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1、小学生对联教育研究春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 运转乾坤八方齐欢笑 物流华夏四海共升平 横批： 泽及赤县 天华开运 旺年福寿齐至 物阜人丰 春时财喜双来 横批：年年有余和顺一门有百福 平安二字值
2、千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大
3、地 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香 春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海 春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然 事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆 春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽 迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然 旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新 东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨 家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅 多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人 壮丽山
4、河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽 财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福 福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门 大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节 大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园 盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节 千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余 欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐 共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海 财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进 春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉 大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意 占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断 高居宝
5、地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成 天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四季平安 春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门 内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照 日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉 迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意 创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门 民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安 精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民 发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富 欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福 迎新春事事如意 接鸿福步步高升
6、 横批：好事临门 万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门 和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节 冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照 一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意 丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间 春回大地 福满人间 横批：人勤物阜 村幽鸟任歌 春逐鸟声来 横批：地暖花长发 东风迎新岁 瑞雪兆丰年 横批： 笛弄梅花曲 锦秀山河美 光辉大地春 横批： 风移兰气入 佳气满山川 国秦民安 横批：春
7、光遍草木 艳阳照大地 春色满人间 横批： 寒尽桃花嫩 日影泛槐烟 春归柳叶新 横批： 春情寄柳色 有天皆丽日 无地不春风 横批：黄莺鸣翠柳 腊梅吐幽香 紫燕剪春风 横批： 爆竹传笑语 水绿织克光 梅传喜庆年 横批：桃红映人面 花发锦城春 莺啼杨柳风 横批：莺迁金谷晓 处处春光好 家家气象新 横批：雪映丰收果 爆竹一声除旧 桃符万户更新 横批：春暖风和日丽 莺歌绿柳楼前 第丰物阜民欢 横批：春到碧桃树上 春草满庭吐秀 百花遍地飘香 横批：冬去山明水秀 百世岁月当代好 千古江山今朝新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 一帆风顺年年好 万事如意步步高 百年天地回元气 一统山河际太平 春雨丝丝润万物 红
