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1、第一节立纲训练作文升格- 1 -【复习提示】考前作文的复习不能可有可无，相反，更要引起考生们高度重视。本章节就以立纲训练为主，帮助考生们在写作方面有一个显著的提升，从而在高考中取得更加优异的成绩。立纲训练，作文升格，我们主要从四个方面来做：审好题，定结构，拟主句(中心句)，备亮点。一是审好题。这是做好作文的前提。二是定结构。选定好文体，依照文体特点来定下结构。三是拟主句。结构定下了，我们还不要急着动笔，最好先在草稿纸上把文章中可能涉及的主要句子，如开头、结尾、段首句、论点句等，写一写，改一改，润一润色，主体句子漂亮了，文章的主要意思就容易凸显出来。如果等到写作进行中再去想，一是正常的思路容易被
2、打断，二是落笔后不便润色。因此，这一部分最好还是提前做好。四是备亮点。高考作文的核心就在于创造亮点，而亮点的创造主要应在拟纲阶段完成。备亮点要做好两个方面：其一，设置亮点的最佳位置。文章的亮点必须凸显在最佳位置。哪些是亮点放置的最佳位置呢？在标题、在题记、在开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。其二，熟悉亮点的类型，词类方面，通常是动词、形容词、副词的表现力最强，亮点多用这三类词；句类方面，通常是修辞句、哲理句、引用句、过渡句、幽默句等容易吸引人；结构方面，清晰简化的并列式、层递式两种结构最受欢迎；材料方面，通常是新颖、厚重、有文化意蕴的要好。总之，亮点应是新鲜的、有“陌生化”效果的。下面
3、就从命题作文和新材料作文入手，设置文题，供考生们在考前进行有效复习。(一)命题作文1请以“让我走近你”为题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选；题目自拟；不少于800字。【立纲训练】(1)审题训练关键词语：(题眼)_题目内涵：_确定文体：_(2)编写提纲中心句：(主旨句或中心论点)_开篇语：(精彩开篇，夺人心魄)_关键句：(过渡句、亮点句或扣题句)_收束语：(照应开头，主题升华)_【写作导引】“让我走近你”，对这一题目的解读，首先应当确定的是“我”与“你”的关系。“我”往往是指写作者本人，当然也可以有其他处理与安排方式，比如可以作为社会大众群体之一员。而“你”的内涵的确定，则更为重要。“你”
4、应当是一位特立独行的人，有着高深思想的人，平时可能不太容易让人理解与接受，而“我”未深入地了解“你”的灵魂。所以，“你”可能来自生活，亦可以是历史上的某一位智者，还可以是一位文学形象，一位集毁与誉于一身的人。“你”可以是一位无言的“智者”，是“我”心灵相契的朋友，“我”与“你”之间常常有着心灵的交流。“你”就像李白笔下的敬亭山，“相看两不厌，只有敬亭山”，“你”是“我”的精神伴侣。“你”就是孟浩然与岳飞笔下的瑶琴，“欲取鸣琴弹，恨无知音赏”，“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”“你”就是“我”的无言知音。“你”就是梭罗的瓦尔登湖，让“我”终日流连其间，乐而忘返，“你”就是“我”的人生归宿一
