《七年级语文上册《走一步 再走一步》同步练习4 人教新课标版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上册《走一步 再走一步》同步练习4 人教新课标版.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、走一步,再走一步综合能力测试一、根据拼音写汉字或给汉字注音。耸立( ) qio( )壁 t( )出 颤抖( )晕倒( ) 迂回( ) chu( )泣 屡次( )二、给下列字注音并组词。三、解释加粗字词的意思。1母亲的训诫:2瘦骨嶙峋:3头晕目眩:4小心翼翼:四、根据课文内容和写作目的,判断下面说法的正误,正确的画“”,错误的画“”。1作者之所以要写小时候脱险的事,是因为这件事回忆起来十分有趣,表现了童趣童乐。( )2作者之所以要写小时候脱险的事,是因为这件事中蕴含了一种生活的哲理。( )3父亲看到孩子在悬崖石架上下不来却不上去救,是因为怕惊吓了孩子,由此可见父亲的细心。( )4父亲看到孩子在悬
2、崖石架上下不来却不上去救,是因为父亲想让孩子自己下来,经受一次磨炼,增长勇气和经验。( )五、阅读并回答文后问题。(一)“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心冀翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫到,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我
3、想。我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。1文中写“我”下山的动词有_,其作用是_。2选文第一段中,父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”?3给选文部分划分层次并归纳层意。4说说文中画横线的
4、句子所蕴含的生活哲理。(二)临窗看柳今年春天,虽然春寒料峭,但柳枝仍早早返绿,一夜之间,新绿满枝,煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了,心情很不好,坐在椅子上,呆呆地望着窗外。风乍起,柳枝欢快地笑着、跳着,展示着自己,眼角眉梢间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。一会儿,风停了,柳枝恢复了它的平静,垂了下去,它不能载歌载舞了,心中一定有着淡淡的忧伤,虽是这样,柳枝依然保留那象征活力的绿色,希望能再把绿色写在天空。就这样,柳枝周而复始地飘起、落下;年复一年地返青、枯黄,永恒不变如一条真理。我看了许久,也明白了许多;如果你有空,就看看窗外,看看柳枝,用心去体会,你会明白许
5、多的。1从全文看,柳枝的突出特点是:_。2首段的“窗外”和结尾一段的“窗外”含义是否相同?说说理由。3从写作意图上看,第三段中“心中一定有着淡淡的忧伤”一句看似写柳,实际写出了_,由此可见,本文明写的是_,实际上写的是_,这是一种_的写作手法。4文章结尾说“我”明白了许多,据你看,作者明白了什么?参考答案一、sng 峭 凸 chn yn y 啜 l二、1 y,山崖;y,天涯 2 n,纳税;n,呐喊 3xn,嶙峋;xn 询问 4 ji,告诫;xi,机械 5 xun,目眩;xun,炫耀6 y,机翼; j 希冀三、1告诫 2形容人瘦削 3(眼睛)昏花 4谨慎、严肃四、1 2 3 4五、(一)1移 踏
6、 伸 探 踩 爬 表现“我”下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。 2因为只有不考虑距离有多远,才能全力以赴地走完脚下的这一步,才有克服眼前这个小困难的勇气。 3选文部分内容可以分成两部分。第一部分(第一至第五自然段):写“我”在父亲的鼓励下“脱险”的经过。第二部分(最后一段):写下山事件给“我”的人生启示。4在人生的道路上,不管面对着怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真地解决小困难,最终必将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。(二)1充满活力。 2不完全相同。前者指窗外,后者指更广阔的天地。 3作者自己的心情(或感受、思想感情等) 柳 人 借物抒情(托物言志) 4人不仅应在顺利时尽显才华,在失意时也应保持乐观、积极的态度。- 2 -用心 爱心 专心