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1、师德师风学习心得体会5篇师德师风学习心得体会(精选5篇) 篇1 学习新时期师德修养，无疑是1股清风荡涤我心中1些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信心。 这本书主要从4个方面论述了师德的内涵： 1是教师对待教育事业的道德 ；2是教师对待受教育者的道德 ；3是教师对待同事和教师群体的道德 ；4是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的4个范围内的道德吧。我想做为1名优秀的教师我们应当做到以下几点： 1、对待教育事业： 虔诚并献身与教育事业。要请教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指点下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利
2、他主义的价值取向，就是所谓的 “甘为人梯”、“燃烧的烛炬”精神。 2、对待受教育者： 酷爱学生，诲人不倦。强调酷爱学生是教师对学生情感的境地。要请教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。 3、对待同事及教师群体： 坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和忍让。 4、对待学生家长及其他社会人员： 真诚相待、主动参与。要请教师在与学生家长交往的时候，表现出1种对家长的坦诚的沟通欲望，和以积极主动的态度发起或参教育有关的社会性活动。 经过学习，我思考自己，反思自己， “10年树木，百年树人 ”，如今踏上3尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育
3、人之旅。怎样才能做1名好教师呢 ？我想首先需要奉献。 “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。 ”这是雨果先生曾说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的品行和素养是教师发展的1个重要条件，也只有对 “怎样做1名教师 ”这1问题有深入的认识，才能提出对自己更高的要求。 其次，我应当建立良好的师德形象。捧着1棵心来，不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格气力的体现。记得我上中学的时候，我曾想 “平平淡淡的1生，倒不如大张旗鼓的死。 ”正
4、因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上3尺讲台，教书育人 ；走下3尺讲台为人师表。教师不单单是社会主义精神文明的建设者和传播者， 更是莘莘学子们的道德基因的传递者。 因此，师德的形象，不是简单地说教，而是1种精神体现，1种深厚的知识内涵和文化品位的体现 ！形象需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养 ！让我们以良好的师德形象，展现在众人眼前，共同携手撑起那片教育的湛蓝天空吧。 篇2 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从孔子。 学校在上星期2下午举行了学校青年教师师德演讲的活动。在活动中我感受很深。师德古来有之，不同时期对师德有不同的要求
5、，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时期对师德赋予了新的内涵。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师不单单是在奉献、在燃烧，而且一样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了他人，充实了自己。正是这类成绩感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 2.酷爱学生、教书育人是师德的核心 教师对学生的爱，是1种只讲付出不记回报、忘我的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指点下获得知识、训练能力、发展智力
6、和思想情操遭到良好熏陶的场所。要让学生应用感觉器官和思惟器官，去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格气力 教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感化的作用，培养出言行1致的人。 5.毕生学习、不断进取是师德的升华 时期要请教师必须转变学习观念，确立 “边学边干、边干边学、毕生学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 在师德演讲中，我的心得体会主要有：作为新时期的小学教师必须进1步加强全心全意为学生和家长服务的主旨，要做1位有道德素质的小学教师， 做1位让学生和家长都愿意接近的教师， 首先自己本身就应当是1个有道德的人。学生在学校里学习，主要是
7、受教师的影响，我们要把学生培养成为懂礼貌、讲卫生的好孩子，就要注意培养学生的道德，而要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生大的影响。因此，我们自己就首先要成为有高尚教师道德的人。 作为小学教师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 教师是学生增长知识和思想进步的启蒙老师， 我们的1言1行， 都会对小学生产生影响， 1定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师独有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，
8、是实行科教兴国战略，培养新世纪人材的关键。教育是事业，是科学，又是1门艺术。这就要请教师既要有良好的职业道德、 健康的心理素质和为祖国教育事业忘我奉献的敬业精神， 还要有新时期所推重的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。 酷爱学生，尊重、理解学校以人为本，关心爱惜学生，是小学教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，1个教师只有对学生充满执着的爱， 才能激起出做好这1工作的高度责任感， 才能坚定不移地辛苦耕耘，取得丰富的育人之果。酷爱学生，是小学教师全部职业活动中最宝贵的1种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。 这类爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它
