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1、小学家长会英语教师发言稿各位家长：大家好！我是我们班的英语伊老师，非常感谢大家对我工作的支持和帮助，今天我想就以下几点和大家说1说我的想法和做法。1、学习内容和进度1、新出发点英语：截止到本周，学完了6单元的第2课。2、自然拼读：本学期给孩子们介绍了攀登英语的26个字母故事，开始拼读CVC单词。(CVC单词举例：bag hit bed dog bus)。截止到本周，学完了21个字母。2、学生对知识的掌握和上学期的要求基本1致，唯1不同的就是增加了26个字母大写的认读。1、单词： 学生能够根据图片或实物说单词。不要求认读单词。2、句子：能够听懂并读出各单元前3课出现的句子，能与他人进行简单的对话
2、。3、歌曲歌谣：能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的能够随着音乐唱出关键词和句便可。4、故事：能听懂并指图说出关键句子(每单元前3课出现的句子)。不要求每句话都会说。5、人物：在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字。6、字母：能按顺序认读26个字母，也能够打乱顺序认读大写字母。7、自然拼读内容：要求掌握26个字母的发音和CVC单词的拼读。3、关于测试1. 平时自测：每一个单元都会进行词句的检查。2、期末英语嘉年华，让学生在活动中快乐学英语。4、 我的做法：我所有的做法都基于1个理念，那就是：保证每个学生都参与其中。1、继续在图画本上画出所学的英语，鼓励同学们写出单词。2、轮番小组长制度。小
3、组长的职责是负责小组内同学的纪律，并进行盖章。目前每一个同学都已担负过两次小组长。3、印章兑奖制度。我这学期的奖品比较特殊，除书签，就是各种种子，我希望孩子们通过培养种子收获对生命的体验，我也希望能借此在孩子心中播下好习惯的种子。4、轮番课代表制度，课代表的职责是帮助老师整理东西，发放印章等。同时会在我的“未来名人签名簿”上写下名字。5、轮番拼摆字母小火车。5、下1步准备进行的几项活动：1、“我和大写字母的故事”主题活动：孩子可以穿上带有大写字母的衣服、到大街上拍1些大写字母的照片、用蔬菜拼写出大写字母、创作创意大写字母画、创编与字母有关的趣味题目等等。2、展开“自然拼读大闯关”活动。3、展开
4、单词朗诵评价活动。4、展开句子朗诵评价活动。5、展开“英语绘本飘流活动”。我的假想：每一个学生提供1本书，要提供这本书的图片和原声录音和学生自己的朗诵录音，以后进行每周1次的飘流活动。拿到书的同学要在1周内读完，并且录音。我希望我们的家委会能提供1些帮助，能有家长志愿者协助我做好1些事情：1、建立班级浏览飘流群。2、协助大家进行图书的挑选(图书希望是1些解码书，除高频辞汇之外，都是学生通过自然拼读知识能够拼读的单词。)，保证大家所选择的图书不重复。3、后期对孩子们的浏览活动进行监督，搜集孩子们的浏览录音。(我希望每本书都建立1个文件夹：包括图书的照片，图书的原声录音或视频(如果有的就提供)、图
5、书提供者的录音，其他同学的录音(录音文件命名：学号+名字+几号图书录音)固然还会有1些细节的问题需要制定出处理办法：例如如果有孩子将图书破坏或丢失怎样办;如果交换图书确当天孩子没有带来图书怎样办?另外也能够有其他的方案：以1个学期20周计算，每一个孩子可以读到20本书，所以每一个班级也能够准备两套相同的书，以20个孩子为1组进行飘流。还有最简单的方案，就是我每周在我们的浏览飘流群中，公布1本书的电子版，每一个孩子发送朗诵录音。固然，目前这个活动还只是我头脑中的1个想法，真正实行起来，是个庞大的工程，仅靠我的1己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委会的负责人也能够帮我在家长群里做个调查，
