《人教江苏省一中七年级生物下册4.4.4输血与血型课件165》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教江苏省一中七年级生物下册4.4.4输血与血型课件165（75页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 输血与血型,一、血型的发现 1900年，卡尔兰德斯坦纳发现ABO血型。即为A型、B型、AB型、O型。 二、血量与输血 1、血量：占体重7%至8%（约4000ml) 2、安全输血的原则： 1）一般情况下，应以输入同型血为原则。 2）紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人。 3）成分输血 3、世界献血者日：6月14日,三、判定ABO血型的实验,1号,2号,红细胞凝集，阻碍血液运输和循环。,输血关系表,万能受血者,万能输血者,成分输血,血液分离仪,血小板,红细胞,血浆,白细胞,献血程序,填 表,体 检,化 验,献 血,献血广告,将来等你长大了，你愿意参加无偿献血
2、吗?为什么？,1、有三名病人，都需要通过输血进行治疗，但因为病因不同所需输入的血液成分也不同，第一位严重贫血，第二位大面积烧伤，第三位是出血性疾病患者，请你思考一下他们分别应该输入血液中的哪种成分呢？,提示：贫血因为红细胞量不足、 烧伤病人主要是血浆量减少、出血性疾病主要是血小板量少。 2、血型除了用于输血外，你还知道有哪些用途？,知识拓展,a.推知子女可能有的血型和不可能有的血型, 也可能从子女的血型表现型来推断亲子关系. b. 判断亲子关系,赠送中考英语 短文理解,重难题型方法解读,1.读问题,找要点 先读问题,弄清考查要点,以便能带着问题看文章,这样会心中有数,有的放矢。 2.看全文,知
3、全貌 快速浏览全文,掌握全貌,注意发现与问题有关的信息。如果时间紧,至少要扫视一下首段和尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想,这样全文大意便清楚了。但此时,不要忙于答题。,3.细读原文,捕捉相关信息词 细读原文,捕捉相关信息词,掌握短文细节内容。这是解题的关键,应特别注意以下两点: (1)抓住四个“W”和一个“H”。就是边读边用铅笔做些标记,把与What (事件),When(时间),Where(地点),Why(原因),How(经过)相关的信息划出来。抓住了四个“W”和一个“H”,就抓住了文章的全貌,一些直接性的问题便可解决。,(2)抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等。因为这些
4、词具有因果,让步,递进,转折,指代,列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。这对分清文章层次、辨明各种关系、了解人物心理、推断作者意图、进行逻辑推理等都具有举足轻重的作用。这些都是用来分析文章难点的重要手段。,4.根据题意,初选答案 这一步须仔细审题,领会测试要求,确定解题方法。对那些明显的,有把握的题可以断然确定,不必把其余三个答案再作推敲。有些略难的题,应再查阅短文(不是重读一遍),迅速找出依据,予以排除。 5.重读全文,核对答案 重读原文,仔细斟酌核对答案。在解完最后一道题后,如果时间允许,再将原文读一遍;用全文的主题思想统率各考题,研究其内在联系和逻辑关系,目的在于对所做答案进一步审
5、查,推出未解答的题,以便减少失误。,1.如何获取段落的主旨和大意 获取文章主旨大意最有效的办法是找出主题句。一篇文章(或一段文章)通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子称为主题句。因此,理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。在一篇短文或一个段落中,大部分主题句分布的情况有三种。 (1)主题句在段首或篇首 主题句在段首或篇首的情况相当普遍。一般新闻报道、说明文, 议论文大都采用先总述,后分述的叙事方法。,例题 All living things on the earth need other living thing
6、s to live. Nothing lives alone. Most animals must live in a group, and even a plant grows close together with others of the same kind. Sometimes one living thing kills another, one eats and the other is eaten. Each kind of life eats another kind of life in order to live, and together they form a foo
7、d chain(食物链). Some food chains become broken up if one of the links disappears,Which of the following do you think is the best title for this passage? ( ) A.Animals B.Plants C.Food Chains D.Living Things,解析C 找出主题句即第一句。这个句子概括了本段的中心意思,“地球上所有的生物要生存都离不开其他的生物”。后面讲述了大量的事实,“大部分动物必须成群的生活,甚至一种植物也要和其他同类的植物靠在一
8、起生长。有时一种生物杀死另一种生物,一种生物吃另一种生物,而另一种生物被吃”。在列举了大量的事实之后,作者指出:如果这些食物链中的一个链环消失,所有的食物链都会断掉。所有这些事实都是围绕第一个句子展开的。 根据主题句的意思,我们可以很容易判断正确选项是C。,(2)主题句在段末或篇末 用归纳法写文章时,往往表述细节的句子在前,概述性的句子在后,并以此结尾。这种位于段末或篇末的主题句往往是对前面细节的总结,归纳或结论。 例:陕西省中考试题阅读材料A的最后一段: If you buy some well-made clothes, you can save money because they ca