8、梅点点绣千山 一干二净除旧习 五讲四美树新风 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 春天花会开，秋天花会谢，花开花谢 壮年人将去，暮年人将归，人去人归 这个是我最喜欢的： 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 太阳对月亮 清早对傍晚 烈火对冰雪 青山对绿水 朝霞对晚霞 日出对日落大地对苍穹 文竹对武松，比目鱼对独角兽，水中月对镜中花火对水 天对地 山对水 高峰对深潭 小学生对联教育研究对联是我国独特的文学艺术形式，是一种凝缩了的艺术，被誉为“诗中之诗” ， 是我国珍贵的文化遗产。2005 年，国务院把对联习俗列为第一批国家非物质遗产名录。为继承传统文化、夯实学生的文化基础、
9、发展学生的创新思维、培养学生人文精神，我尝试将对联教学引进到小学五年级综合实践学习中。旨在让学生通过对那些喜闻乐见、脍炙人口的对联学习，激发学习兴趣，并养成自主学习的良好习惯。在对联美的意境熏陶下，陶冶高尚情操，培养审美情趣。在诵读、学习、积累对联的过程中，训练语言的凝练度，逐步积淀文化的底蕴，培养创新思维，并在对联的熏陶下，不断丰盈心灵，提升品格修养，为健全人格的形成打下坚实的基础。一、主要内容五年级学生已有一定识字量，有了一定阅读分析、遣词造句的能力，综合实践课适当安排对联学习内容，开展对联教学。1.选择对联学习的内容在对联教学的过程中，注重实践研究，选择中华民族优秀文化传统中的对联故事，
10、优秀对联进行教学，内容包括：智对、趣对、山水对、数字对、生肖对、节日对、行业对、校园对、乡土对、时事对、人物对、之最对等，推荐学生阅读“中国楹联网中国最大对联网络” ，阅读笠翁对韵 、 中国对联大全等书籍。2.探索对联教学的流程诵读对句，感受音韵；赏析品评，加强理解；想象改编，表现共鸣；感悟填补，实现突破；锤炼创造，自由发挥。让学生能够正确、流利、大声地朗诵，感受对联中节奏美、韵律美；判断对联的优劣，欣赏对联中用词的准确，斟酌合适程度，与作者产生共鸣，进行再创造，以自己的方式来表示对对联美的理解；进行填补对联的尝试，琢磨锤炼语言，填补对联中关键的字词，提高遣词造句的能力；结合语文课本的学习，结
11、合平时生活的场景，创作简单对联。3.总结对联教学的策略故事引路，激发兴趣；诵读对联，日积月累；融入课堂，扎实基础；专项训练，拓展提高；科学评价，循序渐进。用充满智慧的对联趣事做引子，引导学生能主动进行学习；日日积，促进底蕴积累，期待厚积薄发；反复琢磨，精心锤炼语言，提高语言凝炼度。4.挖掘对联教学的途径耳濡目染，滋润心田；低吟高诵，渐成习惯；特色舞台，彰显才干；修身养性，精学典范。营造班内良好的学习氛围，有意无意受到感染；保证课上诵读时间，养成良好诵读习惯；学对联中的典范，提高学生的品德修养。二、学习创新1、在对联教学的研究过程中，我们既学习先进经验，也不断寻找适合本校特点和学生年龄特点的内容
12、和方法，于是，在学习内容和方法上有所创新：2.总结了适合小学高段学生的相关对联学习的方法。在教学过程中，我们边尝试边研究，查阅大量资料，进行综合分析，针对现在对联教学中零打散敲，只注重简单记忆的现状，逐渐悟出了对联教学的五字流程:“读 -赏-想-补-创” ，也总结了对联教学的五字策略：“引-积- 融-练-评” ，还挖掘了对联教学的四字途径：“濡-诵- 显 -学” 。在不断总结的过程中，有效的开发和实施了校本课程，以满足学生的需求，逐步促进学校办学特色的形成，具有十分重要的理论意义和实践意义。三、研究成效1.激发学习兴趣，培养自主研究能力对联教学极大的激发了学生的学习兴趣。在对联学习中，大多数学
13、生掌握了基本的对联，以及一些对对子的基础知识。2。提升师生素质，开发师生创造能力在参与对联教学的研究过程中，给教师、学生提供了广泛的学习、提高的机会。给他们搭建了人人交流、展示自我的平台，营造了一个浓浓的文化氛围。使学生在学习对联的过程中培养对传统文化的兴趣，从而使他们能够在继承、学习中提升修养。3.形成办学特色，弘扬民族传统文化对联教学在弘扬民族传统文化的同时，也赢得了家长的好评，家长们认为经过对联教学，孩子的说话能力、作文能力、想像能力、审美能力、创造能力都得到了极大的提高。研究发现：对联学习是训练语言凝练度的最有效方法，它言简意赅的语言，朗朗上口的形式还是深受人们的喜爱，而且在学习中也大
14、有作为，巧妙地引用对联、创作对联，可以为学习突出主题架桥铺路，使学习达到事半功倍的效果。（二）研究意义1对联学习有助于提高语言凝练的程度对对联本身是一个遣词造句的过程，需要有丰富的词汇和准确运用词语的能力。对联的基本特点是对偶，所以，学习对联有助于学生恰当运用修辞和提高学生把握句子结构的能力。对对联有助于提高学生的知识素养，对引导学生阅读古诗文、积累语文素材有积极意义。对联往往要引用史实、典故、名言，要求学生在阅读方面要大量涉猎，因而对写作有重要帮助。对联言简意赅，一字一义,微词深意，所以能用简要的语言表达明确的含义。这对任何学科的学习都有帮助.2对联学习有助于达到雅俗共赏的效果一幅好的对联，
15、均是由创作者结合实地场景，触景生情，由情生文，以文抒景的杰作，不管处庙堂之高还是处江湖之远，即使是市井之民，也有不俗的创作。好的对联读后均能引起人们丰富的联想，使人生灵增识，回味无穷。一幅好的对联，它不仅是可读性的语言艺术，亦是可视性的装饰艺术，具有鲜明的民族性，强烈的时代性，严谨的格律性，高度的概括性和广泛的实用性。无论何时何处、何人何事，若有好的对联，必定满堂生辉，令人心情愉快，且能雅俗共赏。3对联学习有助于训练韵律节奏的感觉在古代，对联这种我国特有的文学样式是孩子们接受启蒙教育时的必修的功课。在历史的发展长河中，我国人民创造了光辉灿烂的文化，对联是一种独特的文学艺术形式，平仄、格律都体现
16、出了节奏感，是我国独特的珍贵的文化遗产是一种凝缩了的艺术。它以最精巧的语言和最有节奏的韵律集中反映了人们的生活和情感，认人在品味的过程中，体会到对联文辞的精炼与民族文化精神的深邃。4对联学习有助于提升传统文化的素养通过对这些精选对联的学习，以及在练习对联中，诱发学生学习和探究对联的欲望。学生在与传统文化的亲密接触中，情趣盎然地享受民族语言艺术的独特魅力，感受民族文化的博大精深。在趣味着，蕴藏着丰富的人文内涵；在凝炼中，暗含着极多的语言感悟点与思维训练点，给人以思想和艺术美的享受，是开阔学生语文视野，提升学生语文素养，亲近文化传统的很好载体。二、研究设计陈寅恪先生说过“对对子形式简单而含义丰富，又与民族语言文字的特点有密切联系。 ”把对联引进我们的教学，做好研究前的设计，这样就会使研究更有计划性、针对性。（一）研究对象经过调查研究，针对小学高段（五年级）学生已有一定识字量，且有了一定阅读分析、遣词造句能力
