2013高中语文《语言文字应用》课后强化训练 6-3《淡妆浓抹总相宜—语言的色彩》 新人教版选修.doc

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1、2013高中语文语言文字应用课后强化训练 6-3淡妆浓抹总相宜语言的色彩 新人教版选修第6课 第3节一、课内双基根据课内知识填空。1词的语体色彩分为_和_两种基本类型。至于不带任何语体色彩的词语就是_,即通用于_。【答案】口语色彩,书面语色彩;通用词,口语和书面语的词语2词的感情色彩中最主要的是_和_,中性词是_,从数量上讲,中性词在汉语中占_。【答案】褒义色彩,贬义色彩,没有感情色彩的词,大多数3词的形象色彩指_的联想。在语言中,用_、_方法构造的词语大都具有明显的形象色彩。【答案】由词内部的组成成分所引起的对事物的视觉形象或听觉形象,摹状、拟声4下列句子中语体色彩恰当的一项是()A小王在课

2、后捧读小说。B值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际,我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。C老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。D阿山和我一样也是种田郎,他和夫人一家五口,住在南山区的一个村子里。【答案】B(A“捧读”不当,C“商谈”不当,D“夫人”不当。)5下列敬辞谦语运用不得体的一项是()A今日亲自聆听诸位专家的高见,感觉茅塞顿开,不胜欣喜。B某人去外地出差,当地一位老同学执意请他到家里吃饭,这人推辞不掉,说:“那我就领情了。”C某学生的作文得到一位著名作家的赞赏,这位同学回信说:“感谢您的错爱,我一定继续努力,不辜负您的期望。”D这份教学用具管理条例,校长办公室发给各位老

3、师钧裁。老师们各抒己见,提出了很多意见和建议。【答案】D(“钧裁”不当。)6下列句子中用词得体的一项是()A妈妈,请你不用担心,上星期我仅仅得了一点微恙,现在早就痊愈了。B王华同学虚心好学,经常向同学不耻下问。C日本鬼子的马队和大批伪军浩浩荡荡开进了赵庄。D秋瑾的故乡也还是那样的故乡,年复一年,丝毫没有长进。从这一点看起来,生长在可为中国模范名城的杨荫榆女士和陈西滢先生,真是洪福齐天。【答案】D(A“微恙”不当,B“不耻下问”不当,C“浩浩荡荡”是褒义词,不当。)7期中考试,小明成绩滑坡,心里很难过,班主任老师想找他谈话。下面四种说法,效果最理想的是()A你怎么搞的,考成这个样子!往后怎么办?

4、还会有希望么?B你这次是考得不理想,你难过我理解,但不能灰心,我相信下次你能考好。C考坏了,难过不中用,该找找原因才是,下次争取考好!D你这次考不好,早在我预料之中。这叫做自作自受,还难过什么?不好好反省反省,下次会更糟。【答案】B(在小明成绩滑坡的情况下,作为老师,不能对其挖苦打击,这样A、D不合适;余下B、C,比较一下,知道C语气生硬,也不合适,所以答案是B。)8日本演员山口良子有一次在中国,被记者问及何时结婚。你认为下面最得体的是哪一句?()A对不起,无可奉告。B如果我结婚了,一定来中国度蜜月。C八字还没一撇呢,怎么知道何时结婚!D这是个人隐私,不便回答。【答案】B(A、C、D都有些生硬

5、,不够礼貌,只有B态度诚恳。)二、课外延伸9根据语境提示填充。一位妇女急匆匆地走进一家商店。“5分钟前我的小儿子到您商店买了一磅果酱,可是分量不足,这个,您怎么解释?”售货员非常礼貌地答道:_。【答案】孩子去商店买了果酱,可分量不足,现在其家长带着情绪来找,作为售货员应该能够化解矛盾,只有这样的回答才是得体的:太太,请您回家称一称您的儿子吧。10根据语境提示填充。帷幕徐徐拉开,报幕员很有风度地走上台来。不知什么原因,她被绊倒了,台下顿时一阵轰笑。报幕员重新站了起来,对观众很有礼貌地说:“_。”台下发出一阵热烈的掌声。【答案】重要的是用语言化解这尴尬的局面。凡是能够化解尴尬的局面的语言,都是得体

