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1、三年级英语试卷分析三篇一、 试卷分析 本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。 二、学生答题情况：略 这套试题由八道大题组成： 第一题：Alphabet.请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。(10分)此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。 第二题：Write.根据图片和子母提示写出单词，补全句子。(10分)学生能达到满分却是少部分。说明学生对四会单词的掌握还没有达到要
2、求。 第三题：绝大部分学生都是满分。 第四题请为图片选择准确的句子，把字母标号写在对应听括号内。(15分)学生们基本是满分。 第五题：选词填空，将准确答案的序号写在题前的括号内。(20分)丢分很严重，几乎每小题都有出错。今后的教学中还要增强基本知识点的强调和基本句型的练习。 第六题：Translate.请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。(10分)学生们基本是满分。此题出的太好了，都是课本上的重要句型。 三、存有的问题： 通过这次考试，能够看出： (1)学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活使用。 (2)学生阅读水平低。 四、今后教学设想和建议： 1、应该让学生们多看、多读、多背英语课
3、本。 2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译。 【篇二】一、课程目的 本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合水平。考察全面，条理细致。根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语实行简单日常交流的水平，为进一步学习打下基础。 二、教学目标与要求 对小学三、四年级英语教学提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。具体的说，一级目标包括以下五个方面：1.听、做方面：能根据听到的词语
4、识别或指认图片或实物;能听懂课堂指令并做出相对应的反映;能根据指令做事情;能在图片和动作的指示下听懂小故事并做出反映。2.说、唱方面：能听录音并实行模仿;能相互问候;能交流简单的个人信息;能表达简单的情感和感觉;能根据表演猜意思、说词语;能唱简单的英语歌曲、说歌谣;能根据图、文说出单词或短句;3.玩、演方面：能用英语做游戏并在游戏中用英语实行交际;能做角色表演;能表演英文歌曲及简单的童话剧;4.读、写方面：能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的协助下读懂小故事;能准确书写单词和句子;5.视听方面：能看懂语言简单的英文动画片或水准相当的教学节目。 三、试卷分析 小学英语教学评价
5、的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，所以，这次期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握水准。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。三年级听力部分所占比例为60%且题形多样，内容覆盖面大。 听力部分：主要有一、选出你所听到的字母，将其代号填在题前括号内。二、听单词，给下列图片排序。三、听录音，选出相对应的图片，将其代号填在题前括号内。四、听录音给下列单词排序。五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。六、听句子，选择恰当的应答语，将其代号填在题前括号内。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，
6、在平时学习中做到发音清楚、重音准确、语调达意，绝绝大部分学生都能得到较高的分数。例如：三年级的第一大题理解字母。二、三大题排序。第三、五大题是看图选择。第六大题就是简单日常问候等常用套语。 笔试部分：主要测试学生对字母的书写，例如：三年级的第七大题。按字母顺序写出下列字母的左邻右舍，例如：三年级的第八大题根据汉语意思选答语。单词的认知，例如：三年级的第九大题。将数字和单词连线;第十大题将单词和汉语意思连线。如果，学生平时能养成准确书写字母和单词的习惯，平时在课堂上能就所熟悉的个人和家庭情况实行简短对话;能恰当使用一些最常用的日常套语;能在老师的协助下讲述一两句小故事，那么，他们的成绩一定会很优
7、秀，这些也已经被这次考试所证实。 从做题的情况不难看出，三年级学生的基本知识掌握的比较扎实。例如，字母、单词学的比较好。难点是听力部分，选择准确的答句最后三个小题失分较多。笔试部分的第九大题看起来较难，考试的是学生的四会单词，但是，试卷设计的很好，让学生连线而不是书写，所以绝大部分学生做的很好。同时，也有一些学生对个别单词的释义含糊不清，不能准确区分数字;总体上来说，学生对于教材要求的内容掌握比较扎实，绝大部分学生书写比较规范，卷面整洁。如果学生能从实际交际的角度思考，而不是特意地区分它们的差异，那么难度将会大大降低。总之，这次小学三个年级的期末英语试卷难度适中，没有偏题、怪题和过难的题，符合
8、小学英语的教学目标。 四、对今后教学的建议 1.教师要准确把握课程标准的理念，用新理念指导教学，致力于推动素质教育，全面提升教学质量。 2.教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度和自主学习水平。 3.利用现代教育技术，拓宽学生学习和使用英语的渠道，丰富教学内容，提升课堂教学效果。 4.组织生动活泼的课外活动，促动学生的英语学习。 5、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，死文活教，因材施教、寓教于乐、达到让学生实行简单的英语交流的目的。 【篇三】这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综
9、合使用水平，试卷难易水准面向全体学生。现根据对学生测试情况做卷面分析如下： 试题量较合适，灵活性大，绝大部分题型都是以选择和连线的形式出现的。不但考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活使用水平和逻辑思维水平。因为三年级为初学阶段，学生刚刚入门，感觉上不乐观，但从卷面上看学生对知识的掌握情况还是比较好的。 试卷答题情况分析： 第一题、读一读，在对的一项方框内打“”。本题相对来说比较简单，仅最后一个小题同学们出错率比较多，主要是因为在hat与cap区别中讲解的比较少，但少部分学生还是能够做对，在这次讲解试卷中要重点强调hat与cap区别。 第二题、选择不同类的一项，把序号填入括号内。本题相对来说比较
10、简单，同学们掌握的不错，可见绝大部分学生能够掌握单词。 第三题、选择准确的答语，填代号。此题绝大部分同学都做得比较好，能够根据上句回答下句，仅有个别同学填得不是代号，而是句子，这样就失掉了一些分数，以后要在强化练习中培养他们的审题意识。 第四题、连线。本题主要考查了五模块的数字，绝大部分同学掌握的比较好，基本没有失分现象。 第五题、根据情景，选择答案。本题考查了同学们的英语基本功和日常用语，绝大部分同学都能做得比较得心应手。 第六题、连线。(分析同上) 第七题、涂一涂。本题主要考查的是颜色的辨别，绝大部分同学都能掌握所学内容，但有两个超纲的单词：orange, purple 均属于四年级所学内容，我在批阅试卷时没有给学生扣分。本题还存有一个问题：没有能够审请题意，以至于失分。 总之，本次考试同学们答的都较好。成绩比较理想。在今后的教学中将继续努力，做到因材施教，多增强实际生活中的练习，抓好学困生，充分调动学生学习的积极性和主动性，打好英语学习基础。