6、看有多少家长愿意参与，看看我们班准备采取甚么样的方式，看能不能有热情的喜欢浏览的家长志愿者协助我把这件事情做起来。最后，希望在接下来的1个月，我们通过各种评价闯关活动，让孩子们把基础知识掌握得非常扎实!也希望通过前期的准备工作，下学期我们把“英语绘本飘流活动”展开起来，让孩子们在1个学期的时间里最少浏览20本书，真正开启美好的英语浏览之旅。谢谢大家！各位家长：大家好！感谢您在百忙当中抽出时间来参加今天的家校联系活动，我相信，正是基于对孩子的责任和爱，让我们走到了1起，希望与大家共同探讨教育孩子的良方。下面我就代表英语学科的老师，来讲说孩子的英语学习问题。(1) 关于教材的新要求首先，我给大家介
7、绍1下3年级英语所要到达的要求。3年级对孩子来讲，是1个相当重要的阶段。各学科学习难度增加，作业强度加大，孩子的分化情况加速而明显。而英语学科的要求，对照1、2年级，也有了很大的提高。低年级英语，以听说为主，不要求独立认读词句，内容比较简单。从3年级开始，增加了读、写的要求，每单元都有4会单词和句子。这些词句要求能听说读写，并在笔头练习中熟练使用。单词、句型是英语学习的基础，只有过好单词关，养成了良好的英语朗诵、背诵习惯，才能轻松应对今后的学习。所以在上课，我们都会对孩子进行单词识记的指点，展开归类记忆、根据音节记忆、游戏记忆等多种训练，随着单词量的增多，孩子会逐步积累起单词语感，掌握背单词的
8、快捷方法。掌握了单词、句型，对以后提高英文短文浏览速度、提高笔头练习正确率等，都能起到作用。除基础词句的学习，3年级开始，会系统性地学习英语这门语言学科的语法构成。家长们可能也发现了，前几个单元书上的句型都学过了，但在口头对话的基础上，我们还引入了be动词、代词、1般疑问句等概念的了解和学习，练习册和补充习题上也出现了更多不同类型的笔答练习。如果我们现在起不抓紧，等到发现您的孩子在英语方面落后了，想要补，就难了。所以，从今天起，希望各位家长跟我们1起努力，协助做好孩子的思想教育工作和催促工作，重视英语学习，让您的孩子跨好这英语学习的第1步。(2)家长能做些甚么我们也听到有的家长咨询，那末我在家
9、里该怎样辅导我的孩子呢，我自己学的英语都丢光了，也不会教。我能做些甚么?我讲3点。1、我想说，作为家长，你要帮助催促您的孩子扎实完成老师每天布置的口、笔头作业。笔头作业3年级都比较简单，就是1些抄写、自默等书写练习，家长只要提示孩子认真书写，保质保量完成便可。口头作业呢，有背单词、背课文、朗诵和1起作业网的网上作业。口头作业的重要性不亚于笔头作业，1是有关孩子的发音，如果在家都没有养成大声朗诵英语的习惯，他在课堂上的音量就更不敢放出来，不敢说得大声，就会对自己的发音不自信，影响以后的交换，乃至到以后变成学习的是只会做题、不会交谈的哑吧英语。2是大声发音，有益于孩子记忆单词。可能我们自己也有体会
10、，发出声音背诵的内容要比默背效果好些。如果在家没有朗诵习惯的.孩子，今天起，请每天让他大声说英语。现在我们实行的1起作业网的网上作业，内容生动有趣，标准语音的领读和练习，绘本材料的补充和拓展，对培养孩子的口语和浏览能力，有很大的好处，我们建议家长们支持孩子完成网上作业。请那些对网上学习至今仍有顾虑的家长，放下心来，在这个信息化的时期，网络学习已成为1种趋势，不参与是你的损失。2、作为家长，为孩子补充1些课外的学习资源，就好比给您的孩子加餐1样。我说的，不是买1本练习册，让他做，多做题确切有用，但做题枯燥乏味，如果泯灭了孩子的兴趣，让他对英语产生讨厌心理，那就得不偿失了。我说的是，给他们提供接触
11、英语的机会。大家知道，语文要学好，就很多看书。其实英语也是这个道理。有条件的家长可以为孩子购置1些英语绘本，让他们在图文并茂、童趣盎然的书本中学习英语、提高兴趣。有兴趣的家长可以去书店或网上找找看。其次，现在的英语动画、电影资源非常丰富。电影院、网络上都有非常好的英语片子。有条件的话每星期让孩子看看程度相当的英语动画、电影，让孩子多接触纯粹的英语语音，潜移默化中可以培养语感，训练听力。另外，对部份学有余力的孩子来讲，补充另外的英语课程、教材等也是可以的。但是，我强调，要斟酌自己孩子的实际情况，以孩子的可接受能力为斟酌范围，不要让孩子觉得负担太重而失去兴趣。我们欣喜地看到，很多家长对孩子的英语学
12、习非常具有前瞻性，他们能通过各种途径给孩子提供学习英语的机会，参加课外英语课程、利用网络APP练习口语配音、观看原版电影、出国旅游等等，这样1种在生活中学习的态度，1定会给孩子带去积极的带动作用，对他的英语学习起到良好的引导作用。3、关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的学习状态。换句话说，就是既要关心结果，更要关心进程。考试成绩能反应孩子的学习情况，但不是唯1的标准。孩子在学习的进程中培养起来的习惯、激起的情感、取得的能力、增长的见识，这些更重要。所以，请我们的家长，多花点时间陪伴孩子，多花点心思关注孩子，了解他的想法和需求，给予他支持和帮助。比如，看1眼孩子认真书写的作业，给他签个字;听1下孩
13、子学会的歌曲，给他点个赞;回应1下孩子向你报告的喜讯，给他1个拥抱这些，正是他成长的动力。而当他学习出现问题，自制能力偶尔失控，学习成绩出现起伏时，也请您及时作出回应，配合老师调理好他的状态，用满满正能量的氛围去感染他，教育他。我们老师和各位家长，我们是为了同1个目的而并肩作战的，1定要相互理解，相互支持，多多沟通，让每一个孩子都能健康成长，快乐学习。各位家长：大家好！很荣幸今天有这样1次机会和大家1起商讨，共同探讨孩子的教育问题，我相信每位家长都有自己很丰富的、独到的有经验，我的做法也仅代表我个人，耽误大家宝贵的时间，请允许我跟大家交换1下我在家是怎样配合老师帮助孩子温习巩固英语的。学习是孩
14、子自己的事情，必须让他明白要学会自己对自己负责。我只起到引导、帮助和监督的作用，要求他长时间坚持做到以下几点：1、上新课前按老师要求进行预习。先熟习课文内容，听几遍课文听力，听熟为止。生字词查阅词典，有不会的圈划出来，作为听课重点。2、上了新课后放学回家先让孩子把当时圈划的难点说明白，1是加深孩子印象，2是了解孩子上课是不是专心听讲。然后要求熟读，读得很熟练了才背诵，然后默写。这1点要强调1下，1开始接触英语的时候，我就发现孩子存在会读会背但写出来出错的情况，因此，默写也很重要。3、我会跟孩子用新学的句型造句或对话进行巩固拓展，其中如果出现语法毛病，我会及时提示纠正。（由于我的发音很不标准，我
15、会事前跟孩子说请疏忽我糟的发音，你应当指出我发音毛病，但不要受我影响。）4、作业当天只检查是不是做完书写是不是认真，不查对错。等第2天孩子拿了老师批注好的作业回来，我会检查对错情况，每道错题都要求孩子自己分析错题，然后订正。这样做是为了让孩子体会到自己要对作业的正确率负责，今后听课更认真，作业更专心。5、课外补充1些培养兴趣和语感的事我家在城北，离学校比较远，路上不堵车也得2105分钟左右，路上时间会让孩子听英语故事，1开始是比较简短的泡泡少儿英语故事，3年级开始听外语教学与研究出版社出版的轻松英语名作欣赏，里面都是些耳熟能详的故事，比如匹诺曹，丑小鸭，小飞侠等等，每本都是经过改编整理成几10页的小故事，内容有趣。兴趣的培养我觉得蛮重要的，因此，1开始不要给孩子压力，就每天听，坚持不懈，忽然有1天，你就发现他会复述了，而且是绘声绘色。这个时候，就能够跟孩子分角色来扮演故事里的人物，孩子会更来劲。当这1本能够进行课本剧表演了，才会给孩子买下1本来听，吊足孩子胃口。6、考试前会提示孩子温习，查漏补缺考试后不纠结孩子的考试成绩。考得好，就跟孩子讲是前阵子的学习方法见效了，学习态度很好，要保持
