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1、关于幼师的教学心得体会乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，需要不断学习与创 新，这就是教师教育教学的生命力所在。下面就是小编分享 的关于幼师的教学心得体会，一起来看一下吧。作为一名幼儿教师，教师是否具有对话意识和对话精神， 是否与儿童保持一种对话的关系状态，都可以在教师与儿童 的共同活动中，在教师对儿童的态度中表现出来，在教师对 儿童的有意和无意的行为中表现出来。我们不得不承认，在 儿童面前， 教师是会处于一种优势地位， 儿童处于弱势地位。 从对话的角度看，我往往会形成不利于对话的局面，为什么 会这样呢 ?.“主立匚扯土土七口”一、“穿新鞋走老路
2、” 在新纲要颁布以来，有些教师理解的不够深度，停 留在皮毛上，如：我们一再强调要“蹲下来”看幼儿，实际 上就是指尊重幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有 些教师的做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩 子的事，类似这样，即使老师的高度降的再低，幼儿也不会 感到丝毫的平等，从而影响到教育的实施。二、家长的言行，对幼儿是暗示如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母 忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的 教育也有一定影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说： “你 闹，我就给你送幼儿园，让老师好好管管你” 。有的会当着 孩子的面说： “老师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他 就听您的”等等。孩子在这种语言的暗示作用下，在心理上 会产生一种对老师的恐惧心理，这也是不利于建立良好师生 关系的，从而影响到教育。三、教师缺乏对话意识过去，在教育活动中， 教师把幼儿看作是知识的接受者， 而幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着一定的 人际交往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在， 师生关系因而失去了“教育意义” 。例如：在教育活动中， 经常出现儿童“跟随”教师提出的“ , 是不是?”; “,对不对 ?; ” , 好不好 ?等问题随声附和
