202X年信息技术学习计划

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1、信息技术 , 学习计划篇一：信息技术个人学习计划信息技术教育个人学习计划复兴小学：王祖文一、学习目的和任务信息技术教育是近几年发展起来的新兴学科，是学 科教育的重要组成部分之一，同时也是计算机教育专业最重 要的主干课程。本课程以现代教学观为指导，以建构主义理 论作为主线， 介绍了我国信息技术教育的观念、 目标、任务， 让学者掌握现代信息技术教育的教学原则和教学方法，掌握 基本的信息技术教学理论和教学技能，使其成为合格信息技 术教师。通过该课程的学习，正确认识和理解与信息技术课程在 当今信息时代的重要性，充分认识到信息技术教育对培养中 学生的信息素养的重要性，有效的运用现代教学观建构一种 既能发

2、挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新 型教学结构，逐步实现以信息技术为特征的教学模式、教学 内容、教学手段和教学方法的全面改革。二、学习方式与基本要求 学习方式：通过集中学习和上机练习相结合的方式进行 学习，在学习过程中与同事共同讨论，不懂的地方请辅导教师给予实时指导。学习要求：1要认真完成针对每次训练的内容的上机练习，争取 做到每课一得，并认真及时地做好巩固；2学习时要认真听课，并做好听课记录。3学习制作课件，用于日常的教学中。4、严格遵守仪器设备的操作规则，爱护设备，保持室 内整洁。 1篇二：信息技术培训个人研修计划 信息技术培训个人研修计划一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断

3、更新自己的教育观念， 促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一 致。2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解 能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断 反思和总结，提高自身的专业发展能力。三、研修方式及内容1、积极学习。珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的 各项要求，每天中午安排 20 分钟，晚上安排具半小时上学 习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。内 化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上查询并向 同行请教，努力寻求专家帮助解决。积极

4、参与研修班的各项 研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教 各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思总结。每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写 研修日志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技 术在美术教学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实 施课堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高 课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主学习。合理运 用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统 教学手段的不足。篇三：教师信息技术培训计划教师信息技术培训计划为提高全体教师的信息技术实际应用水平，我校将在本 学期结合教学需求，对

5、全体教师进行相关信息技术的培训， 分电脑基础应用和多媒体制作，具体安排如下：培训内容：电脑基础应用 培训对象 45 岁以下教师 培训时间：周三下午 3： 00-5 ： 00 培训内容：多媒体制作培训时间：周六下午 2： 30-4 ： 30 现代信息技术培训计划为适应现代化教育教学发展的需要，使教师了解现代 化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，推进电化教学 的发展，根据中心的培训要求结合我校的实际情况，本学期 制定教师电教培训计划如下：一、培训目标 按学校的要求，本学期我们将对对教师进行一系列的 培训。通过培训使所有教师都能够利用络搜索、筛选出需要 的信息；掌握校园平台相关模块、都乐教育相关

6、模块的使用 方法；能自己维护好机器 ,会做安装杀毒软件 ,会打补丁 , 能 够独立安装系统；能制作简单的课件、页。力图通过培训， 使教师了解现代教育技术的基础知识，掌握现代教育媒体在 教学中的应用原则，运用电教手段优化课堂教学 , 并做好络 安全方面的工作。二、培训对象及内容 对培训我们要有一个正确的认识，老师要认识到掌握 必要的信息技术是教师必备的素质，教师要有危机感、紧迫 感，自觉主动地参与到培训中来。针对上级的要求和我校的 实际，培训将分为全员培训和精英培训两个部分。第一阶段为全员培训阶段，内容智能出卷评测系统， 这部分内容主要为方便老师组卷，中心将进行检测，要求每 位老师都能够掌握；荣

7、成市教育系统信息技术全员培训 内容纲要规定的内容，这部分内容大部分老师都已掌握， 我们将重点放在操作系统的安装、维护上，由于我校的机器 较多， 50 台学生机，还有各办公室的计算机，单靠一个人的 力量不可能维护好，通过培训每位教师都能维护好自己的机 器，以后络中心的主要任务是维护络的正常运行，不再承担 个人及办公室机器的维护。第二部分精英培训。内容分为三个部分：校园平台 培训。首先从领导做起，强化收发文的使用，要求每位领导 都养成登录平台的习惯，上级来文不打印，直接在办公平台 上发送到学校邮箱帐号。并有步骤地将培训扩大到专项管理 工作的教师、班主任中去。最终形成无纸办公，提高学校管 理水平。

