《鲁科教习题课件淄博一中八年级生物下册第七单元第二章第三节基因的显性和隐性第1课时孟德尔的豌豆杂交实验38》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁科教习题课件淄博一中八年级生物下册第七单元第二章第三节基因的显性和隐性第1课时孟德尔的豌豆杂交实验38（87页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第二章 生物的遗传与变异,第三节 基因的显性和隐性,第一课时 孟德尔的豌豆杂交实验,一、孟德尔的豌豆杂交实验 1他选择具有_的纯种豌豆杂交。 2纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆进行杂交，获得的子一代全部为_；把杂种高茎的种子种下去，发现长成的子二代植株有高有矮，并且高茎的_，矮茎的_。,明显相对性状,高茎,多,少,二、孟德尔对实验现象的解释 1相对性状有_性状和_性状之分。如豌豆的高矮，高茎是_性状，矮茎是_性状。 2控制相对性状的基因有_和_之分，控制显性性状的基因叫做_，控制隐性性状的基因叫做_。 3若控制高茎和矮茎的基因分别用D、d表示，则高茎的基因组成为_
2、，矮茎的基因组成为_。 4当控制高茎和矮茎的基因共同存在时，隐性基因控制的性状_，但它在传递过程中并不受显性基因的影响，还会_下去。,显性,隐性,显性,隐性,显性,隐性,显性基因,隐性基因,DD或Dd,dd,不表现,遗传,知识点1 孟德尔的豌豆杂交实验 1(2017福州期中)如图是豌豆的遗传图解。根据图解可以推测，高茎、矮茎分别是( ) A显性性状、隐性性状 B隐性性状、显性性状 C隐性性状、隐性性状 D显性性状、显性性状,A,2下列能判断具有显、隐性性状的杂交组合是( ) A高茎高茎高茎 B矮茎矮茎矮茎 C高茎矮茎高茎、矮茎 D高茎高茎高茎、矮茎,D,3(2017四川自贡)在孟德尔的豌豆杂交
3、实验中，不可能出现的是( ) A亲代高茎和高茎，后代有矮茎 B亲代高茎和矮茎，后代有高茎 C亲代矮茎和矮茎，后代有高茎 D亲代高茎和矮茎，后代有矮茎,C,4决定人有耳垂的基因B对决定人无耳垂的基因b为显性。小明同学有耳垂，下列说法正确的是( ) A小明同学的基因型一定是BB B小明同学的父母一定都是有耳垂的 C小明的父母至少有一个是有耳垂的 D小明的基因型一定是Bb型,C,知识点2 孟德尔对实验现象的解释 5(2017苏州期中)下列关于基因和性状的叙述中，错误的是( ) A性状表现相同，基因不一定相同 B在相同环境中，基因相同，性状表现一定相同 C基因相同，性状表现一般相同 D在相同环境中，性
4、状表现相同，基因一定相同,D,6绵羊的白色由显性基因(R)控制，黑色由隐性基因(r)控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊。那么公羊和母羊的基因组成分别是( ) ARr、Rr BRR、RR CRR、rr DRr、RR,A,7番茄的果色有红色和黄色之分，下表为某杂交实验的结果，下列分析错误的是(基因用B/b表示)( ) A.番茄的红果和黄果是一对相对性状 B第二组子代黄果的基因组成都为Bb C第一组子代红果的基因组成都为bb D.第二组亲代黄果的基因组成都为Bb,B,8如图，表示李强的体细胞内染色体上控制某种性状的一对基因B、b，请据图回答： (1)图中染色体，它主要由蛋白质
5、分子和_组成。 (2)李强的体细胞中，这一对基因分别位于一对染色体上，若基因B来自母方，那么基因b则来自_。,DNA分子,父方,(3)假定这对基因Dd控制的性状是李强的眼睑，已知双眼皮是显性基因D控制的性状，而单眼皮是隐性基因d控制的性状，那么李强的眼睑为 _(填“单眼皮”或“双眼皮”)。 (4)李强的弟弟眼睑为单眼皮，该性状的基因组成示意图如下所示，正确的是( ),双眼皮,B,9(2017淄博期中)已知有耳垂和无耳垂是一对相对性状，其中有耳垂(B)对无耳垂(b)是显性性状。有一对夫妻均无耳垂，则他们生出基因组成Bb的子女的概率是( ) A75% B50% C25% D0 10豌豆红花(A)对
6、白花(a)为显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是( ) A纯合白花与纯合红花 B纯合红花与纯合红花 C纯合白花与杂合红花 D杂合红花与纯合红花,D,D,11在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们所生的孩子也是惯用右手的。正常情况下，这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗( ) A若惯用左手为显性性状，则可能有 B若惯用左手为显性性状，则一定有 C若惯用左手为隐性性状，则一定有 D若惯用左手为隐性性状，则可能有,C,12决定面颊上有酒窝的基因(D)为显性，决定无酒窝的基因(d)为隐性。现有一对有酒窝的夫妇，生下一
7、个无酒窝的孩子，则这对夫妇和孩子的基因组成分别为( ) ADD、DD和dd BDd、Dd和dd Cdd、dd和dd DDd、Dd和Dd,B,13如图为某生物细胞中基因位于染色体上的示意图，对该图叙述正确的是( ) A如果A来自母方，则B一定来自父方 B该个体既可表现A的性状，又可以表现a的性状 C基因a、b控制的性状不能在后代中表现出来 DB、b、A、a各自控制着不同的遗传信息,D,14大拇指不能向背侧弯曲(基因组成FF)的人和一个大拇指能向背侧弯曲(基因组成ff)的人所生的后代的基因组成和表现特点是( ) AFF，表现为不能向背侧弯曲 BFf，表现为不能向背侧弯曲 Cff，表现为能向背侧弯曲
8、 D有三种基因组成，两种表现,B,(3)用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是_，其后代短穗水稻的基因组成是_；写出其遗传过程的图解。,aa,Aa,16豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果汇成右图所示柱状图。请分析作答：,(1)豌豆的紫花和白花是一对相对性状，紫花性状从亲代传给子代的现象叫_。 (2)已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了_条染色体。 (3)根据图中信息可知，紫花是_(填“
