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1、2010高考二轮复习教案政治第一部分：知识专题专题四 哲学【专题要点】从内容上看，哲学包含唯物论、辩证法、认识论和人生观四部分。马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，不仅科学地分析了世界，解释了人与世界的关系,并科学地指出了人们应该怎样认识世界和改造世界，达到主观与客观的统一、个人与社会的统一。既然哲学常识从内容上看包含了唯物论、辩证法、认识论和人生观四部分，因此复习就依照四部分的顺序进行。而在唯物论和辩证法部分，主要是围绕“人应当怎样认识世界和改造世界”展开论述的。世界的本质是物质的，因此人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点就是一切从实际出发。事物是普遍联系的，普遍联系着的事物是运动
2、、变化和发展的，而事物的运动、变化、发展是有规律的，因此人们必须坚持联系的观点和发展的观点看问题，坚持按客观规律办事，实事求是。事物是一分为二的，没有矛盾就没有世界；人们改造世界，就是解决矛盾。而矛盾既有普遍性又有特殊性，二者是辩证统一的，因此必须用矛盾分析法去认识问题，解决问题。事物在内外因共同作用下变化发展，其过程经历量变和质变两种状态，其发展的趋势是前进的，因此人们想问题、办事情必须坚持内外因的统一、量变与质变的统一、前进性与曲折性的统一。由此可以看出，在唯物论和辩证法部分，不仅分析了世界是怎样的，而且在此基础上提出应当怎样去认识世界和改造世界，体现了世界观和方法论的统一。所以，唯物论和
3、辩证法部分的专题，特别强调体现二者的统一。【考纲要求】基本考点（考纲要求）一、唯物论考点一：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。知识点1，哲学，是关于世界现的学说，是具体知识的概括和总结。知识点2，世界观，是人们对整个世界总的看法和根本观点，知识点3，马克思主义哲学，是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。考点二：世界是客观存在的物质世界。知识点1，自然界、社会的存在及其发展是客观的。自然界先于人和人的意识而存在，社会存在和发展的基础是客观的，支配社会发展的规律是客观的。知识点2，人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。 我们在尊重自然、顺应自然、保
4、护自然、改造自然的时候，要与自然和谐相处。 考点三：人的意识是对客观存在的反映。知识点1，意识能够反作用于客观事物。意识能够认识事物的现象、本质和规律，正确的思想和理论通过人们的实践能够促进客观事物的发展。知识点2，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用。正确的意识在人们改造自然界中起着积极作用，错误的意识在人们改造自然界中起着消极作用。知识点3，意识对客观事物的反映受到多种因素的制约。人们对客观事物的反映有正确和错误的差别，其主观原因有立场不同、世界观不同，人生观不同，思维方法不同、知识构成不同。考点四：人具有主观能动性。知识点1，客观规律性和人的主观能动性。主观能动性的发挥受着客观规律
5、和客观条件的制约。知识点2，一切从实际出发，要求我们根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动。知识点3，实事求是。就是从客观实际出发，从中引出其固有的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。知识点4，了解国情，立足国情。正确认识和把握基本国情，是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题，正确认识和把握国情,是坚定不移地贯彻执行党的基本路线的基础。考点五：物质和意识的关系。知识点1，物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。物质决定意识，意识对客观事物具有反作用。这不仅是所有哲学必然遇到的问题，而且是所有哲学必须回答的问题。知识点2，一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的
6、根本立足点，从实际出发，建设中国特色社会主义。从实际出发，是我们做好各项工作的起码要求，是无产阶级政党证确制定和执行路线、方针、政策的前提，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。二、辩证法考点一：联系的普遍性。考点1，事物的联系是普遍的、客观的。每一事物都处在普遍联系之中，联系这种关系在万事万物中都是普遍存在。事物的联系是客观的，是不以人的主观意志为转移的。考点2，把握因果联系的重要性。承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。考点3，事物之间联系的多样性和复杂性。事物的联系是多样的。我们必须对事物的联系
7、进具体的分析。这就要求我们不仅要分析事物的因果联系，而且还要学会从整体上把握事物的联系。考点4，整体和部分的辩证关系。是既互相区别又互相联系。区别主要是含义、地位、功能不同，联系主要是二者不可分割，互相依赖；互相影响，整体的变化影响部分。考点二：运动和发展。考点1，运动是物质的根本属性。运动和物质的关系是不可分割的。物质只有在运动中才能存在，运动是物质的存在方式和根本属性。考点2，运动和发展的普遍性。任何事物的具体形态都离不开一定的运动，没有运动就没有事物。世界上任何事物都是变化发展的。考点3，正确理解发展的实质。发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡。考点4，要以发展的观点看问题。要把事物如实地
8、看成是一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长；用发展的观点看待资本主义和我国社会主义。考点5，要有创新精神、与时俱进、学会创造性思维。与时俱进，是马克思主义的理论品质。这是马克思主义长盛不衰、永葆青春的生命力之所在。考点三：规律。考点1，规律的含义，是事物发展过程本身所固有的本质的必然的联系。考点2，规律的普遍性和客观性。客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭，它有不可抗拒性。考点3，认识和利用规律。人有抽象思维能力，能发现和认识客观规律。人利用规律主要表现在两方面：预见事物发展趋势和方向，指导实践活动
9、；可以改造或创造条件，限制某些规律发生作用的范围，变害为利。考点4，坚持实事求是，按照客观规律办事。人们认识规律的目的是为了利用规律达到改造世界的目的，而利用规律就是遵循客观规律，按客观规律办事，也只有按客观规律办事，才能达到预定目的。按客观规律办事，就是要实事求是。考点5，科学发展观。坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的科学发展观。考点四：坚持矛盾分析的方法。考点1，坚持两分法防止片面性。矛盾普遍性原理要求我们要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性，对自己要一分为二，学会全面理解和执行党的路线、方针、政策。考点2，承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。矛盾既是普遍性又是客观