9、n last longer. They look good even after they have been washed many times. Sometimes some clothes cost more money, but it does not mean that they are always better made, or they always fit better. In other words, some less expensive clothes look and fit better than more expensive clothes.,解析这段文章前面列举
10、了两个事实:如果你买一些制作优良的衣服,你会省钱,因为这些衣服能穿得时间长一些。即使他们洗了很多次,看起来仍然很好。有时有些衣服花钱更多,但并不意味着这些衣服做得更好。最后一句话是对这两个事实的概括:有些价钱便宜的衣服比价钱贵的衣服更好看,更合身。段末这个句子就是主题句。,(3)无主题句 有时,一篇文章里并没有明显的主题句。这时我们应该怎样来确定文章的主题或中心意思呢?其实这也不难。首先确定每一段的中心意思,各段的中心意思往往都是围绕一个中心来展开的,或者说是来说明一个问题的。这个中心或这个问题就是这篇文章的主题或中心意思。,例题 Killer bees started in Brazil 1
11、957. A scientist in Sao Paulo wanted bees to make more honey(蜂蜜). So he put forty-six African bees with some Brazilian bees. The bees bred(繁殖) and made a new kind of bees. But the new bees were a mistake. They didnt want to make more honey. They wanted to attack. Then, by accident, twenty-six Africa
12、n bees escaped and bred with the Brazilian bees outside.,Scientists could not control(控制) the problem. The bees increased fast. They went from Brazil to Venezuela. Then they went to Central America. Now they are in North America. They travel about 390 miles a year. Each group of bees grows four time
13、s a year. This means one million new groups every five years. Why are people afraid of killer bees? People are afraid for two reasons. First, the bees sting(叮) many more times than usual bees. Killer bees can sting sixty times a minute nonstop for two hours. Second, killer bees attack in groups. Fou
14、r hundred bee stings can kill a person.,Already several hundred people are dead. Now killer bees are in Texas. In a few years they will reach all over the United States. People can do nothing but wait.,The best title of the passage is .( ) A.How to make more honey B.Killer bees C.A foolish scientist
15、 D.How to feed killer bees,解析B 这篇短文就没有主题句,那么怎样来确定它的中心意思呢?按照上面的说明,我们可以得出 每一段的大意:第一段讲的是“killer bees”的产生。 第二段讲的是“killer bees” 的急剧增加。 第三段讲的是人们害怕“killer bees”的原因。 第四段讲的是“killer bees”已经杀死的人数和将来的状况。从这几段的大意可以看出这篇文章自始至终都是围绕“killer bees”这一中心展开的。换句话说,“killer bees”就是这篇文章的主题。,2.如何根据上下文猜测词义 猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试
16、题中有不少这样的题目。任何一个实词,只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。所谓上下文(context),正如英语辞典所解释的,其作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此,我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义,即从已知推求未知,也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。 猜测词义时,我们可以从三个方面来考虑: (1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。 (2)运用语法知识进行语法分析。 (3)依靠常识和经验做出判断。,例题 A bag is useful and the word “bag” is useful. It gives us some interesting phrases(短语). One is “to let the cat out of the bag.” It is the same as “to tell a secret”. Now when someone lets out (泄漏)a secret, he “lets the cat out of the