5、句话，对“你”的界定，决定着文章取材是否新颖与立意之高下。在明确了“我”与“你”之后，还需要明确的一个关键词是“走近”，这就需要写出“走近”的起因、“走近”的经过、“走近”后的结果。如果细加探究，还包含着原来为什么没有“走近”，现在渴望“走近”，最终却成为心灵的共鸣者之意。这样就必须写一种情感的变化，写出一个认识的全过程。“让我走近你”这个文题，既可以写朴素的记叙文，以几件事(哪怕是一件典型的事情)来折射出“你”的风采；也可以写一篇观点鲜明的议论文。“我”可以是一份真诚的友谊，可以是一份可贵的温情，也可以是一种顽强的毅力，也可以是一种虽千万人吾往矣的勇气。【佳作示例】让我走近你伴着悠扬的琴声，
6、月儿向大地播撒着清辉。二泉边，阿炳用他悠扬的琴声奏出自己悲凉的一生，琴声随着流水逝去，他用音符作出人生的诠释。诗仙亦吟“书秃千兔毫，诗裁两牛腰。笔踪起龙虎，舞袖拂云霄。双歌二胡姬，更奏远清朝。举酒挑朔雪，从君不相饶。”龙头蟒腹红木身，你高傲，就像可以翻天覆地的龙蛇；马尾竹弓线千斤，你俊美，就像能够驰骋千里的良驹；人生苦乐指间诉，银弦尽展华夏魂。你是我们中华民族千年历史的见证，你是我们中华民族自强不息精神的完美体现。许多人管二胡叫“叫花子琴”。对月吟咏，那街头的胡琴为生计而唱，息于宫中为贵人所抚的古琴永不能想象它的艰辛；烈日之下，那手中的胡琴为众人而歌，长于金色大厅的钢琴亦不能感受它的无奈。那时
7、的我，不懂你，曾想：为什么当初我选择了你？你给我带来的不过只是一个同你一样无趣的童年。别人在阳春三月里放风筝，我却只能在家中绑着腿练坐姿；别人在隆冬腊月放鞭炮，我却必须在冰天雪地中用早已僵硬的指头按出一个个火热的音符。我心中那小小的委屈流泻于指尖，不曾停歇。你，好像是我的责任，我练好你，但我想我不会喜欢你，因，我不懂你。老师对我说，二胡真正演奏的不是手中的琴，而是心中的琴。老师活在黑暗的世界里，六十几年的琴路历程将他打磨得乐观坚强。琴于心中，正是他的风格。他是社会的弱者，但却是生活的强者。他爬上无想山，为了倾听他追求了一生的音乐事业的自然天籁。那天，我搀着他，走上了无想山，倾听鸟鸣涧，他让我感
8、受那姑苏春晓引子的悠扬；久闻花草香，他让我品味兰花赋的旖旎那一刻，我好像走近了你，那山上的风光让我走进了一个仿佛只属于你的世界。让我走近你，触摸你的精髓，感受你奇美的灵魂。手指在弦间滑动，别人在广场放飞风筝，我在风筝下放飞追求；别人在鞭炮下欢笑，我在欢笑中收获理想，我心中那小小的满足充盈在指尖，亦不曾停歇。走近你，你又将我带入了一个纯美的世界，唐宋之时，你的声音也曾在金碧辉煌的大厅中悠扬，而随之即来的国祸家难，仍然没有阻止你前进的步伐，你用不同的方式做到家喻户晓。在国祸家难面前，你既表现了江南小家碧玉的温婉可人，又展现了大丈夫的能屈能伸，就像这个千年屹立的龙之帝国，就像这传承千年的中华文化。让
9、我走近你，你带我聆听江苏的民乐；让我走近你，你让我窥到了华夏文化之魅力。【评点】为二胡立传，不仅状其外观，更写其精神，写出二胡在月下夜咏与烈日下的弹奏，见解自是高人一筹，本已不俗。又拓展开来，由手中琴写到演奏心中琴，由自己写到自己的琴师生活在黑暗世界里六七十载的盲人琴师，便是借琴在写人生，文章又高了一个层次。最后写到文化既有“江南小家碧玉的温婉可人”的温柔之美，又有“大丈夫的能屈能伸”的阳刚之气，更肩负着千年文化的传承，便是将二胡放到一个更高的境界中来刻画。三个层次，层层相衬，犹如山上垒台，台上建亭，立意愈见高远，意境愈显宏大开阔。2请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一篇文章。要求：立意自定，