9、显性”或“隐性”)性状。 (4)若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则亲本紫花豌豆的基因组成分别是_，子代中一株紫花豌豆的基因组成是_。 (5)让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是_。,遗传,7,显性,Dd、Dd,DD或Dd,0,赠送中考英语 短文理解,重难题型方法解读,1.读问题,找要点 先读问题,弄清考查要点,以便能带着问题看文章,这样会心中有数,有的放矢。 2.看全文,知全貌 快速浏览全文,掌握全貌,注意发现与问题有关的信息。如果时间紧,至少要扫视一下首段和尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想,这样全文大意便清楚了。但此时,不要忙于答题。,3.细读原文,捕捉相关信息词
10、细读原文,捕捉相关信息词,掌握短文细节内容。这是解题的关键,应特别注意以下两点: (1)抓住四个“W”和一个“H”。就是边读边用铅笔做些标记,把与What (事件),When(时间),Where(地点),Why(原因),How(经过)相关的信息划出来。抓住了四个“W”和一个“H”,就抓住了文章的全貌,一些直接性的问题便可解决。,(2)抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等。因为这些词具有因果,让步,递进,转折,指代,列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。这对分清文章层次、辨明各种关系、了解人物心理、推断作者意图、进行逻辑推理等都具有举足轻重的作用。这些都是用来分析文章难点的重要
11、手段。,4.根据题意,初选答案 这一步须仔细审题,领会测试要求,确定解题方法。对那些明显的,有把握的题可以断然确定,不必把其余三个答案再作推敲。有些略难的题,应再查阅短文(不是重读一遍),迅速找出依据,予以排除。 5.重读全文,核对答案 重读原文,仔细斟酌核对答案。在解完最后一道题后,如果时间允许,再将原文读一遍;用全文的主题思想统率各考题,研究其内在联系和逻辑关系,目的在于对所做答案进一步审查,推出未解答的题,以便减少失误。,1.如何获取段落的主旨和大意 获取文章主旨大意最有效的办法是找出主题句。一篇文章(或一段文章)通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能
12、概括文章或段落中心意思的句子称为主题句。因此,理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。在一篇短文或一个段落中,大部分主题句分布的情况有三种。 (1)主题句在段首或篇首 主题句在段首或篇首的情况相当普遍。一般新闻报道、说明文, 议论文大都采用先总述,后分述的叙事方法。,例题 All living things on the earth need other living things to live. Nothing lives alone. Most animals must live in a group, and even a plant grows close togeth
13、er with others of the same kind. Sometimes one living thing kills another, one eats and the other is eaten. Each kind of life eats another kind of life in order to live, and together they form a food chain(食物链). Some food chains become broken up if one of the links disappears,Which of the following
14、do you think is the best title for this passage? ( ) A.Animals B.Plants C.Food Chains D.Living Things,解析C 找出主题句即第一句。这个句子概括了本段的中心意思,“地球上所有的生物要生存都离不开其他的生物”。后面讲述了大量的事实,“大部分动物必须成群的生活,甚至一种植物也要和其他同类的植物靠在一起生长。有时一种生物杀死另一种生物,一种生物吃另一种生物,而另一种生物被吃”。在列举了大量的事实之后,作者指出:如果这些食物链中的一个链环消失,所有的食物链都会断掉。所有这些事实都是围绕第一个句子展开的。
15、 根据主题句的意思,我们可以很容易判断正确选项是C。,(2)主题句在段末或篇末 用归纳法写文章时,往往表述细节的句子在前,概述性的句子在后,并以此结尾。这种位于段末或篇末的主题句往往是对前面细节的总结,归纳或结论。 例:陕西省中考试题阅读材料A的最后一段: If you buy some well-made clothes, you can save money because they can last longer. They look good even after they have been washed many times. Sometimes some clothes cost more money, but it does not mean that they are always better made, or they always fit better. In other words, some less expensive clothes look and fit better than more expensive clothes.,解析这段文章前面列举了两个事实:如果你买一些制作优良的衣服,你会省钱,因为
