《五年级下册综合实践活动主题4《小小摄影师》之《摄影初体验》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册综合实践活动主题4《小小摄影师》之《摄影初体验》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级下册综合实践活动主题4小小摄影师活动1摄影初体验教学设计教学目标：1、通过课前以小组或个人为单位的研究性学习活动，了解相机的基本构造及按钮功能；2、通过有结构材料及情境下的自主探究活动，让学生初步学会摄影取景、对焦的基本技巧；3、通过活动的开展，培养学生对摄影的兴趣爱好和审美情趣；教学重难点：重点：掌握摄影的基本步骤和方法。难点：掌握取景、对焦的基本技巧。教学准备：学生准备：数码相机教师准备：课件、照片、数码相机教学过程：一、欣赏照片，引导学生认识“一幅照片的构成要素”出示父亲这张照片，理解：主题、主体、陪体、背景；通过分析小狗，认识到主体和背景在一张照片中是必须要有的，而陪体可以有也可
2、以没有。二、火眼金睛找秘密，探究出有关摄影的一些基本信息。教师在本环节中精选了一组有结构的材料7张照片，包含了“距离远近”“拍摄角度”“横拍竖拍”“彩照黑白”“拍摄姿势”等信息，让学生在自主探究中，发现取景构图中的这些信息。结合学生的发现，教师及时总结提升，予以归纳概括。如：根据“距离主体的远近”可以分为“远景”“全景”“中景”“近景”“特写”。思考：如何实现对远景、全景等照片的拍摄？（变焦按钮），并实践练习。结合一张拍摄较为模糊的照片，引导学生分析原因，教学“对焦”的内容。三、情景模拟比眼力，从中发现摄影构图中需要注意的地方。通过营造有结构的情境，让学生自主发现“前景、背景”的布置、避免“不良衔接”、主体在画面中的位置、“九宫格构图法”等拍照应注意的方面或技巧。四、大显身手秀技艺，在取景构图中实践应用所学技巧。教师出示三个主题，学生分小组围绕不同主题进行创作。教师引导学生进行评价。五、拓展延伸，激发学生继续探究学习的兴趣。小结。下课！
