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1、信息技术教育实习报告紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获 和不舍。在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老 师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法 中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了 如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识 与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。XX年9月24日，我们实习队正式开始了我们的实习工 作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作， 下面就来对本次实习做一个总结。1、听课 实习期间，我担任的是揭阳第一中学高一（17）班到高一（22）班的信息技术实习老师。教学工作最基础的方 面是听课，实习教学工作的
2、第一件事也是听课。实习期间的 听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听 指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我 第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的陈 老师的课，这节课讲的是 photoshop里面的套索工具，内容 精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。此后，我 尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课，并做好详细 记录，争取在最短时间内提高自身水平。2、备课 教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习 的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内 容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅
3、仅要联系书 本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生 原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教 学实际情景等方面的情况。首先，我是跟老师确认自己要上 哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不 同。我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，需要多少分 钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老 师看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的 思路，他没给出任何的建议。接下来就是不断的试讲，确保 自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个 步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这 个过程
4、，可以看出教师的真正实力，教师是否在前面的过程 中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生 听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学 习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再 是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。以 前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答 案，配合着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不 会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进 行个别交流。国庆后，迎来了我人生真正的第一节课一一 word的美化文字，我在刚开始时，倒是没
5、有常见的紧张，但 是在与老师上节课的衔接上不够自然，还有就是经验不足导 致常常忘记开广播控制学生或者是关广播；有些班学生的基础好点，而有些班的基础会差点，有些班比较活跃，互动起 来比较简单，有些班则比较安静，互动进行得比较艰难，所 以对不同班不同情况要有不同的方案。比如基础比较差的班 讲的时候尽量要详细，作业也不要太多，多给学生一些鼓励 和表扬。讲完课老师也给我提了很多宝贵的建议，比如时间 控制上不够好，在课堂上分组讨论上要如何根据学生的实际 情况来进行。这一次实习中，我的科任老师是高一的备课组长，他很放手让我去尝试，每个星期有6节重复课。其实上重复课很重要的，同一节课可以有不同的教法，然后互
6、相 比较，看哪一种更适合，而且可以不断的改进，最后会越讲 越顺畅。实习期间，主要讲了四节新课，两节上网找资料， 一节作业课。高一讲了 word里面的美化文字、艺术字和文 本框、图文并茂。当我上到艺术字、文本框、插入图片时， 感觉时间比较紧，特别是有一些班基础比较差的，一节课短 短的40分钟包括学懂和完成作业确实是比较难的，这也给 我带来了很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又 不能什么都告诉学生，确实是难。怎么让学生喜欢上我的课， 我主要是找一些比较有趣好看的图片，然后尽量把作品做得 漂亮，这样学生就很有兴趣去学。由于学校课程安排问题，每个星期只有一节新课，加上 考试期间不上信息技术课，
7、而实习总共就八周，再除去一个 星期听课，一个星期总结，真正能上课的最多也就四个星期， 也就是四节新课。而四节中有两节是给学生上网找资料的， 所以我跟高二的陈老师商量给我上课，陈老师也很乐意地答 应了，于是我就上了高二的 photoshop里面的图层蒙版。第 一节的时候有点紧张，有些重点没有突出，课后老师给我提 了很多宝贵的意见，比如我选的素材可能就没有很突出这节 课的蒙版工具，因为这些素材完全可以用其他工具来完成， 还有就是没讲到蒙版是针针对哪一个图层等等。实习期间，我经常跟老师请教如何实现大学中老师教我 们的教学方法。在揭阳地区，这里的学生从小就习惯了老师 把所有的知识告诉他们，而不习惯老师
8、让他们自己去思考， 而我们的新课标是要引导学生去学，老师不应该把知识全部 灌输给学生，而且要让学生自己去发现问题，解决问题，不 应该在他们还没有实践的时候，就告诉他们会遇到什么问 题，要怎么解决。这些道理老师都知道， 但是实施起来很难。 很多老师说能够把知识讲得学生听懂了，学生会应用就行 了。我深刻地感觉到老师的无奈。经过老师的推荐，我也经 常去听比较年轻的老师讲课，原因是年轻老师有比较新的理 念，我可以多向新老师学习。4、作业练习 教学工作中比较重要阶段是检查教学效果 的环节一一练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的 问题，然后根据此进行查漏补缺。信息技术这一门比较注重 实践，在我实习的
9、学校是实行 20分钟讲20分钟操作的教学， 我的教学方法就是尽量让学生自己探究，整节课40分钟我就控制自己讲话的时间在 10分钟内。一般在引入之后就会 给学生一个任务，让他们讨论探究。时间根据实际情况而定。 然后会让学生自己来操作并讲解讨论结果。接下来就是自己 再总结一遍，接下来让学生实践一遍，再重复上面的环节。 在平时的批改作业的过程中，我会详细记录每位学生的作业 情况，在下一节课开始时会给学生看一下，让学生知道自己 的作业情况。我查作业时给学生的成绩都很高，其实目的就 是激励学生做作业，也给学生一点压力。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我 做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老
10、师的意见，用心修 改教案，重心放在讲课上，耐心回答学生的问题，重新修改 教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对 待，使得我的课堂气氛活跃，讲课思路清晰，得到了指导老 师的肯定。在实习过程中，我深深的体会到作为一个老师必 须要有操作够熟练。俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。实习期间，我担任揭阳第一中学高一(13)班的实习班主任。这是一个刚由初中升上高中的班级。班上有63位学生。学校安排了我和文学院的一个实习生共同跟着班主任周老 师，也就意味着我们两个共同做了高一(13)班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求
11、，主要就是让我们不要和 学生太亲近，以免我们实习结束之后班主任老师很难接手我 们留下的工作。首先我们就向老师要了班里的学生名单，以 便我们尽快地把全班大部分同学的名字记下来，能给学生亲 切感，可惜到实习结束的时候我都未能把全班同学的名字记 住。接下来的时间，我常到班级去跟学生进行交流，了解学 生情况，并和班主任老师交流。首先，日常工作主要情况如下：每天早上7： 15到我们班看早读。早读时，必须要监督每位学生是否按时到教室， 是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老 师必须到，监督学生做操情况，并做好请假缺席等情况的记 录。由于我班的学生比较听话，所以午休时间都不需要老师 去管，这给
12、我省下了不少的时间。同时还可以利用晚修时间 到班级给学生解答学习的疑难问题，虽然我是信息技术老 师，但是无论学生问我哪一科目的难题，我都认真地帮他们 解答，问到一些解答不了的就去请教队友，我希望在学习上我能尽全力帮到这些学生。在晚修的中间休息时间找学生聊 天，以便更多的了解学生的情况，在聊天过程中知道了我们 班的很多有特长的学生，比较有钢琴过10级的，有会吹萨克斯的，还有情歌王子等等，这对我们后来的主题班会一一 我的舞台我做主奠定了基础。班主任很重要的一个工作就是开班会课，我们跟周老师 商量了之后，周老师给了我们一个班会主题一一抑制攀比之 风。对于这个教育性主题我们觉得要开得好很有难度，因为
13、课堂气氛的调动很难。于是我们紧张地准备了两个星期，终 于把整个流程都写出来了，这些环节包括案例、小品、心理 测试等等。小品是在班里挑出的五位同学表演的，它对这次 班会的作用可是非同小可。在欣赏小品的过程中班里的学生 都很开心，看到学生那么开心我们心里也很欣慰。而且经过 这次的主题班会，我们跟学生之间的关系更融洽了，特别是 表演小品的学生，在平时排练的时候彼此交流较多，使他们 更信任和喜欢我们。虽然由于经验不足，事先没有测试好设 备导致到班会一开始出现一些状况，但是整体上来说，这第 一次班会是成功的。接下来我们又跟老师要求给我们上多一 个班会，老师也爽快地答应了。这一次的主题班会是由我们 定的，
14、在学生的呼吁下，我们决定开一个 我的舞台我做主 的主题班会，让学生尽情地施展自己的特长。这一次的节目 有钢琴、萨克斯、合唱等表演。我们还特意挑了两位有主持潜质的同学来当主持人，以培养他们。在实习中，我遇到的最大难题就是如何提高学生的学习 自觉性。我们班的大部分学生都比较自觉的，但是还是有一 小部分的同学没有找到学习的动力，缺乏明确的学习目标， 所以在学习上显得十分被动，因而成绩也并不理想。这一些 我们也从班主任周老师那里了解了一些情况，对情况比较严 重的学生，平时我们会特别留意这些学生，观察他们每天的 动静，还单独地找个别学生来谈心。多给予他们鼓励，并提 出了一些好的建议，还让他们每天都要写学
15、习计划。由于时 间短暂，我们只能尽我们最大的努力帮助他们，但是我们也 清楚在短短的几个星期要让他们提高很多是有点勉强，这需 要知识的积累，需要一个过程。在临走的时候，看到他们给 我们的留言的时候，心里很安慰，我知道我们的苦心他们都 明白，也知道他们一定会努力学习的。从整个班主任实习来 看，我觉得收获很多。当我第一次站在讲台上的时候，我有 点紧张，但现在我能非常自如地面对60多位同学；当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听我的，会让我很 尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。结果显示 我做的很不错：我成功的开展了多个学生的心理辅导工作， 在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。
16、从班主任 周老师那里，我学习到了怎样管理班级的知识、技巧和技能。在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础不扎实， 跟不上老师的节奏，但很想努力学 性格比较文静，学习很刻苦，导致到有点离群等等。我及时 地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态， 并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努力学习，多和身边 的同学交流，考上自己理想的大学。但在这个过程中，我因 为初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是十分 清楚用什么样的话安慰或开导更有效等。这些情况都还是需 要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任工作 方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一 课。整个实习过程中，除了以上的两个方面外，还有教育调 研工作，以及与队友、学校领导和老师相处的方面需要我们 花时间去处理。虽然一开始的时候我们实习队内出现了一点 点不愉快的现象，调研活动也因为种种原因未能按计划进 行。但最
