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1、,9 古诗三首,元 日 【唐】王安石,王安石（10211086），字介甫，号半山。“唐宋八大家”之一。他一生写了不少深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。,主要作品：泊船瓜洲登飞来峰书湖阴先生壁等。,元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,t,s,/,/,/,/,/,/,/,/,岁：年 除：去掉，这里指过去,爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。,诗意：人们在阵阵爆竹声中送走了旧的一年，感受着温暖的春风，畅饮着屠苏酒。,“新桃换旧符”写出了当时的民间风俗，又寓含除旧迎新的
2、意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。,如何理解“总把新桃换旧符”的含义？,千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。,这首诗描写了春节除旧迎新的景象，放鞭炮，喝美酒，换上春联过大年。这是我们中华民族最隆重的传统节日。,清 明 【唐】杜牧,清明节：我国的传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。我国古代在清明节这天除扫墓祭祖外，还有踏青游春、放风筝、蹴鞠等习俗。,杜牧（803852），字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称“小李杜”。 主要作品：江南春泊秦淮清明山行
3、等。,清 明 清 明 时 节 雨 纷 纷， 路 上 行 人 欲 断 魂。 借 问 酒 家 何 处 有？ 牧 童 遥 指 杏 花 村。,hn,ji,m,清 明 清 明 时 节 雨 纷 纷， 路 上 行 人 欲 断 魂。 借 问 酒 家 何 处 有？ 牧 童 遥 指 杏 花 村。,/,/,/,/,/,/,/,/,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,魂：指情绪、心情。,断魂：指“路上行人”哀伤的心情。,诗意： 清明节这一天，细雨纷纷，路上的行人心情更加愁闷，失魂落魄一样。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,雨纷纷,诗意： 向牧童询问哪里有酒家，牧童指向远处杏花盛开的小村庄。,借问酒家何处有？牧童遥指杏
4、花村。,清明,清明雨纷纷,行人欲断魂,触景伤怀,酒家何处有,牧童杏花村,借酒消愁,排解愁闷 振作精神,九月九日忆山东兄弟,【唐】王维,农历九月初九重阳节。,是想念的意思。,王维（701？761），字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山水田园诗派的代表人物。,主要作品：鸟鸣涧山居秋暝竹里馆送元二使安西使至塞上等。,九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客， 每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处， 遍插/茱萸/少一人。 ,重阳节的习俗,重阳节起源玉初汉，这一天，重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。,独在异
5、乡为异客， 每逢佳节倍思亲。,别的，其他的。,诗意：我独自远离家乡，每到重阳佳节就加倍思念亲人。,单独。,碰见；遇到。,加倍、更加。,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。,孤身一人,孤单寂寞,孤独,思念家乡；无法与亲人团聚的孤单、落寞。,浓浓的思乡之情,遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,诗意：我想远方的兄弟们一定登上了高处，（他们）身上都插戴了茱萸，只是少了我一个人。,这两句诗中，诗人想到了什么？从中能体会到了什么？,这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和思乡之情。,诗人通过描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方亲人登高、
6、插茱萸的情景，抒发了深深的思乡情怀。,过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍, 邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。,返回,三、读一读其他描写传统节日的古诗词。,乞巧 唐林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。,朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，在朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、韵律美。读元日时，语气要喜庆轻快，语调高昂向上；读清明时前两句是低沉的，语速缓慢，后两句趋向欢快；九月九日忆山东兄弟要用深情、低沉的语气来读。,课后习题参考答案,有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明。,元日主要描绘了春节人们放爆竹、畅
7、饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 清明描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。 九月九日忆山东兄弟描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。,这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？,我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。,自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然后各自开展活动。,活动指导： 1.自由组成小组，组内讨论决定打算了解的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。 2.组员分工合作。小组成员可以通过询问长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频资料来了解传统节日，再通过卡片、表格等形式来记录了解到的信息。,活动展示：,
