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1、广宇学校八年级物理导学案班级姓名课题6.1 物体的质量 时间12年 月 日课型新授课2课时第1课时主备李立勇【学习目标】：（1）知道什么是物体的质量。（2）知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。（3）掌握托盘天平的构造及使用方法。（4）理解质量是物体的基本属性。 【学习重点】：质量的概念与单位，以及用天平测量质量。【学习难点】：探究“质量是物体的属性”，不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。 【学习用具】：托盘天平一、预习反馈：1、 叫物体的质量，通常用字母 表示。国际单位制中，质量的单位是 （符号为 ），常用单位还有 （符号为 ）、 （符号为 ）、 （符号为 ）。它们之间的关系为
2、1t= kg= g= mg。3、实验室测量质量的常用工具是： ，日常生活中测量质量的工具还有 、 、 等。二、助学与讲析：【要点1】 物体的质量1自行车这个 是由钢、铁、橡胶等 构成的。2物体内所含物质的多少叫做物体的 。用字母 表示。3物体的 在生活中也被称为“重”，在物理学中其实并不相同。【要点2】 质量的单位1质量的国际单位是 ，符号为 。2质量的常用单位和符号有 、 、 。3单位进率：1吨= 千克；1千克= 克；1克= 毫克。4我国还常用的质量单位有 、 、 。【了解】宇宙中一些物体的质量尺度【要点3】 质量的测量【思考】生活中如何准确地测定物体的质量？生活中采用：_实验室采用： 。【
3、活动】1构造：底座、 、托盘； 、指针、分度盘、 、标尺刀口、 、 、砝码盒、 等。2 阅读托盘天平使用说明书，了解托盘天平的使用方法。（1）调水平：把天平放在_上，将_拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的_（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_调，反之，平衡螺母向_调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在_盘，估计被测物体的质量后，用_向_盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_的位置，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有_的质量加上_对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢
4、复到原来的状况。【实践】用托盘天平测量身边文具的质量。【评估】测量过程中哪些因素容易引起测量的误差，如何减小误差？ 。【总结】如何有效地保养托盘天平？ 。三、课堂检测：1、1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少2、常见物体的质量：大象2_ _， 一个成年人60_ _，一只大公鸡2 一只苹果100 ，一个一元硬币5 ， 一张邮票50 。3、下列单位换算正确的是（ ）A、1.32kg=1.32 kg1000=1320g B、1.32kg=1.321000 kg =1320
5、gC、1.32kg=1.321000 g =1320g D、1.32kg=1.321000 =1320g4、质量是0.05t的物体可能是（ ）A、一个苹果 B、一辆卡车 C、一个中学生 D、一头牛5、下列关于天平操作方法，正确的认识是 （ ）A被测物体的质量不能超过天平的称量 B称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上C在称量物体质量时，发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡D潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量6、用托盘天平测量物体的质量测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ）A向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母C往右盘里增加砝码 D从右盘里减去砝码7、阅读托盘天平使用说明书，调节天平平衡，并思考下列问题（1）用平衡螺母调节平衡时的规则是：指针向左偏，平衡螺母向 移，指针向右偏，衡螺母向 移。（2）调节平衡螺母使天平平衡时，是否一定要等指针静止且指针正好对准分度盘中央的刻度线，若不是，你还有什么办法判断天平已经平衡？2用心 爱心 专心
