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1、2014届高中语文 第一单元 大堰河-我的保姆活页规范训练 新人教版必修1(时间：45分钟满分：60分)积累与运用(10分)1下列各组中加点字注音无误的一项是()(2分)A艾青(i) 自怨自艾(y) 贝壳(k)金蝉脱壳(qio)B火钵(b) 冰屑悉索(xio) 团箕(j) 关云长(chn)C炖肉(dn) 忸怩不安(ni) 凄苦(q) 碾了三番(nin)D晒好(shi) 天伦叙乐(ln) 欺侮(f) 大堰河(yn)解析B项“屑”读“xi”，C项“怩”读“n”，D项“侮”读“w”。答案A2下列各组词语中，没有错别字的一组是()(2分)A讴歌愤懑忸怩不安神彩飞扬B绯红土匪敞开心扉妄自菲薄C飘泊剽悍剑
2、拔驽张咄咄逼人D隽永荆棘肺脯之言娓娓动听解析A项神采飞扬，C项剑拔弩张，D项肺腑之言 。答案B3下列各句中加点的熟语的使用，恰当的一句是()(2分)A今年夏天的文坛热闹非凡，文学出版界沸沸扬扬，名家小将的作品纷纷出手。B中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。C两人本来就有意见，经他一挑拨，就更成掎角之势，互不往来了。D为了方便群众办事，机关主动简化手续，取消了一些繁文缛节，得到群众的好评。解析A项“沸沸扬扬”多形容议论纷纷，不是用于形容热闹的场面；B项“亦步亦趋”是个贬义词，比喻每件事都顺从别人，自己没有主见；C项“掎角之势”比喻作战时分兵牵制或合兵夹击的形
3、势。答案D4下列句子中，没有语病的一句是()(2分)A为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。B中国能否快速推广电子商务应用，不仅关系到中国企业能否渡过金融危机，还关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距。C蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。D“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。解析A项炎黄子孙包含海外同胞，两者不能并列；B项“能否”推广电子商务应用与最后一句“关系到中国抓住
4、机遇缩小与世界经济的差距”意思不对应；D项“传递”与“作用”搭配不当。答案C5把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是()(2分)逆境激发起人开发时效的紧迫感处于顺境的人往往八方应酬，事务缠身，不免杂事相扰，难以排除无效时间，降低了时间的使用效率而且逆境往往能使人更加深刻理解时间的价值和意义，具有更大的时间安排灵活性，更好地促人去珍惜利用相比而言，身处逆境却有时间优势，置世态炎凉、人情冷暖而不顾，集中精力思索追求A BC D解析句对应，因句前有“相比而言”承接句，先谈“顺境”再谈“逆境”；句前“而且”表明是在句的基础上进一步谈“逆境”的作用；句是对前三句的小结。因此顺序是：。答案D阅
5、读与鉴赏(50分)一、课内精读阅读课文选段，回答610题。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。6诗中画线部分运用了反复的修辞方法，其作用是()(5分)A说明其卑微。进一步说明其身份。倾注了对她的感情。B交代“我”与她的关系。表明“我
6、”以她为骄傲。倾注“我”对她的深厚感情。C说明“我”与她的关系。进一步说明其身份。表明“我”的深厚感情。D点明身份。突出对她的热爱。倾注对她的深情厚谊。答案B7“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句坦诚的话告诉我们()(5分)A“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。B“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。C“我”不忘养育之恩。D“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。解析ABC三项理解错误或过于简单。答案D8“大堰河以养育我而养育她的家”，这里前一个“养育”的意思是_；后一个“养育”的意思是_。(4分)答案抚养、喂养养活、供养9根据诗节的内
7、容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。(6分)答：_答案交代了“我”与大堰河的关系。大堰河是个卑微得连名字都没有的农妇，“她的名字就是生她的村庄的名字”，这一点暗示了她与村庄、土地的联系。“我”与她虽然有着不同的出身，但因为她“养育我”的缘故，“我”便与她有着割不断的血肉联系，“我”是她的儿子。由此“我”有了双重身份，既是地主的儿子，又是农民(土地)的儿子。对“我”而言，后一种身份较前一种身份有更强的认同感和归属感。而反复的咏叹“大堰河”，则奠定了全诗的抒情基调。10诗人在选段第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为
8、“你”，这种称代上的变化，在表达上有什么作用？(5分)答：_答案本诗是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、淳朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。在全诗第11节中也有这样的称代变化。二、课外拓展阅读下面的文字，完成1113题。呵，母亲舒婷呵，母亲你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵，母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵，母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样褪色呵我怎敢
9、轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如今带着荆冠，我不敢一声也不敢呻吟呵，母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈列爱的祭品虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明呵，母亲我的甜柔深谧的怀念不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌声的枯井11第一诗节中作者怎样引入了母亲的形象？(5分)答：_答案第一诗节诗人描写了自己梦境中母亲的形象，引入了话题，抒发了对母亲深深的怀念之情。12诗人利用细节描写表达自己的感情，请找出诗中的典型细节。(5分)答：_答案为了留住梦中母亲的形象，“我”久久不敢睁开眼睛。“我”不愿去洗母亲留下的红围巾。面对照片“我”不忍大声，怕惊动了母
10、亲的安眠。13诗人最后用“我的甜柔深谧的怀念/不是激流，不是瀑布/是花木掩映中唱不出歌声的枯井”的诗句描述自己的内心，表现出怎样的感情？(5分)答：_答案诗人的怀念不像激流、瀑布般热烈，而是极度的苦涩和沉重，对母亲的思念使自己像枯井般失去了欢乐和生机，意象的选择，巧妙而贴切。阅读下面这首诗，完成1415题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉14写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。(5分)土地：_河流、风：_黎明：_答案被暴风雨打击着的土地象征祖国大地遭受的苦难；悲愤的河流、激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。15对应考点链接诗中两句直接抒发了“我”对这土地的热爱之情？为了抒发这种感情，诗歌采用了哪些修辞手法？(5分)答：_答案“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”采用了比喻、排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象生动。“这被暴风雨，这永远汹涌，这无止息”构成了排比，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引发的激愤。6