9、忘我地奉献给全部学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在全部班级当中， 不但要爱那些能干的孩子， 更要爱那些缺点较多的孩子， 要让每个孩子都从教师这里得到1份爱的琼浆。 小学生很善于视察与思考， 对你的1言1行，他们都在视察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚恳诚意地爱惜自己， 关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的偏向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指点。 总之，我认为提高教师道德的学习是有必要的 ，这样可以提高全部教师的道德修养 ，构成好的教师风气 ，这样全部教育事业才能得到前面的发展。 篇3 人的1生，经历1次千载难逢的灾害已经是莫大的不幸，可在前年
10、 xx月，去年 xx月，两个寻常的日期对重庆开县的百万大众而言， 不思回顾，井喷、洪水，1年内相继而至的两次特大灾害， 夺去两百多个鲜活的生命，灾害过去，能笑着谈起的，是灾区 6000多名住宿学生的全部脱险。上千名教师抛亲人、舍性命救援学生，帮助受灾大众的业绩也因此在我们记忆中更加清晰。 在井喷灾害中，教师们到达了上级对 3420名学生“1个不能丢、1个不能伤、1个不能饿、1个不能主亡”的要求。舍命转移与救援学生，感人业绩数不胜数。1名年仅 21岁的代课教师谭世明给我留下很深的印象，他的业绩深深感动了我， 使我的心灵遭到震动。 这位开县高桥中学的代课教师发觉到井喷， 第1个打电话给学校通知师生
11、尽快撤离，而他则留在村中，挨家挨户报警，帮助村邻和学生逃生。灾害过去，人们在家门前找到了谭老师，紧握在他右手的手机告知人们， 10分钟内，他连续打出了 7个报警电话，正是这 7个电话让他失去了最后的逃生时间，也正是这 10分钟的等候，让谭世明的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与他1同离开人世。在那特殊的时刻，与谭世明老师1起被同学们记住的， 还有老师们对学生说的暖人心的话： “学生有事，我就有事了”“ 我要在最短的时间带学生到最安全的地方 ”“ 要死我校长死在最前头， 你们放心”。用大众们的1句话来讲， 开县的老师为了学生可以啥都不顾。 灾害是1面镜子，更是1块试金石。在开县的两次灾害中，人民教师所做的
12、1切都是为了学生。在灾害的考验眼前，他们临危不惧、挺身而出、舍生忘死：在危险眼前，他们一马当先、义无返顾。他们真的让人敬佩。支持他们的是责任感和爱心，是党性和人格 ！ 教育发展，教师是关键、教师素质，师德最重要。师德建设决定我国教师队伍的失败， 也决定我国全部教育事业发展和改革的成败， 师德是中华优秀传统文化的精粹， 也是良好革命传统的重要组成部份。 教师育人，教书者必先学为人师， 育人者必先行动示范。 教师的职业特点决定了教师必须具有更高的素质， 而师德是教师最重要的素质、 是教师的灵魂。重庆市开县抢险救灾、 保护学生优秀教师群体和模范教师代表实践了 “学为人师、行动示范 ”的要求，展现了为
13、人师表，甘于奉献的精神风采。 作为1名教育工作者的我，在工作中应不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格履行师德师规，要有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持 “1切为了学生，为了学生的1切 ”，建立正确的人材观，力求与学生建立同等、和谐、和谐、相互尊重，关心学生，尊重学生的人格。我认为师德师风所包括的内容，自古就是 “教书育人，为人师表 ”。但“育人”随着时期的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培养 “有思想、有道德、有文化、有纪律 ”的4有新人。要请教育工作者有1定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造1个良好的教育环境，要请教育工作者掌握现代
14、化的教学技术。师德师风应注入新内涵：1是视野和思惟不能仅仅着眼于学生的现在，要像 *提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ”。2是不能用过去的社会心识形态来教育现在的学生。3是在教育进程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，为我校早日进入全国千所示范高中行列作出贡献。 篇4 前天下午全部教师在学校世纪讲堂举行了教师师德师风演讲比赛，老师们准备得很充分，给全部观众都上了1课。听了演讲后很有体会。 首先说教师，教师是教育进程中的主导气力。教师道德品
15、质不但是教师本身的行动规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实行。教师必须有高尚的品德。所以，在教育活动进程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、 感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 因此教师必须要有高尚的思想境地， 纯洁美好的心灵。 在工作中，教师要甘于奉献，受得住挫折，将自己的所有精力全身心肠投入到教学实践中去。不断更新自己的文化知识，跟上时期发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更加重要。在平常教学中，教师要无所不至地关心学生，帮助学生，对差生不厌弃，不轻视，给他们多1点爱，就可以极大地激起学生的积极性， 就像演讲中讲的， 不能对学生有偏见， 学生有时候需要的就是那句鼓励。 如果挫败她的自尊心就会使他失去学习兴趣，应可种地也不学习，这是老师的1种失误。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时期同步，才能培养出符合社会发展需要的人材， 挑好肩上这付教书育人的重任。 篇5 现今在深化教育改革，全面实行素质教育，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向重视经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强本身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚踏
