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1、聊城第三中学研究性学习报告手册课题名称： 指导老师： 联系方式： 课题组长： 课题成员： 级 班 年 月 日说 明1.在每次研究性学习活动中，各课题组组长请到班主任处领取一份本表。研究过程中，本表由课题组长保管，成员共同完成，要认真记录研究过程。结题时，和最终研究成果一起上交。2.选题时，首先选好指导教师，由指导教师指导本组研究的开展和落实。在指导教师的指导下，填写好“表一：研究性学习课题研究计划”，明确分工，明晰研究进程。3.参照课题研究的科学性、可行性、创新性等原则，对本组课题进行评价，填写“表二：研究性学习课题开题评价表”。根据评估情况，进一步改进课题研究的计划和规划。4.在指导老师指导
2、下，填写好“表三：研究性学习开题报告”。然后各小组积极开展研究，并根据研究实际，填写好“表四：研究方法设计”。注意在研究不同的阶段，填写“表五：活动过程记录表”。5.各小组在充分开展研究、收集资料后，根据研究进展，填写“表六：研究性学习课题中期评价自查表”。6.在研究的后期，各小组要对材料进行细致处理，写成研究报告。根据研究成果，填写好“表七：研究性学习结题报告表”、“ 表八：小组成员总结表”、“ 表九：研究报告摘要表”。7.论文答辩前，各小组要将研究报告的最终成果，以电子稿的形式上交。一般研究报告要包括以下几部分：题目、摘要、关键词、文章的主体、参考文献等。8.最后，由学校组织教师对各研究小
3、组的课题进行评价，填写“表十：课题小组成绩评价表”，将成绩计入个人档案，并对优秀成果进行表彰。聊城三中研究性学习指导委员会表一：研究性学习课题研究计划课题题目指导教师班级组 长课题组成员研究目的意义研究方法 研究计划1）任务分工： 2）活动步骤：分 阶段实施 阶段时间（周）主要任务阶段目标3）计划访问的专家： 4）活动所需的条件 图书资料： 实验室（设备）： 交通工具： 其他（如计算机上网等）： 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等） 成果表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）指导教师意见：指导教师签名： 年 月 日表二：研究性学习课题开题评价表填表日期：_年_月_日评 价 项
4、目小 组自 评导 师评 价 选题评价选题是否有价值选题是否新颖选题是否与现实生活相联系选题是否与现有知识能力相适应 课题论证评价研究的目的和意义是否明确研究的内容和范围是否明确研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否明确预期成果及表达形式是否明确 课题研究计划评价信息搜集的渠道是否多元化研究方法设计是否多样化是否有合理的研究过程规划课题组是否有合理的分工研究计划的表述是否清楚综合评定小组自评指导教师评价 签名：说明：“综合评定”、“小组自评”和“指导教师评价”分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级。表三：研究性学习开题报告课题题目指导教师课题组成员相关课程研究方法课题提出背景说明
5、：研究课题的意义和价值：任务分工：活动步骤：分 阶段实施 阶段时间（周）主要任务阶段目标研究内容：可行性分析： 预期成果：呈现形式：可能存在的问题或遇到的困难：指导老师意见 签名： 月 日表四：研究方法设计请将研究中用到的调查问卷，或访谈提纲，或实验设计，写在或贴在框内：表五：活动过程记录表集合时间 年 月 日地点参加人员活动主题解决了哪些问题集合时间 年 月 日地点参加人员活动主题解决了哪些问题集合时间 年 月 日地点参加人员活动主题解决了哪些问题注：每项研究至少要有三次活动，可以是集合讨论，也可以是实地调查、实施实验或访问专家等，根据情况而定。表六：研究性学习课程过程评价表课题名称：评价项
6、目自评等第考核等第备注各成员的研究态度出勤率根据研究过程观察各成员对研究性学习有热情信息搜集情况搜集渠道和方法的多样化根据研究过程记录信息的处理能力研究方法的使用情况研究方法多样化根据研究过程观察方法的选择合理重视实践和实验研究过程的把握情况整个过程安排合理按计划进行根据研究过程观察能根据实际情况调整研究计划善于寻求帮助研究过程的组织性全体成员都付出了努力根据研究过程观察成员之间有合理的分工和紧密的合作记录情况活动记录及时真实根据活动记录活动记录完整活动记录的形式合理过程评价综合等第指导教师签名表七：研究性学习结题报告表 课题名称课题组成员研究方法 研究过程（以时间为线索综述）研究结论（根据材
7、料作出的合理分析）指导教师的建议、意见 签名：表八：小组成员总结表组员姓名心得和收获组长：其它成员： 表九：研究报告摘要表题目报告类型结题报告（ ） 论文（ ） 发明设计（ ）摘要：关键词：参考文献：研究报告的最终成果，请以电子稿的形式上交。一般的研究报告包括以下几部分：题目、摘要、关键词、文章的主题、参考文献等表十：课题小组成绩评价表指标分值评价要素（每要素10分）评价分值课题认定201.选题的科学性与可行性2.开题报告（内容、任务分工、进度安排、表述等）研究过程501.小组成员出勤率2.活动记录的规范、完整、及时3.活动记录的真实性4.小组的团队合作精神5.活动预期目标的达成度结题评价301.研究成果（成果的可信度、表达形式与内容、成果展示）2.现场答辩（全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力）3.其他收获与体会课题组最后成绩Q 评审组长签字： 年 月 日注：评价分值根据课题实际分为10、7、5三档记分。最后成绩Q以百分制记分。
