱他人,学会祝福、宽容、感恩，让心灵多些善意,知识与技能,过程与方法,理解课文内容,学习生字词,情感态度与价值观,朗读课文,领悟文章的写作手法,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福,正确、流利、有感情,12.用心灵去倾听,了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情,了解作者,关键词句在表情达意方面的作用,感受真情的美好，在生活中学会关爱他人,体会作者对苏珊的深切怀念之情,
