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1、江苏第二师范学院17届本科生毕业设计（论文）本科生毕业设计（论文）学前教育专业大学生课余生活情况调查研究 以江苏第二师范学院为例所在学院： 学前教育学院 专 业： 学前教育 姓 名： 周笑 学 号： 1340510022 指导教师： 姚苏平 完成日期： 2017 年 4 月 19 日江苏第二师范学院17届本科生毕业设计（论文）目 录摘要ABSTRACT一、前言1（一）研究背景1（二）研究目的1二、研究设计2（一）研究对象2（二）研究内容及方法2（三）关键概念内涵3三、学前教育专业大学生课余生活基本情况3（一）学前教育专业大学生课余时间量基本情况3（二）学前教育专业大学生课余生活内容选择情况3（
2、三）学前教育专业大学生课余生活情况比较51.工作日与休息日课余生活主要内容比较52.农村户口与城镇户口学生课余生活主要内容比较53.男生女生课余生活主要内容比较64.大一大二大三年级学生课余生活主要内容比较7四、学前教育专业大学生课余生活情况分析8（一）总体分析8（二）问题分析9（三）原因分析101.课程因素112.学校因素113.自身因素12五、针对学前教育专业大学生课余生活现状的建议13（一）学生方面13（二）学校方面13（三）社会方面14六、研究反思14致谢16参考文献17附录18摘 要为了了解学前教育专业大学生的课余生活情况，为学前教育专业大学生合理科学的利用课余时间，享受良好健康的课
3、余生活提供建议，以江苏第二师范学院为例，采用问卷调查以及访谈调查的方法，分层随机抽取了240名学前教育普本专业的大一、大二、大三学生进行了户口、性别、年级、工作日与休息日几方面的比较调查研究。调查结果显示，总体而言，学前教育专业大学生们的课余生活安排情况比较积极健康，进行了一定的规划，从中反映出的大学生们的学习态度与个人认知品格比较良好，但学生们对于自己课余生活的评价度较低，也有课余时间利用率低、课余生活自主性自由性不足等问题的存在。针对此现象，本文从课程、学校、学生三个方面进行问题原因的分析，从学生、学校、社会角度提出建议，以帮助学前教育专业大学生们更加健康合理的组织课余生活。关键词：学前教
4、育专业；大学生；课余生活ABSTRACTIn order to have some insight into the extracurricular life of College Students who major in preschool education and give some suggestions to take reasonably use of spare time and enjoy good health after-school life ,taking students who are studying at Jiangsu Second Normal Unive
5、rsity whose specialty is preschool education as an example,we use questionnaire and interview survey method, randomly selecting 240 students whose major is preschool education.Among the 240 students,some are Freshmen.Some are Sophomores.Some are Juniors. Based on residence comparison，gender comparis
6、on, grade comparison, working days and rest days comparison , the survey results show that, overall, preschool education professional college students extracurricular life is positive and health.They make a simple plan usually, which reflects the Learning attitude and personal cognitive character of
7、 college students is favorable.However, the students have a low assessment of their after-school life,.There are also some questions such as low utilization rate of spare time and lack of autonomy free existence. In view of this phenomenon, we analyze the reason from three aspects including the curr