10、的，这要求我们要承认矛盾的普遍性、客观性，并敢于揭露矛盾。考点五：具体问题具体分析。考点1，矛盾的普遍性与特殊性。矛盾存在一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，这就是矛盾的普遍性。矛盾着的事物及其每一个侧面都各有特点，这个原理就要求我们在想问题、办事情时要对不同的矛盾作具体的分析和解决。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。考点2，主要矛盾和次要矛盾。在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾，叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互依赖、相互影响的，在一定条件下可以相互转化。考点3，矛盾的主要方面和次要方面。在事物内部居
11、于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的主要方面，不起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的次要方面。矛盾的主次方面是对立统一的关系，事物的性质主要地是由矛盾的主要方面所规定的考点六：内因和外因。考点1，内因和外因。内因，即事物发展的内部矛盾；外因，即事物的外部矛盾。内因和外因在事物发展中都是不可缺少的。考点2，坚持内因和外因相结合的观点。内外因辨证关系原理要求我们观察事物、分析问题时，既要看到内因又要看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。考点七：量变和质变。考点1，量变和质变。事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，叫做量变。事物显著的、根本性质的变化，叫做质变。 考点2，质变和量变的关系。任何事
12、物的变化都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。考点3，用量变引起质变的道理看问题、办事情，坚持适度原则。量变和质变的关系要求我们，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须坚持适度的原则。 考点八：事物发展的趋势。考点1，事物发展的总趋势，是前进的。考点2，新事物必定战胜旧事物。新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，具有强大的生命力和广阔的发展前途。考点3，事物发展是前进性与曲折性的统一。新事物必定战胜旧事物。新事物的发展前途是光明的，但这决不是说新事物的成长是直线上升，一帆风顺的。它的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程。在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切
13、新事物发展的途径。 考点九：辩证法和形而上学的对立。知识点1，唯物辩证法的根本观点，承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。知识点2，形而上学的根本观点，否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。知识点3，唯物辩证法和形而上学的分歧：联系的观点与孤立的观点的对立，发展的观点与静止的观点的对立，全面的观点与片面的观点的对立，最根本分歧是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。 三、认识论考点一：发挥主观能动性。考点1，充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界。主观能动性是人类特有的能力与活动。客观规律深藏在事物现象的背后，人们在认识世界和改造世界的过程中必然会遇到困难和挫折，需
14、要人发挥主观能动性去克服。 知识点2，主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约。要正确发挥主观能动性，就要按客观规律办事，就要从客观实际条件出发，就必须积累正确的主观因素。考点二：透过现象看本质。知识点1，现象，是事物的表面特征和外部联系。知识点2，本质，是事物的根本性质和内部联系。 知识点3，感性认识，是对事物现象的认识。知识点4，理性认识，是对事物的本质和规律的认识。知识点5，真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识。真理性的认识系统化，就形成科学理论，科学理论对实践有巨大的指导作用。知识点6，认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律。理性认识比感性认识更
15、正确、更可靠，认识需要由感性认识上升到理性认识；感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段。知识点7，分析与综合相结合。分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。综合就是在思维中把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。分析和综合的核心是矛盾分析的方法。知识点8，创造性思维、合理想象在认识中的作用。创造性思维是以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。合理想象要求立足已知事实，根据已知规律，充分发挥人的思维潜能。考点三：实践。知识点1，实践，是人们改造客观世界的一切活动。知识点2，实践的基本特征。客观的物质性活动
16、，能动性的活动，社会性历史性的活动。知识点3，实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的最终目的，是检验认识正确与否的唯一标准。认识对实践具有反作用，正确的认识能够指导实践取得成功。四、人生观和价值观考点一：社会存在和社会意识的关系。知识点1，社会存在决定社会意识。社会存在的性质决定着社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。知识点2，社会意识对社会存在具有反作用。社会意识是一种巨大的精神力量，先进的、革命的、科学的社会意识，对社会存在和发展起着积极促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识，对社会存在和发展起着重大阻碍作用。 考点二：树立正确的价值观。考点1，价值观，是指人们对客观事物有无价值或价值大小的一种根本观点和评价标准，是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。考点2，正确的价值观。衡量价值观正确与否的标准就是符合事物发展规律，符合人类根本利益就是正确的价值观。考点3，集
