《七年级语文上册《走一步 再走一步》同步练习4 人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册《走一步 再走一步》同步练习4 人教新课标版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走一步，再走一步综合能力测试一、根据拼音写汉字或给汉字注音。耸立（ ） qio（ ）壁 t（ ）出 颤抖（ ）晕倒（ ） 迂回（ ） chu（ ）泣 屡次（ ）二、给下列字注音并组词。三、解释加粗字词的意思。1母亲的训诫：2瘦骨嶙峋：3头晕目眩：4小心翼翼：四、根据课文内容和写作目的，判断下面说法的正误，正确的画“”，错误的画“”。1作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣童乐。（ ）2作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事中蕴含了一种生活的哲理。（ ）3父亲看到孩子在悬崖石架上下不来却不上去救，是因为怕惊吓了孩子，由此可见父亲的细心。（ ）4父亲看到孩子在悬
2、崖石架上下不来却不上去救，是因为父亲想让孩子自己下来，经受一次磨炼，增长勇气和经验。（ ）五、阅读并回答文后问题。（一）“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心冀翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我
3、想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1文中写“我”下山的动词有_，其作用是_。2选文第一段中，父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？3给选文部分划分层次并归纳层意。4说说文中画横线的
4、句子所蕴含的生活哲理。（二）临窗看柳今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角眉梢间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。就这样，柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳枝，用心去体会，你会明白许
5、多的。1从全文看，柳枝的突出特点是：_。2首段的“窗外”和结尾一段的“窗外”含义是否相同？说说理由。3从写作意图上看，第三段中“心中一定有着淡淡的忧伤”一句看似写柳，实际写出了_，由此可见，本文明写的是_，实际上写的是_，这是一种_的写作手法。4文章结尾说“我”明白了许多，据你看，作者明白了什么？参考答案一、sng 峭 凸 chn yn y 啜 l二、1 y，山崖；y，天涯 2 n，纳税；n，呐喊 3xn，嶙峋；xn 询问 4 ji，告诫；xi，机械 5 xun，目眩；xun，炫耀6 y，机翼； j 希冀三、1告诫 2形容人瘦削 3（眼睛）昏花 4谨慎、严肃四、1 2 3 4五、（一）1移 踏
6、 伸 探 踩 爬 表现“我”下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。 2因为只有不考虑距离有多远，才能全力以赴地走完脚下的这一步，才有克服眼前这个小困难的勇气。 3选文部分内容可以分成两部分。第一部分（第一至第五自然段）：写“我”在父亲的鼓励下“脱险”的经过。第二部分（最后一段）：写下山事件给“我”的人生启示。4在人生的道路上，不管面对着怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，最终必将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。（二）1充满活力。 2不完全相同。前者指窗外，后者指更广阔的天地。 3作者自己的心情（或感受、思想感情等） 柳 人 借物抒情（托物言志） 4人不仅应在顺利时尽显才华，在失意时也应保持乐观、积极的态度。- 2 -用心 爱心 专心