6、的。不妨就拿这绊倒艺术地做文章。示例:对不起!你们知道这是为什么吗?是因你们太热情,我被倾倒了。11据报道,黑龙江省宁安市沙兰镇遭受了200年不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了20多名学生;镇卫生院的解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生,而自己8岁的女儿被洪水冲走,至今下落不明。此时此刻,你想对他们说些什么呢?(1)想对受伤的学生这样说:_(2)想对沙老师这样说:_(3)想对解院长这样说:_【答案】示例:(1)亲爱的同学,你们好!听到你们受伤的消息,我很难过,希望你们坚强起来,早日康复,重返校园。(2)沙老师,您真了不起!您临危不惧,奋不顾身救助学生,是我们学习的榜样。(3)解院长,您

7、的事迹深深打动了我。祝您早日找到女儿,全家团圆。12阅读下面一段文字,回答后面的问题。我们俩只能留一个。三个月试用期满,我的上司藤井先生找我谈话,基本上是他说我听。他说,在他的工作经验里,有两种人才,一种是天才型的,这种人可以改变环境。另一种是适应型的,这种人可以适应不同的环境,在适合的位置把份内的工作做到最好。他说我属于后者,他想留下我但他又认为我能找到比这更适合我的环境,我应该找到更适合我的位置。藤井先生对“我”所说的这番话十分得体,请作具体分析。_【答案】语言委婉含蓄又不乏真诚。既表达了要辞退对方的意思,又给了对方实事求是的肯定,使对方更清楚地看清了自己,这样也就使对方不仅没有被辞退的尴

8、尬,反而受到鼓舞,充满感激。13日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。(1)邀请朋友到家里作客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家_您_”。(2)把自己的著作送给人,可以在书上写“请您多提意见”,也可以写“先生_”。(3)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“_您了”。(4)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您_”。(5)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家_”。【答案】(1)恭候光临(2)指正(3

9、)拜托(4)包涵(5)高寿14根据材料回答问题,要求语言符合每个人特定的身份,字数总共不能超过50字。三个朋友郊游,迎面遇到一株苍劲的巨松,大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商,一个是植物学家,一个是画家。他们对着这株松树会怎么说呢?木材商说:_植物学家说:_画家说:_【答案】木材商说:这株巨松用来做家具,真是太好了!植物学家说:这株巨松大约有500年的历史了,并且多次遭过雷雨。画家说:这株巨松的外型非常独特。(符合情理即可)15两个同学要去参加运动会,他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求:话语得体,符合规定的语言表达方式。(1)一位同学幽默地说:_。(2)一位同学

10、含蓄地说:_。【答案】示例:(1)来吧,在400米跑道上拉我一把,否则的话,我跌倒后会爬不起来的。(2)常言道“众人拾柴火焰高”,我这一点星火,多么需要更多柴草的支持。16一个顾客到某百货商店买干洗剂,下面是和营业员的对话。顾客:请问有没有干洗剂?营业员:卖完了。顾客:请问本市哪家商店可能有卖的?营业员:不知道。顾客:贵店什么时候再进货?营业员:不知道。营业员如果站在顾客的角度,完全可以换一种回答,让顾客高兴而归。现在你就是这位高明的营业员,你会说:第一次:_第二次:_第三次:_【答案】示例:第一次:很遗憾,卖完了。第二次:对不起,我暂时还不知道,如需要我帮你打听一下。第三次:我现在用电话问问销售部经理好吗?请稍等片刻。171954年,周恩来总理去参加日内瓦会议。他带去了国内新拍摄的影片梁山伯与祝英台,准备在会议间隙放映。当时负责新闻联络的熊向晖请英文翻译写了16页纸的说明书介绍剧情,并把片名译为梁与祝的悲剧,以期对外国人看懂这部影片有所帮助。说明书送到周总理那里,周总理说:“只写一句:请您欣赏一部彩色歌剧影片中国的罗密欧与朱丽叶。”结果放映时,满场座无虚席,连过道上都站满了人。第二天,各大报纸报道了梁山伯与祝英台的放映情况。一位记者在文章中说:“太美了,比莎士比亚的罗密欧与朱丽叶更感人!”还有一位记者说:“简直忘了是在看电影,好像我也到了梁祝身边。”你认为周总理的说明和英文

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