8、iculum, the school and the students.We also put forward suggestions to help college students organize a healthier and more reasonable preschool life majoring in personal consideration,social perspective and preschool education. Key words: preschool education; college students; extracurricular life代写
9、各专业硕博学位论文,代写代发CSSCI、北大核心论文，合作加QQ:97079517、 97079518 ; 微 电同号：1580 1280 825。淘宝交易，安全无忧。CSSCI来源期刊：电子政务、汉语学习、会计与经济研究、现代中文学刊、甘肃行政学院学报、天津体育学院学报民族学刊、大学教育科学、金融论坛、南方经济、东北亚论坛、宁夏社会科学、法商研究、云南社会科学、人文杂志、甘肃社会科学、东北大学学报、自然资源与环境。审稿周期：35-90天办结查稿。北大核心期刊：西安理工大学学报、心理与行为研究、统计与信息论坛、人口与发展、广西民族大学学报.哲学社会科学版、南昌大学学报理科版、现代法学、江西财经
10、大学学报、武汉金融、学校党建与思想教育、成人教育、中国科技翻译审稿周期：35-90天办结查稿。普刊：中国新通信、兰台内外、中国多媒体与网络教学学报、农村科学实验、今日财富、心血管外科中国结合医学、经贸实践、语文课内外、记者观察、新课程、现代职业教育、建筑与装饰、畜牧兽医科学、化工管理、魅力中国、人力资源管理、新教育时代、心理月刊等300多家国家级、省级普刊。审稿周期：1-7天办结查稿。江苏第二师范学院17届本科生毕业设计（论文）一、前言（一）研究背景1.大学较高中时期相比，课时量不同，课程类型有差异，课余生活类型丰富大学时期就初中高中时间比较，可供自己支配的课余时间明显增多。高中时期朝五晚九，
11、课程安排稳定紧凑；大学时期课程安排较为灵活，即使在学前教育专业课程较多情况下，也有非满课的现象存在。课程类型上，高中以语数外为主，大学则主要围绕专业设置课程。另外，课余生活类型也有较大程度上的丰富，尤其是在娱乐方式上，并出现较多的社团活动与兼职，学前教育专业的学生们课余活动选择大大增多。2.学前教育日益受到重视，国家对学前教育工作者的要求不断提高，本科学前教育专业竞争压力大国家对学前教育的重视显而易见幼儿教师编制制度的实行，幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程、36岁儿童发展指南、幼儿园教师专业标准等文件的颁布。另外，“培养高层次教育人才”的呼声越来越高，新的三级师范培养模式专科、本科、研究生逐
12、步建立。目前大多数幼儿园的教育工作者基本都包含专科毕业学生、本科毕业学生、学前教育专业研究生，三方同时争抢幼儿园教育工作岗位，本科学生面临很大挑战。鉴于此，本科学前教育工作者自我要求也就需要更高。本科学生必须意识到，大学专业学习是成为合格幼师的开始、基础，在无论是课堂上的系统学习，还是课余时间里的自我学习、自我追求、自我塑造，都是至关重要的。（二）研究目的1.了解学前教育专业大学生的课余生活基本情况学前教育专业的大学生们，是如何安排自己的课余生活，课余时间是否获得充分利用，课余生活的安排是否合理科学健康，存在什么样的特点以及问题，通过调查可以获得简单初步了解。2.分析学前教育专业大学生的学习生
13、活态度以及认知品格，给予发展建议自己支配课余时间意味着，学生们将自己的自由意志加入课余生活中，课余生活是大学生认知品格和学习态度的真实反映。其认知、态度是否有利于学前教育专业的大学生们更好的塑造自我，丰富自我，为成为一名合格的、具有专业理念与师德、专业知识、专业态度的幼儿教师夯实基础。3.为学校对学前教育专业的工作安排提供参考教育需要“以人为本”，了解学生的学习生活需要，有利于学校对学生进行不同角度的分析，为学前教育专业的工作安排作出更好的选择。本文通过调查学前教育普本专业的大学生的课余生活情况，进行对比、分析，总结其现状，提出其存在的问题，给出一些相应的建议，望以提高学前教育专业大学生们的课
14、余生活质量。二、研究设计（一）研究对象1.以江苏第二师范学院本科在校学前教育专业大学生为调查研究对象。采用分层随机抽样调查的组织方式，考虑到大四年级以实习为主，在本专业的大一至大三中分层随机抽取个体调查。2.根据江苏第二师范学院的各年级学前教育专业学生数量具体情况，大一年级抽取样本总量为90人，大二年级抽取样本总量为80人，大三年级抽取样本总量为70人，总计发放份调查问卷240份，有效回收问卷为225份，有效回收率为93.7%。3.因学前教育专业的特殊性，回收问卷中，具体情况为：性别上，男生共6人，占比2.7%，女生219人，占比97.3%；户口上，农村户口138人，占比61.3%，城镇户口8
15、7人，占比38.7%；年级上，大一年级83人，占比36.9%，大二年级74人，占比32.9%，大三年级68人，占比30.2%。（二）研究内容及方法1.主要采用问卷法调查以及访谈法调查。调查个人的基本信息，包括性别，年级，户口等，对填写问卷的大学生们说明请尽量如实填写，最大程度确保问卷的有效性。2.考虑学前教育专业大学生的课程情况，对学前教育大学生课余活动类型进行归类，主要有学习类，包括完成技能作业（练琴、画画、练舞）、完成理论作业；娱乐类，包括外出游玩（旅游、逛街、看电影）、上网（玩游戏、看视频、刷信息）、运动；工作类，包括兼职，参加社团活动或学校活动；休息类，包括在宿舍休息，利用假期回家。3.对于