8、课件制作、 页制作培训。 这部分知识有一定难度， 不太容易掌握，不要求全员，只做精英培训。首先教师自愿 报名，然后学校根据报名情况，考虑年级、学科的平衡进行 筛选。培训力求实效，不搞形式，人数控制在 20-30 ，并制 定相关优惠政策，对参加培训的老师在年终考核中加一分， 在以后的电教论文、学科课件评选中享有优先权。三、时间安排全员培训可利用双休日进行，所有教师按年级分为三 个组，培训在微机室中进行，保证一人一机，边学边练。近年来，我校电化教育方面取得了多项殊荣，但客观 地看，我们的电化教育水平实际上已远远落后于其它学校， 这里很大一部分原因是我们习惯于应付上级的检查，只做表 面文章 ,而忽视

9、了内涵的东西教师信息素质的提高！ 以往的培训过多的追求全员培训，由于参与人员过多， 个别老师对培训认识不到位，甚至有抵触的情绪，加之条件 有限，所以收效甚微。希望这次培训能扎扎实实做些实在的 工作，不搞形式，不求数量 , 力求通过培训提高教师的信息 技术水平，解决工作中的问题，学校领导能利用信息技术进 行管理，提高学校的信息化管理水平；教师能够恰到好处地 运用电化手段优化课堂结构，提高教学质量。教师信息技术培训计划目前，学校中青年教师已 100通过信息技术培训考 核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校 信息技术与学科整合达到更高水平，特别是要使部分教师能 胜任学校的信息化实验班的

10、教学，必须使教师在现有基础上， 进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水 平，为此，信息处特制定XX年教师信息技术培训计划如下：一、3 月份，由对教师进行培训， 内容为如何用 FrontPage 制 作页。二、4 月份，由黄有新对教师进行培训，内容为如何用 Dreamweaver 制作页。三、45 月，教师练习制作个人主页，信息组教师进行 辅导。四、78 月，对下学期任信息技术实验班的教师进行培 训，要求能熟练应用 Word、PowerPoint 、及页技术进行备课 上课。五、9 月份，信息技术与学科整合的理论学习与培训。篇四：信息技术个人研修计划信息技术个人研修计划一、自我分析：

11、成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是 一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还 远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距， 存在顾此失彼现象。2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为 学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔 一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式 上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终 身教育，而终身教育本身离不信息技术，络具有其强大的传 输功能，络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教

12、 学相长， 而我在此方面还十分欠缺， 友少参加学习团体也少二、环境分析：问题永远在自己身上。我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师 共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学 习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之 又少三、发展目标： 目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会 学”最后达到“乐学” 。3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。 做个时代的“弄潮儿” 。四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战 “书山有路勤为径 学海无涯苦作舟”1、时间不够用：本

13、人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在123 教育站担任义务地理资料管理员， 所以可能时间不够用， 但我坚信 “时间就像海绵里的水只要挤总会有” 。 缺少名师： 身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。篇五：“信息技术应用能力提升工程”学习计划“信息技术应用能力提升工程”学习计划咸安区马桥中学 王绍清 为了适应新一轮课程改革的要求，提高应用信息技术的 能力、促进专业自主发展能力和转变教学方式应用信息技术 优化课堂教学，根据上级部门的精神，特制定本学习计划。一、个人学习目标 提升应用信息技术优化课堂教学的能力；提高处理与加 工素材的能力；提升在以交互式

14、电子白板为主的多媒体环境 下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力；掌 握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提 升应用技术资源进行教学评价的能力；掌握教学空间的构建 与管理方法；提升利用络教学环境有效组织与指导学生开展 自主、合作、探究学习活动的能力；掌握技术支持的学习小 组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监 控与干预的能力；提升利用技术支持有效开展学习评价的能 力；提升应用信息技术转变学习方式提高自身的专业发展能 力。二、要解决的问题进一步提升应用信息技术处理加工素材、制作教学课件、 优化课堂教学必备应用软件的使用水平和能力；掌握利用技 术资源开展学生技

15、能训练与指导的策略与方法；提升应用技 术资源进行教学评价的能力掌握技术支持的学习小组组织 与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干 预的能力。三、学习时间安排1、聆听专家的讲座一定认真听讲，绝不请其他人“替 听”或电脑自行播放，把听讲落到实处，提高培训效率。2、在不耽误与影响日常教学的同时，积极参与学习， 必要时还要利用晚上的时间甚至周六周日休息时间来学习， 做到教学与培训两不误。3、把学习培训当做一件重要的事放在心上，挤做家务 的时间来学习。XX年3月30日篇六：XX年教师信息技术培训计划信息技术培训计划为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信 息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算 机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中 的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术 在我校开展普及，切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：一、培训目标 1通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教 师的信息技术整体水平。2、积极开展络知识普及，使教师依托络资源进行有效 的教研与学习。3、使每一位中青年教师拥有自己的博客，积累与交流 教育感悟。4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术， 不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质 量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。二、培