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1、“爱自己，爱家人”家庭关系建设小组计划书一、背景：家庭作为社会的基本组成结构，是最重要的表现形式。家庭不仅对一个人个性的形成与塑造，有着深刻的影响。而且对于提高国家竞争力、维护社会稳定具有基础性作用。家庭系统理论将家庭看成一个完整的单位，看成一个系统，家庭成员是系统的组成成分。每个成员之间都是交互作用的。每个家庭成员的改变都会牵动其他家庭成员或者整个家庭成员的改变。家庭关系也会随着家人的互动而不断的变化，亲子关系、夫妻关系、婆媳关系是个动态过程，懂得维系良好的家庭关系，可以营造轻松快乐的家庭关系气氛，这势必影响家庭中每个人的发展。广东省妇女维权与信息服务站（湛江站）自设立项目后一直致力于服务妇
2、女儿童，为广大妇女儿童提供全方位的服务，为进一步推进平安家庭和谐家庭的建设，站点为此推出“爱自己，爱家人”家庭关系建设小组活动，小组选点福建村社区开展，参加者由村委推荐的妇女组成，活动由湛江培力社会工作服务中心社工钟宛桦担任小组导师，通过社工小组工作方法，让参加者通过体验式的方式以及视频、讨论等，以爱为主线分节次探索家庭中扮演的不同角色、婆媳关系相处之道、亲子隔代教育的困难、夫妻相处之道等。提升参加者在家庭角色的智慧。二、小组活动名称：“爱自己，爱家人”家庭关系建设小组三、目的：提升参加者处理家庭关系的技巧。目标：1、加深组员间的认识和了解；2、了解女性在家庭中扮演的不同角色及困难，懂得赏悦自
3、己；3、夫妻相处的5点原则；4、了解婆媳关系相处的6个关键点；5、亲子教育的4个阶段及各阶段的教育重点。四、服务对象：福建村妇女。五、小组活动运作模式：1、性质：发展小组2、节数：初定4节3、时间：2014年7月8月逢周一下午3点半到5点4、地点：福建村5、人数：15人6、小组内容：小组分为四次进行，每次主题内容为： （1）爱自己“我”是谁，怎么爱？ （2）爱丈夫夫妻和谐，携手同船渡 （3）爱婆婆婆媳相处应有道 （4）爱子女亲子同学习，共成长7、小组流程：第1节主题：爱自己“我”是谁，怎么爱？ 目标：1、加深组员间的认识和了解； 2、了解女性在家庭中扮演的不同角色及困难，懂得赏悦自己；日期/时
4、间小组内容所需物资负责人2014年7月28日1、相互认识环节：导师自我介绍，组员间相互认识。讲解本次小组的目标与内容胸牌、扩音器、PPT钟宛桦2、破冰游戏“生日排排队”“名字互换”与小组契约卡纸、2支油性笔钟宛桦、林涛鑫3、认识自我，角色应对讨论环节，引导组员了解自己的角色以及困境，如何应对这一角色困境 PPT钟宛桦4、“幸福搭把手”游戏环节 钟宛桦5、分享环节钟宛桦第2节主题：爱丈夫夫妻和谐，携手同船渡目标：1、夫妻相处的5点原则 日期/时间小组内容所需物资负责人2014年8月4日1、回顾上节小组内容，讲解本节小组内容。提问：夫妻相处的技巧？胸牌、扩音器钟宛桦2、“快乐运气球”游戏，引导分享
5、讨论夫妻相处把握要度的问题气球钟宛桦、林涛鑫3、“信任之旅”游戏，引导分享夫妻间的沟通信任问题 眼罩钟宛桦4、PPT讲解“夫妻和谐相处之道”总结分享环节 PPT钟宛桦第3节主题：爱婆婆婆媳相处应有道 目标：1、了解婆媳关系相处的6个关键点。 日期/时间小组内容所需物资负责人2014年8月11日1、回顾上节小组内容，讲解本节小组内容。提问：让组员对家庭的婆媳相处融洽度打分？胸牌、扩音器钟宛桦2、“帮你捏捏肩”暖身游戏，交流最近自己家中婆媳关系中出现的问题和事件。钟宛桦3、“假如你是我”角色扮演环节，让组员把刚刚说出的情景模拟出来，分享彼此当时的感受，激发换位思考 林涛鑫、钟宛桦4、PPT讲解“婆
6、媳和谐相处之道” PPT钟宛桦5、观看视频周立波话说婆媳相处之道视频钟宛桦第4节主题：爱子女亲子同学习，共成长 目标：1、亲子教育的4个阶段及各阶段的教育重点。 日期/时间小组内容所需物资负责人2014年8月18日1、讲解本节小组内容。讨论：讨论子女的管教技巧？胸牌、扩音器钟宛桦2、“信息传递”暖身游戏，引导让组员明白字条钟宛桦3、主题讨论环节“各阶段孩子的管教技巧”，PPT讲解各阶段儿童的心理特点 打印纸、PPT林涛鑫、钟宛桦4、“赞美100分”游戏，让组员学习体会赞美的力量 PPT钟宛桦5、心理画拼图心理画林涛鑫6、组员分享4接后的小组心得与感受，填写小组评估问卷评估问卷钟宛桦、林涛鑫7、
7、招募宣传方法：（1）通过网上发布宣传信息，自愿报名参加小组活动；（2）通过发招募组员宣传单宣传，动员有兴趣的妇女自愿报名参加小组活动。8、带领小组人员：本小组活动由广东省妇女维权与信息服务站（湛江站）主办，邀请湛江培力社会工作服务中心社工钟宛桦担任导师，社工实习生林涛鑫协助。同时配备站点法律、心理专业人员各1名协助活动进行。9、活动费用预算：由广东省妇女维权与信息服务站（湛江站）统筹。10、 预计困难及解决方法：预计困难解决方法1、招募人员同质性不强，活动难以切合每位组员需求。1、活动前，与小组员会面，了解组员的年龄、以往生活状况、工作经验、个人特长，具有潜在的发展方向等，以便活动能及时调整，
8、结合组员需求开展。2、这次小组活动时间持续比较长，资源链接、活动环境需作出充分的准备。2 、活动前，列出明确清单，提前准备物资，同时社工个人也会在活动前几分钟提前进入状态。3、 面向参加者的期待，如达不到预期目标，参加者带有失落感。3 、客观对待，唤醒参加者意识，了解参加者失落的原因，传递自助信念。4、组内有婆媳一起参加的情况，分享环节可能出现争吵对立情况4、在分享环节尽量让婆媳两人分开进去不同的讨论组当中10. 评估方法： （1）过程评估。通过组员的参与热情、活动中的反馈来评估本次小组活动的成效。（2）效果评估。活动后发放问卷，了解组员的动力有没有得到提升，小组目标是否达成。（3）过程跟进，每节活动后抽样了解组员对个人成长，小组发展意见。
