《3的倍数的特征-课件（1）A说课讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3的倍数的特征-课件（1）A说课讲解（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3的倍数的特征,九年义务教育教材（人教版）五年级下册,1、请说出2的倍数的特征，5的倍数的特征。2、下面各数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些既是2的倍数又是5的倍数？35158200876516441223、你能说出几个3的倍数？,既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特征？,个位上是0、2、4、6、8数都是2倍数。个位上是0或5的数是5的倍数。,994267081239,创设情境引入课题,想一想：3的倍数有什么特征？议一议：只看个位上的数能不能确定一个数是不是3的倍数？,表中哪些是3的倍数，涂上颜色。,观察3的倍数，你有什么发现？,刚才发现的3的倍数的特征是不是适用其它更大的数呢？写几个试一
2、试。,小明家的电话号码是34165959，它是3的倍数吗？,34165959=42,42=6,6是3的倍数，所以34165959是3的倍数。,合作探究寻求方法,小明家的电话号码是34165959，它是3的倍数吗？想一想，还有其它方法吗？,方法二：34165959,4155=15，是3的倍数，所以34165959是3的倍数。,这种判断方法叫做弃3法。,下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数？在每个数后增加一张卡片，使新的三位数成为3的倍数。,拓展升华巩固提高,人教版小学数学五年级,1、圈出3的倍数。9275362066530517799999911149165598865513122227203
3、,1、在下面各数的里填上一个数字，使这个数是3的倍数，各有几种填法？7、42、44、65、121,2,3,1,4,5,5,8,6,9,7,4,1,7,2,8,自我完善课堂检测,2、用数字1、3、5、能组成几个三位数？哪些三位数是3的倍数？你有什么发现？,能组成6个三位数，它们是135、153、315、351、513、531这些三位数都是3的倍数。发现：如果三个数字的和是3的倍数，它们组成的三位数也是3的倍数。,自我完善课堂检测,4、将下面这些数进行分类。548、15、2707、820、118、452、507、210、462、4502的倍数：（）3的倍数：（）5的倍数：（）同时是2和5的倍数：（
4、）同时是2和3的倍数：（）同时是2、3、5的倍数：（）,548、820、118、452、210、462、450,15、507、210、462、450,15、820、210、450,820、210、450,210、462、450,210、450,自我完善课堂检测,5、从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。奇数_偶数_2的倍数_5的倍数_3的倍数_既是2的倍数，又是3的倍数数_,43,50,34,45,54,30,自我完善课堂检测,6、现在有学生22人，每3个人分成一组，至少再来几个人才能正好分完？,正好分完即学生人数是3的倍数，22=4，4不是3的倍数，42=6，6是3的倍数，所以至少再来2人才能正好分完。,自我完善课堂检测,7、填一填。（1）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（）。（2）既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（），最大三位数是（）。,30,102,996,自我完善课堂检测,1、这节课你有什么收获？2、通过什么方法获得了这些知识？,3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。,通过“猜想、探索、归纳、验证”研究3的倍数的特征,归纳总结谈收获,生活中有很多的数是3的倍数，找一找。课下大家运用“猜想、探索、归纳、验证”的方法，继续研究9的倍数有什么特征？,课后作业,