10、文体自选；题目自拟；不少于800字。【立纲训练】(1)审题训练关键词语：(题眼)_题目内涵：_确定文体：_(2)编写提纲中心句：(主旨句或中心论点)_开篇语：(精彩开篇，夺人心魄)_关键句：(过渡句、亮点句或扣题句)_收束语：(照应开头，主题升华)_【写作导引】这是一篇命题作文，“风景”是个关键词，写作时要从它的比喻义着手，注意拔高立意，“也有”就是要求学生从看似没有美的地方发现美，利用前后鲜明的反差来突出“也”字，“熟悉的地方也有风景”就是要求我们能够从近处、从普通的生活中发现、感受、体验到美和快乐。虽然是“无限风光在险峰”，但是踏实努力地去面对普通的生活，发现美，感受美，享受快乐却更重要。
11、【佳作示例】熟悉的地方也有风景陌生的地方容易让人发现风景，熟悉的地方的风景容易被人忽视；其实，熟悉的地方风景无限。我的故乡没有高山，只能在天晴的时候，在远处隐约地看到村庄的轮廓；故乡也没有水，唯一一条流经村外的小河还叫干河，那弥漫在田间地头的雾霭与我记忆中的老屋屋后光秃秃的老树在落日的余晖中默默交流这一切我都非常熟悉，但也有风景。久违的家乡的老屋，你现在还好吗？前些时候妈妈说老屋要卖了，话语中带着些许无奈。我的思绪一下仿佛回到了故乡，回到了老屋，记忆便这样在片片层层的遐思中弥散开来老屋是外公外婆的家，临街的瓦房，不算太宽敞。那一段日子永远镌刻在我生命的年轮里，会用一生的时光去慢慢品茗。在外婆关
12、爱的日子里，我茁壮成长。记得那时，我最喜欢和外婆一起到河边去。她在那里洗衣服，我就在一旁打水漂、捉蝌蚪。我和外婆一起去河滩上拣卵石，我们挽起裤腿，手拉手并肩走着，外婆用那女性特有的温柔呵护着我，让我成为那河滩上一个快乐的精灵；外婆一弯一直的动作，一会儿欣喜，一会儿严肃，那神态着实可掬天晚了，我们在夕阳余晖中说笑着回家。那段记忆镀上了温暖和煦的色彩。记忆的片段在脑中不断闪现，眼泪肆意地流淌。那年春季，在医院看到全身插满管子的外婆，我大声地呼喊，她只是闭着眼不说话，胸口在呼吸机的帮助下上下起伏着，她成了植物人。我哭喊着，告诉她我来了，我来看她了。泪眼蒙眬中，我看到外婆的眼角滴下泪水，我知道她感觉到
13、了。可惜她连一句话也没留下。外婆在医院中度过了70岁的生日，我们捧着插满蜡烛的蛋糕，唱着生日歌，烛光摇曳中，多么希望外婆会看到我们。每次过年上坟，回望那掩映在青山绿水中的青冢，我会记得外婆殷殷的教诲，她期望的眼神一如既往的慈爱。三年过去了，我还时常在梦里遇到她，梦想她做了一大桌子好吃的在门口等我们回家。梦醒了，才猛然觉得她已离开我好远，哽咽得难受。今天，我又徘徊在那条小街的黄昏，久久不愿离去。透过老屋的飞檐，我抬头望了望暗下来的红色天空，那里正是岚霭弥漫。熟悉的地方也有风景。你看，家乡的春天是绿色的：你看，天地万物生机勃勃，春姑娘洒下了蒙蒙汗水；笋子醒了，渐渐地也绿了起来；小草探出头来，告诉人
14、们春天来了，自身也长高变绿了；那些树芽儿也被叫醒了，渐渐变成叶子，照样绿了老屋虽易了主人，但永远发出一片绿色的春光！【评点】(1)自然描写烘托气氛。开头加入了这一段自然景色的描写，不但为本文奠定了感伤而多情的氛围；习作者通过层层铺垫，为引出在“我”心里别具一格的老屋着上了神秘的色彩，“那弥漫在田间地头的雾霭与我记忆中的老屋屋后光秃秃的老树在落日的余晖中默默交流”，比兴手法和拟人化的手法的运用，使文字活泼可爱，多画面的展示，让老屋如在目前！(2)动作描写真实细致。“我和外婆一起去河滩上拣卵石”那一段往事回眸，运用了很多动作描写和细节描写，将人物的形象进一步画面化，立体化，让读者读后倍感亲切和温暖，这就是亲情！这就是天伦之乐！(3)心理描写入木三分。“去医院看望外婆”的这一幅画面，融
